ZBUA2017浙江省大學生籃球聯賽浙大城院男籃失利原因分析

黃位佳

摘 要 通過對ZUBA2017年浙江省大學生籃球聯賽甲A組浙大城院男籃與對手8場比賽相關技術指標進行統計與分析，研究比賽失利的原因。結果表明：（1）隊員因畢業、國內考研或出國深造、傷病退隊，人員流失率大，籃球后備人才缺乏，球隊梯隊建設不完善，導致球隊人員青黃不接。（2）球隊進攻效率評估值和防守效率評估值低效，導致球隊在聯賽中失利。（3）球隊失誤多，助攻數少，籃板球意識和拼搶能力差，罰球數量少和聯賽4強相比較差距明顯，隊員個人能力弱，造殺傷能力不強。（4）球隊搶斷數與對手差距不大，但體能儲備不足，當體能下降和陣容輪換后防守強度下降，延續性差。

關鍵詞 ZUBA 籃球 男籃 失利原因

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A

籃球比賽是賽隊在特定的場地、規則規定的時間內，雙方在時間、空間、謀略、心理全方面多角度的對抗較量，得分高者為勝者。浙大城院男籃參加ZUBA2017年浙江省大學生籃球聯賽甲A組8比賽取得3勝5負戰績，最終獲得聯賽第六名。分析球隊在聯賽中失利的原因，為球隊今后的訓練提供參考依據，爭取參加聯賽競賽成績取得突破。

1 ZUBA浙江省大學生籃球聯賽簡介

ZUBA是浙江省大學生籃球聯賽的簡稱，聯賽從2002年發展至今已經走過16年的歷程，聯賽宗旨強調育人，以推進大學生體育文化建設為目標，積極貫徹德、智、體、美“四育融合”方針，發揮籃球運動育人功能。聯賽組別分別設：本科甲組、專科乙組、體育院系丙組、高水平丁組，各組分別設男子組和女子組。2015年實行籃球精品賽事改革，甲組和乙組男子籃球賽實行升降機制，甲組設男子甲A和甲B組，甲A組共12支隊伍，聯賽1—8名保級、9—12名降級至甲B組參加下一年度ZUBA甲B組籃球賽，反之，甲B組1—4名升級到甲A組將參加下一年度ZBUA甲A組籃球賽。

2浙大城院男籃隊員流失情況

浙大城院男籃參加浙江省大學生籃球聯賽甲組的比賽，該組別學生都是普通全日制大學生不含高水平籃球隊學生、體育院系籃球專項學生、“三位一體”籃球特長學生。

表1說明：浙大城院男籃隊員因學生畢業，準備國內考研或者出國留學，因為傷病有六名隊員未能參加2017年浙江省大學生籃球聯賽，其中主力4人，替補2人。誠然，2017年浙大城院男籃12人大名單中， 7名新隊員在小學、初中、高中階段沒有接受正規的籃球訓練，籃球技術水平參差不齊，沒有參加正規的籃球比賽，比賽經驗欠缺。

表2、表3說明：2017年浙大城院男籃和2016年男籃對比各位置身高呈下降趨勢。總結起來，2017年浙大城院男籃失利原因，年輕隊員較多，比賽經驗欠缺，內線體型偏胖，身高偏矮，腳步移動緩慢，導致球隊攻防速度較慢，防守伸縮性、機動性較差。男籃新隊員納新主要是年度學院新生杯籃球聯賽、院籃球聯賽、籃球選項班學生、學長推薦挖掘有潛力的苗子，挑選的新隊員技術水平參差不齊。男籃的訓練分非競賽期和競賽期，非競賽期每周訓練一次，競賽期組織一個月時間的集訓每周訓練3次，球隊訓練時間有限。

3浙大城院男籃進攻效率評估指數和防守效率評估指數

進攻效率評估指數是用球隊的總得分除以球隊總的進攻球權數目，評價球隊進攻有效性的標準是1，效率指數低于1，則意味著進攻是低效的。高于1，意味者進攻是高效的。表四顯示：浙大城院男籃8場比賽進攻效率評估值，6場低于1，2場高于1，進攻效率平均值為0.84低于1，說明球隊進攻效率低。通過反復觀看錄像，發現球隊體能儲備較差，當體能下降時，投籃命中率低；當遇到貼身緊逼防守時，隊員極其不適應，投籃命中率低，甚至找不到投籃機會，倉促勉強出手投籃；新隊員技戰術能力較差，技術運用不合理，戰術執行力較差。

防守效率評估指數是用比賽對陣球隊的總得分除以球隊總的進攻球權數目，評價球隊防守有效性的標準是1，效率指數低于1，則意味著防守是高效的。高于1，意味者防守是低效的。從表五可知，浙大城院男籃防守效率評估指數有4場高于1，2場高于0.9接近1，2場低于0.8，平均值是1，說明球隊防守效率是低效的。通過反復觀看錄像回放發現球隊防守效率低主要是一下方面：（1）體能下降情況下，隊員防守意愿較差。（2）隊員防守技術薄弱，腳步慢，閱讀進攻隊員意圖能力較差。（3）全隊防守戰術隊員間交流少，輪轉補位不及時。

NBA有句名言：“進攻贏得比賽，防守贏得冠軍！”總結浙大城院男籃2017年省籃球賽失利原因，低效進攻和低效的防守焉能在聯賽中取得優異的成績。

4浙大城院男籃與賽隊籃板球對比

籃球比賽是圍繞對球權的爭奪展開的，籃板球是獲得球權來源之一。表六籃板球統計包含防守籃板球和進攻籃板球，浙大城院8場比賽，只有2場比賽籃板球數高于對手（2場比賽均獲勝），1場比賽籃板球數持平（獲勝），其余比賽籃板球數均少于對手（6場比賽皆敗），可見對籃板球的爭搶，籃板球數占優勢，比賽才占據主動權。

5浙大城院男籃與賽隊助攻對比

籃球比賽的助攻是一次傳球能夠直接轉化為得分。表七表明：浙大城院男籃場均助攻數為10.25。其中6場低手助攻數低于平均值，比賽結果是1勝5負。當然，有些場次助攻數高于對手單是還是輸球，例如：城院對陣樹大，助攻數比樹大多出6次，但城院進攻效率評估值和防守效率評估值低、籃板球、罰球、失誤、搶斷數量均低于對手，比賽結果城院敗北。

6浙大城院男籃與賽隊失誤對比

籃球比賽是智者的游戲，誰在游戲中少犯錯，勝利的天平就會向犯錯少的一方傾斜。從表八可知，城院場均失誤為22.1次，4場比賽失誤的次數高于對手。有研究表明：在世界大賽中，衡量一支球隊是否是強隊，失誤是評判指標之一，世界強隊場均失誤控制在10次以內。當然，因比賽性質與級別不同，普通高校大學生籃球技戰術水平較低，比賽中失誤的次數高于10次。從聯賽4強場均失誤數為18次，筆者認為，普通高校大學生籃球聯賽場均失誤應該控制在14—18次。所以，城院在比賽失誤方面需要控制，在比賽中少犯錯，盡可能不犯錯，勝算才大。那么，在今后的訓練當中需要對隊員控制球與支配球能力訓練以形成球員場上本能。

7浙大城院男籃與賽隊搶斷對比

表九可知：城院搶斷球平均值15.25次，其中3場比賽搶斷球數量超過平均值，5場比賽低于平均值。單從8場比賽搶斷球數分析，有6場球高于對手，2場球低于對手。說明城院搶斷球略優于對手，但從視頻回放中發現，在體能下降和人員調整后，城院防守強度下降明顯、延續性差。

8浙大城院男籃與賽隊罰球對比

罰球是籃球比賽得分方式之一，對對手有生力量的殺傷。表十表明：城院場均罰球命中率為58.33%，8場比賽罰籃總數84次，命中49次，場均總數10.5次，命中6.1次。7場比賽罰球數均低于對手，2場比賽略高于對手。對陣樹大罰球數是6/9—17/28，對陣警院10/18—16/27，對陣浙大7/11—10/17，可見，罰球數與四強隊伍相比差距明顯，說明隊員個人能力差，造殺傷能力弱。

9結論

（1）隊員因畢業、國內考研或出國深造、傷病退隊，人員流失率大，籃球后備人才缺乏，球隊梯隊建設不完善，導致球隊人員青黃不接。

（2）球隊進攻效率評估值和防守效率評估值低效，導致球隊在聯賽中失利。

（3）球隊失誤多，助攻數少，籃板球數量少、拼搶意識和能力差，罰球數量少，罰球與聯賽4強相比較差距明顯，隊員個人能力弱，造殺傷能力不強。

（4）球隊搶斷數與對手差距不大，但體能儲備不足，當體能下降和陣容輪換后防守強度下降，延續性差。

10建議

（1）浙江省大學生籃球聯賽甲組參賽運動員的身份的全日制普通大學生（不包括高水平籃球運動員、體育院系籃球專項學生、“三位一體”籃球特長學生），球隊每年因畢業、準備國內考研或出國深造、傷病、創業等原因，造成隊員流動性較大。那么，如何根據本校的實際情況建立籃球人才選秀、人才培養和梯隊建設的長效機制，對普通高校來說這是一個值得深究的課題。

（2）教練員應該加強對前沿最新籃球實踐與理論知識的學習，建立自己的籃球理念，勤動腦善于思考，嚴謹的制定訓練計劃，采用科學的訓練手段與方法，訓練的指向性明確，一切從實戰出發，設計新穎訓練方法，最大限度提升單位時間訓練的效率，提高訓練課的質量。

參考文獻

[1] 薛嵐.浙江省大學生體育協會籃球分會2017年度工作報告[R].金華：浙江師范大學，2018.

[2] Ekker，R.NBA籃球訓練方法[M].高博譯.北京：化學工業出版社，2015：26-35.