淺議高中語文現代文閱讀學習方法

摘要：現代文的閱讀在高考中占有較大比重，是高中語文教學的重點內容，同時也是同學們高考語文學習面臨的難點內容。本文結合自身日常的學習經驗積累以及平時同老師的合作交流，對于高中語文的現代文閱讀學習策略作簡要分析。本文主要從三個角度進行分析：培養閱讀興趣，提高閱讀能力；立足整體，把握思路；重視基礎知識和閱讀技巧；結合經典，提高閱讀能力。

關鍵詞：高中語文；現代文閱讀；學習策略

根據歷年高考考綱對于學生能力的要求，如：識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究的綜合能力，以及歷年高考語文試卷的試卷結構和分分值放方面分析，如以全國卷一卷為例：現代文閱讀9分、文學類文本閱讀共25分。可見，在高考的考試準備中，現代文的閱讀能力和做題能力提升是重點和難點內容，在日常的訓練和考試過程中，現代文閱讀丟分現象比較嚴重。如何有效提高自身的閱讀能力，成為學習過程中不可回避的重要學習問題。本文正是基于這樣的學情，結合自身的學習經驗，對于提高現代文的閱讀能力作簡要分析。

一、培養閱讀興趣，提高閱讀能力

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過“興趣是最好的老師”，對于學生的自主學習活動的開展來說，興趣都是首先和必要的條件。提高自身的現代文閱讀能力與水平，需要建立起對于現代文的閱讀興趣，真正的熱愛現代文的閱讀。在具體的閱讀興趣培養過程中，需要遵循一定的方法。

1.培養閱讀興趣。

首先，保證充足的閱讀時間。高中的學習是緊張而緊湊的，每一分每一秒的時間都很寶貴，白天在學校的課程安排沒有充足的時間進行現代文的有效閱讀。在這樣的情況下，有效的利用課下時間和在家的時間是保證閱讀時間的有效措施。

其次，閱讀內容豐富?，F代文的閱讀不能僅僅局限于語文教材內容的學習與閱讀，很多學生感覺課本教材的現代文內容比較枯燥乏味，而對于課外現代文閱讀教材的選取能夠有效地、有針對性的契合學生的閱讀興趣與需要。豐富的現代文閱讀素材的選擇是學生培養和樹立現代文閱讀興趣的重要方法，也是培養自身現代文閱讀能力的重要措施。在閱讀內容的選擇和來源方面，例如網絡、報刊、雜志、中外名著等，通過廣泛的閱讀不斷提高自身對文學作品的興趣和鑒賞能力。

2.注重語感，背誦能力。

“書讀百遍其義自見”，朗讀和背誦對于提高自身理解和閱讀能力是非常有益的。語文是一門語言藝術，通過朗讀，能夠使人感受作者文章背后想要傳達的思想。在不斷地朗讀過程中，去細細品味文章之美。在大聲地朗讀過程中，文字的思想感情能夠有效地顯現，文章的意境也會自然而然的呈現出來。背誦是朗讀的進一步，良好的背誦是建立在良好的理解基礎之上的，二者之間相互促進，對于文章的充分閱讀有利于文章的背誦；對于反復朗讀基礎之上的文章背誦則有利于學生自身加強對于文章的理解，對于學生自身的閱讀理解能力的提高是非常有益的。

3.掌握閱讀方法與技巧。

在對于自身的閱讀興趣的培養和自身閱讀能力的提高而言，良好的閱讀方法與技巧是必需的。在現代文的閱讀過程中，雖然并不如文言文那樣晦澀難懂，需要教師的有效輔導，但是并不意味著現代文的閱讀是自發的，不需要掌握閱讀知識與技巧的。在具體的閱讀過程中，精讀與略讀的技巧，對于常見的語言表現手法與修辭技巧等等都需要學生自身不斷去掌握，去提高。

二、立足整體，把握思路

1.注重標題和關鍵字，把握立意。

文章的標題是文章的眼睛，包含著重要信息，反映著文章的立意；文中反復出現的詞語是文章的關鍵詞，是文章的線索與主題。例如：2013 年山東卷的《活著》，這篇文章的題目就揭示了小說的主旨；2015年全國卷的“經典”和2016年的“甲骨文”，2017年全國卷的“氣候”。這樣的關鍵詞的把握，有賴于平時自身學習的積累。

2.把握文章段落大意，形成文章整體脈絡。

一篇文章是由各個段落構成，每一個段落又是由各個句子組成。對于文章各個段落大意的準確概括是有效理解文章內容，把握文章主題思想的重要方法。在具體的閱讀和做題過程中，對于段首和段末句的有效閱讀，對于文章的關鍵詞語和句子的簡要勾畫，能夠有效的幫助段落大意的概括。建立在對于各個段落意思的有效把握的基礎之上，能夠有效地厘清作者的寫作意圖和脈絡，準確的把握文本的意思。在具體的答題過程中，對于問題的有效把握和答案的有效組織就會具有針對性，答案的正確度也會隨之提高。

三、重視基礎知識和閱讀技巧

掌握基本的文體知識和基本的寫作技巧，有助于提高自身的深度閱讀的能力。扎實的基礎知識和基本的閱讀技巧有助于自身對于文章的順利閱讀。對于基礎知識的學習和閱讀技巧的把握對于提高閱讀能力，提高自身的應試能力，大有裨益。

掌握并靈活運用不同文體知識。對于不同文體形式充分把握，例如：對于于新聞題材的構成要素、說明文的文體知識的把握，小說構成的三要素包括人物、情節、環境。不同的問題有不同的特點，只有建立在的對于文體知識的充分掌握基礎之上，才能夠在閱讀的過程匯總有針對性的閱讀。掌握并靈活運用文學技巧對于常見的修辭手法基本掌握，文字之美，辭章之美，敘述清晰、邏輯性、先后順序的排列是有用意的。

四、結合經典，提高閱讀能力

立足經典，結合經典。對于優秀的經典作品的閱讀不僅可以有效的培養自身的閱讀興趣，從而激發現代文的閱讀能力，而且對于經典作品的閱讀能夠直接提高自身閱讀理解能力。文字并不是空洞的語言，優秀的文學作品有著自身的思想和體驗，我們在閱讀的過程中能夠感受到文章的思想深度。在具體的高考現代文閱讀中，文本多出自文學篇目，也基本都是出自經典。因此，經典的文章有著先天的優勢，認真學習，可以起到舉一反三、事半功倍的效果。

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作者簡介：張瑋朋，1999年8月1日，男，現就讀于河北省雄縣第二高級中學，在校高中生。