從學生視角看高中女生如何學好數學

摘 要：數學作為一門基礎學科，在高考中可謂重中之重，但在高中女生中，經常會看到畏懼、逃避、放棄數學學習的現象。作為一名在校的高三女生，結合數學學習的親身體會，從信心、應變、方法、素養(yǎng)四個視角略談高中女生如何學好數學這門學科。

關鍵詞：視角；高中女生；數學

數學學科的重要性無須多言，僅從升學角度來講，數學得分在高考成績占比重舉足輕重、不容輕視。數學曾是筆者的優(yōu)勢學科，在初中階段，因數學成績突出，班志銘中就有一句“語文有耀穎，數學有黃璟”。升入高中后，慢慢感覺數學學習遭遇到一些困難狀況，后經老師指點迷津、自己用心破解，學習重新走上良性發(fā)展軌道，還曾在全省數學競賽中拿到獎項。總結這一曲折歷程，有以下四點體會：

一、樹立信心，培養(yǎng)興趣，熱情擁抱高中數學

長期以來存在一種錯誤觀念，認為“到了高中，女生就會比男生笨”，將女生學習高中數、理、化遇到的困難歸因于智力問題，導致許多女生喪失信心，采取了放棄態(tài)度。科學研究表明，男、女在智力水平上并無明顯差異，只是男生更擅抽象思維，女生偏重形象思維而已。事實上，進入高中后，一些女生數學成績下降，細究原因，并不是智力因素造成的，而是由環(huán)境、情緒、方法、習慣等非智力因素引起的，并因此而影響到學習信心，從而形成惡性循環(huán)。

“興趣是最好的老師”，在激發(fā)興趣方面，數學任課老師應發(fā)揮重要作用，比如，在教學中增加生動性、直觀性、針對性；多開展談心交流，幫助女生卸下思想包袱，消除緊張心理，輕松愉快地投入數學學習；對女生多作鼓勵、表揚，增強她們的自信心，以“我能”“我行”的豪邁熱情，從容面對各類數學問題。女生往往具備較高的情感平穩(wěn)度，只要有了信心和興趣，就能坦然面對困難，努力克服困難，收到理想的學習成效，用事實回擊“女生學不好數學”等論調。

二、適應變化，調整理念，科學認知高中數學

比較初中與高中數學學習，有著很大的不同。就數學語言而言，初中數學較為形象，而高中數學更傾向抽象化；就思維方法而言，初中數學有一些機械的思維定式，屬于一種經驗型的抽象思維，進入高中，需要迅速提升為理論型的抽象思維；就知識內容體量來說，高中數學知識量比初中大了許多，單位時間消化吸收的任務就更重了。

一些女生在初中時數學成績優(yōu)異，升到高中后，在高一階段，由于不了解高中數學的學習特點，繼續(xù)套用初中學習路徑，結果出現數學成績滑坡的現象，如果未得到及時解決，日積月累，勢必成患。針對這一問題，高中女生要在老師的指導下，對高中數學學習中的注意事項做到心中有數，及時調整學法，跳出固有思維定勢，多在“會”悟”“活”上下功夫，有意識地培養(yǎng)自己的抽象思維能力和空間想象能力，通過長期的科學訓練，建構數學邏輯體系，激活思維靈敏度，最終實現厚積薄發(fā)、功到自然成。

三、講求方法，優(yōu)化過程，扎實學好高中數學

高中數學學習是一個長期系統的過程，預習、聽課、復習、作業(yè)等環(huán)節(jié)必不可少，高中女生要注意養(yǎng)成良好的學習習慣，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打地跟上數學教學進度。

課前，要開展預習，把老師即將講授的單元內容進行自學，力爭把教材內容基本搞懂，培養(yǎng)自學能力，變被動學習為主動學習。預習不是簡單的瀏覽，而應帶著思考，展開豐富的聯想，把新舊知識聯系對接起來。對于不懂的，要做好記號，以便聽課時，集中搞懂。

課堂之上，要認真聽講，著重聽老師講解思路、把握重點、突破難點。要學會記筆記，有所記有所不記，如果全抄全錄老師的板書，必然會浪費寶貴的課堂思考時間，跟不上老師的講授進度。對老師擴充拓展的內容，要真正聽懂，理清思路。

課后要及時復習，不要急于完成練習，練習之前應花點功夫，用來總結回顧。通過復習，強化理解和記憶。要將復習過程中產生的巧思妙想、智慧成果記錄下來，整理到筆記上去，將所學的新知識的掌握程度由“懂”提升到“會”。

作業(yè)要認真完成。獨立完成課后作業(yè)，是獨立思考，運用所學知識分析問題、解決問題的過程。在平時的作業(yè)中，應力求準確而非單純求快。平時養(yǎng)成準確、嚴謹的習慣，將會給考試中的自己提供充足的自信，從而避免因為緊張而導致的運算失誤。

四、培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)，真正學活高中數學

“上課能聽懂、作業(yè)能完成，就是成績提不高”“一想到數學就頭大”這是許多高中女生的共同心聲。她們對于模式相對固定的數學題目還能對付，但對一些拐彎抹角的題目就顯得力不從心。問題的癥結在于數學能力與素養(yǎng)的不足。

要學會獨立思考。要積極開動腦筋，多多思考。有時為了解開一道數學題，苦思冥想半個小時也沒解出來，但還是得堅持，因為這半個小時的思維過程是不可或缺的，只有深思過，才會在豁然開朗之時，找到當初思維卡殼的癥結，才能為下一次的獨立完成創(chuàng)造可能。

要開展討論交流。女生不要一味地獨自一個人埋入題海中，而是要經常與同學討論交流，在腦力碰撞中，激發(fā)火花，獲得靈感。尤其要多找機會與男生交流解題思路，這能有效地彌補抽象思維短板，使數學思維能力上到新的臺階。

要堅持復習總結。要緊跟老師的教學節(jié)奏，自己經常開展系統復習，學會考查各知識之間的相互聯系，探索內在規(guī)律。多多嘗試“一題多解”“一題多變”，做到舉一反三、觸類旁通，讓能力素養(yǎng)螺旋式上升，使數學學習步入佳境。

總之，由于一些非智力因素，部分高中女生會在數學學習上遭遇困難和挫敗，但這并不意味著女生就比男生笨，就學不好數學。只要老師因材施教、悉心指導，女生自己樹立信心、適應變化、改進方法、鍛煉能力，定能走出一條學習高中數學的成功之路，在數學考試尤其是將來的高考中取得優(yōu)異的成績。

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？誗編輯 魯翠紅