現(xiàn)代新媒體技術(shù)在中職鋼琴教學(xué)及演奏的滲透研究

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在其影響下得到跨越式的進(jìn)步，從當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀來看，越來越多的科學(xué)技術(shù)已然融入到不同的工作領(lǐng)域，在教育業(yè)當(dāng)中同樣也是如此。現(xiàn)代新媒體技術(shù)可以促進(jìn)我國(guó)教育教學(xué)方法的更新，同樣也使得我國(guó)教育行業(yè)的教學(xué)手段更加多樣性。中職鋼琴教學(xué)中滲透現(xiàn)代新媒體技術(shù)具有一定的教育意義，一方面可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到優(yōu)化，另一方面可以使學(xué)生對(duì)于鋼琴的演奏、鋼琴的理解更為透徹。本文將以現(xiàn)代新媒體技術(shù)在中職鋼琴教學(xué)以及演奏作為研究對(duì)象，通過相關(guān)分析與研究使我國(guó)中職院校學(xué)生在鋼琴領(lǐng)域上獲得更好的發(fā)展，進(jìn)而為教育業(yè)的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代新媒體技術(shù);中職鋼琴教學(xué);鋼琴演奏;滲透策略

在科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景下，現(xiàn)代新媒體技術(shù)在各行各業(yè)中逐步發(fā)展。尤其針對(duì)于中職院校鋼琴教學(xué)而言，不僅改變了鋼琴教學(xué)模式，而且通過現(xiàn)代新媒體技術(shù)使得鋼琴教學(xué)增加了許多色彩，從而使學(xué)生提高對(duì)鋼琴的興趣。

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)以及演奏模式方法過于單一，學(xué)生多以被動(dòng)接受教育為主，通過教師傳統(tǒng)的教授方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果并不理想。在中職鋼琴教學(xué)中積極地引入現(xiàn)代新媒體技術(shù)不僅可以提高學(xué)生的演奏技巧以及鋼琴?gòu)椬嗉寄埽瑫r(shí)也可以改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)理念，使教學(xué)有效性得到顯著提升。

一、以大數(shù)據(jù)信息論壇促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)目前在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中占據(jù)著極其重要的位置，它不僅可以方便人們查詢鋼琴知識(shí)的內(nèi)容，而且學(xué)生以及教師可利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)查閱自身想要了解得有關(guān)于鋼琴教學(xué)方法以及演奏等方面的相關(guān)知識(shí)和問題。

此種教學(xué)模式在當(dāng)下中職院校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用極為廣泛，為使學(xué)生不受課堂的局限性，教師可引導(dǎo)學(xué)生課下搜索關(guān)于鋼琴的知識(shí)，以大數(shù)據(jù)論壇為學(xué)生信息交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生在課下的時(shí)間里自行去學(xué)習(xí)課堂之外的鋼琴知識(shí)，而為學(xué)生提供更多的課外音樂知識(shí)。學(xué)生之間在大數(shù)據(jù)信息論壇中可以相互探討關(guān)于鋼琴的知識(shí)，通過學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)從而激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的交流能力。

鑒于此，教師可大力引導(dǎo)學(xué)生采用大數(shù)據(jù)信息論壇作為信息交流的平臺(tái)，使學(xué)生充分發(fā)揮自身對(duì)鋼琴知識(shí)的理解，通過學(xué)生之間的相互溝通加之課堂上教師采用不同種的教學(xué)方法促進(jìn)知識(shí)的融合，從而提高學(xué)生的鋼琴演奏能力。

二、借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，探索教學(xué)信息

當(dāng)前學(xué)生對(duì)于大多數(shù)鋼琴作品所蘊(yùn)含的哲理以及所表達(dá)的含義并不深入，無法真正的理解其內(nèi)在的含義。在此種情況下教師可利用大數(shù)據(jù)技術(shù)中的搜索功能，積極探索相關(guān)鋼琴作品的內(nèi)在含義，并在教學(xué)過程中將作品中所體現(xiàn)的內(nèi)在含義以鋼琴演奏的方式而使學(xué)生真正地理解其中所蘊(yùn)含的藝術(shù)哲理。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式教師對(duì)于一些鋼琴作品并無過多的介紹，當(dāng)鋼琴教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生僅僅對(duì)鋼琴的演奏形式以及彈奏技巧等方面有所認(rèn)知，而對(duì)其所蘊(yùn)含的內(nèi)在哲理并無深刻的理解。久而久之，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏一定的探索能力，而教師的教學(xué)方式也難以得到進(jìn)一步的優(yōu)化。

由此，教師可結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺(tái)與課堂教學(xué)內(nèi)容相融合，通過鋼琴作品中所蘊(yùn)含的豐富哲理并結(jié)合在大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下所探索出的全新的教學(xué)方法使學(xué)生進(jìn)一步提升對(duì)鋼琴作品的理解力，激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴演奏的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而使學(xué)生的鋼琴演奏能力提升同時(shí)也有效保證了教師的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、利用現(xiàn)代新媒體技術(shù)欣賞名家音樂會(huì)

音樂會(huì)對(duì)于在校學(xué)生而言，并無過多的接觸，學(xué)生對(duì)于音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的感受還處于零感受階段。對(duì)此，利用現(xiàn)代新媒體技術(shù)向?qū)W生展示與欣賞名家音樂會(huì)可作為教學(xué)目標(biāo)之一。

在課堂教學(xué)中，教師可利用新媒體技術(shù)的相關(guān)軟件向?qū)W生展示國(guó)內(nèi)外不同風(fēng)格的音樂會(huì)，使學(xué)生提高對(duì)鋼琴演奏的學(xué)習(xí)興趣，從而能夠在現(xiàn)代新媒體技術(shù)的幫助下而使學(xué)生欣賞到更多的音樂作品。與此同時(shí)，學(xué)生在展現(xiàn)的各種音樂會(huì)中可以學(xué)會(huì)如何去演奏鋼琴，從而對(duì)于鋼琴作品的理解也會(huì)更加深刻，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的鋼琴演奏效果。

四、利用現(xiàn)代新媒體音樂軟件實(shí)施課堂練習(xí)

新媒體音樂軟件是當(dāng)下中職鋼琴教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛的一種教學(xué)方法，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，現(xiàn)代新媒體音樂軟件會(huì)更加便捷，而學(xué)生也會(huì)更加青睞于此種教學(xué)方法所帶來的教學(xué)效果，通過此種方式可以使學(xué)生對(duì)鋼琴演奏的學(xué)習(xí)興趣以及課堂氛圍有所提升。教師在教學(xué)過程中，可利用電腦、手機(jī)等工具將音樂軟件引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，并指導(dǎo)學(xué)生鋼琴演奏的要點(diǎn)，從而使學(xué)生更易掌握彈奏、演奏的技巧，從而提升了鋼琴演奏技能。

五、結(jié)語

綜上所述，隨著社會(huì)的持續(xù)性發(fā)展，人們對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)極為重視，在教育教學(xué)的方針指引下，我國(guó)中職鋼琴教學(xué)的方法必須做出相應(yīng)的改變，傳統(tǒng)教學(xué)方式雖然能夠使學(xué)生掌握鋼琴演奏技巧但學(xué)習(xí)興趣較低。因此引進(jìn)現(xiàn)代多媒體技術(shù)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言具有一定的教育意義，新型教學(xué)方式能使學(xué)生各方面能力得到提高，以新型新媒體技術(shù)手段增加學(xué)生外界的視野，能夠提高我國(guó)鋼琴教育教學(xué)的質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：黃崴（1985-），女，福建福清人，龍巖技師學(xué)院助理講師，大學(xué)本科學(xué)歷，研究方向?yàn)橐魳贰撉佟?/p>