認真踐行黨的十九大報告精神 全面提升臺江三中的教學質量

一、十九大報告的精彩論述

黨的十九大報告對我國當前社會主要矛盾有明確論斷，即 “我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”，要化解這對矛盾，對于臺江縣而言，教育的方面要堅決實施“精準扶貧”、“精準脫貧”，努力縮小教育方面的區域差距是當下緊迫的任務。十九大報告指出精準脫貧的基本方略，即“注重扶貧同扶志、扶智相結合”，“東西部扶貧協作，重點攻堅”，堅決打贏脫貧攻堅戰的最后勝利。

二、臺江三中的主要矛盾與解決思路

臺江三中是一所新成立的初級中學，是由五所鄉鎮初中合并而成。在中央大力幫扶之下，在臺江縣人民政府大力支持下，臺江三中作為教育脫貧的重要項目應勢而建，共斥資8000余萬元，建成了硬件設施一流的現代化學校，可容納三千師生學習、生活。臺江三中由來自杭州市余杭區的趙揚同志擔任校長。當前學校發展的主要矛盾是教師素養跟不上學?？焖侔l展的要求，具體表現在一流的硬件設施與三流的教師隊伍之間的矛盾，較低的教學質量與較高的辦學目標之間的矛盾，教師專業素養與辦黔東南一流教學質量的建設目標之間的矛盾，以及教師落后的教育教學觀念與新課程理念之間的矛盾，等等。這些矛盾能否順利解決，是關乎臺江縣教育脫貧攻堅任務能否完成的現實問題。教育質量是學校的生命線，也是教育脫貧的硬指標，來不得半點虛假，也來不得半點馬虎。切實提高臺江三中的教育教學質量，得到廣大人民群眾的廣泛認可，并經得起歷史的檢驗，這是臺江三中全體師生的莊嚴承諾，是臺江三中全體師生必須完成的現實任務，在這一點上，臺江三中人絕無退路，要克服所有困難，迎難而上，完成時代所賦予的使命。

三、臺江三中提升教學質量的目標

精準扶貧是過程，精準脫貧是目的。精準脫貧的標準要高，要求要嚴格，堅決做到真脫貧和脫真貧。十九大報告精神在臺江三中辦學目標方面具體表現為：把臺江三中建設成為適應現代化要求的學校管理規范、教學質量過硬、苗族特色鮮明的黔東南州精品初級中學。教學質量是學校的生命線，通過生本課堂打造，推行集體備課，引導教師改變教學觀念、轉變教學方式，鼓勵學生主動思考、大膽質疑、注重合作、勇于實踐，追求高效課堂，使學校發展成為縣內初中教學質量的領頭學校。臺江三中本年度在教學質量上的目標是在各個年級、各個學科教學質量方面名列前茅。

四、臺江三中提升教育質量的方案和計劃

為了落實學校年度教育教學質量上的目標，學校將在十一月份全面啟動“教學質量提升月”活動。按照十九大報告精神關于“要把扶貧和扶志、扶智相結合”與“東西部扶貧協作，重點攻堅” 工作方法，臺江三中從扶志、扶智、東西部協作三個方面積極組織“教學質量提升月”活動。

（一）東西部大協作 開闊教師視野。

1.課題引領。學校引入杭州市余杭第二高級中學成熟的課題《以五化有序教學理念為引領 促進教育教學質量的全面提升》，該課題市級獲獎，而且經受了實踐檢驗，產生了積極效果。學校引入該課題，和臺江三中的實際結合起來，充分發揮學生主體作用，為三中課改提供理論支撐。 課題研究的標題是《五化有序教學理論引領下學生主體性學習模式的實踐與研究》。

2.專家講座?；顒悠陂g，我校將積極對接杭州優質的教育資源，邀請各學科的教學專家來校講座，開闊教師視野，更新教師觀念，積極做好扶智工作。

3.顧問幫扶。學校已經聘請在臺江縣民族中學支教的專家團隊為教改顧問小組，定期來校聽課、評課，指導我校教師，提升教師素養，為教學質量的提升保駕護航。

（二）目標責任制度 化壓力為動力。

扶貧先扶志。在內驅力不足的情況下，用設定具體的目標來激發教師個人專業成長的熱情，把學校對質量的具體目標轉化為教師個人的目標，并與績效考核結合起來，積極引領教師轉變觀念，改善教風，提高教學研究和教學實效的主動精神。

1.厲行集體備課制度，并制定教研組和備課組的活動細則以及績效考核制度。

2.完善教學質量的獎懲制度，堅決打破平均主義分配制度，激活教師愛崗敬業的意識。

3.積極開展推門聽課活動，引導教師質量意識與合作意識。

4.積極開展公開課展示活動，發揮優秀教師的榜樣示范作用。

5.積極開展教學大比武活動，增強教師集體備課意識和競爭意識。