愛在同齡人中涌動捐壓歲錢幫小伙伴

文｜羽佳

圖｜大同中學提供

01—02 徐彪老師帶領學生代表來到上海市慈善基金會愛心窗口捐款

連續(xù)13年，大同中學的學生們每年捐贈壓歲錢，幫助同齡小伙伴。這是在團委老師徐彪的帶領下，充分調(diào)動學生們的熱情，由團委權益部在全校范圍內(nèi)發(fā)起的活動。

除了利用學校網(wǎng)站、校園內(nèi)張貼海報等形式充分介紹活動外，權益部在部長孫若玥的組織下，帶領潘若瑜、華婧雯等學生干部，還召集了學校的各班班長舉行了說明介紹會，將“捐贈壓歲錢，幫助小伙伴”這項愛心活動的歷史，以及接受幫助的小伙伴的來信互動等情況，在會上作了充分的介紹。

“看到被幫助小伙伴們的深情來信，也點燃了各位班長積極發(fā)動同學踴躍參與捐贈壓歲錢的熱情，各位班長也是身體力行，帶頭捐贈，所以今年的捐贈金額比去年多了2000多元。在班長的號召下有一個班級的捐款就達到了1500多元，創(chuàng)了歷史新高。”權益部干部、就讀高一的華婧雯開心地介紹道。

“今年的活動同學們反響熱烈，紛紛主動獻出自己的一份愛心，希望盡自己的綿薄之力將溫暖傳至素未謀面的小伙伴身邊。我覺得這次同學們的積極性這么高，與讓同學們了解活動的歷史以及讓大家知道幫助的對象是怎樣的情況是有一定關系的。尤其是之前受助小伙伴的來信，給了大家繼續(xù)幫助別人的力量和堅定的信心。”代表權益部給受助小伙伴回信的潘若瑜對此次活動比較成功的原因有她自己的理解。“受助小伙伴的來信感動了我們很多人。有的來信很長，詳細介紹了他自己的情況和學習成績，也會分享他的學習困惑，洋洋灑灑兩張信紙，我真的被感動了，所以我在回信的時候也會非常認真，就像筆友的感覺；有的來信雖然只有短短幾行，但我會在回信時為他介紹我們大同中學的情況，也會問他一些問題，期待他的回信，可以讓我們這樣的互動繼續(xù)下去；有的即將參加中考，我會以一位過來人的經(jīng)歷跟他分享中考前的注意事項，同時也幫助他減輕點壓力；還有的是小學的小伙伴，雖然年少卻很懂事，字里行間能夠感受到他很孝順，理解母親的難處，是個內(nèi)心很溫暖的孩子……”聊到跟受助小伙伴的書信往來，潘若瑜和華婧雯感慨頗多。受助學生通過來信，與大同中學的師生們分享了日常的學習、生活和成長的經(jīng)歷。這讓學校的學生感到幫助有困難的小伙伴，是一件十分有意義的事情。

5月9日中午，大同中學的3位學生代表在團委書記徐彪老師的帶領下，再次來到上海市慈善基金會愛心窗口，將學生們捐贈的16 533元善款全部捐出，用以資助本市不同區(qū)、不同學校的7名貧困中學生和兩名大學生完成一年的學業(yè)。余下善款將用以幫助更多亟須援助的貧困家庭。捐款活動舉辦13年來，大同中學已累計募集善款245 190.1元。

擔任過班主任工作的徐彪老師接手此工作已有3年，他表示，因為對上海市慈善基金會這塊金字招牌十分認可，同時認為“手拉手結(jié)對助學項目”能真真切切地將善款落到受助學生的手上。在他的帶領下，大同中學的這項活動在同學們中間得到了深刻的認同，捐款數(shù)額也是逐年增加。

03 大同中學的義教隊為初中生輔導功課

值得一提的是，“捐點壓歲錢，資助小伙伴”的發(fā)起人徐龍也參加了本次捐款，當看到他13年前發(fā)起的善舉今天仍然在延續(xù)，徐龍感到非常欣慰。他相信一代又一代的大同學子會將這項優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)傳承并發(fā)揚下去，為困難中的伙伴帶去希望的曙光與力所能及的幫助！

從捐款到義教大同中學公益氛圍愈加濃厚

采訪中，團委權益部的幾位同學紛紛表示，來到大同中學后，感受到了濃濃的公益氛圍。在大同中學，高中生們不僅參加捐款助人，他們還組織了“星星之火”愛心義教隊，為同學們提供一個平臺，在周末去幫助有困難的初中生，為他們?nèi)轿坏孛赓M輔導學習。愛心義教是大同中學近幾年來發(fā)展很快的一項志愿服務，目前，義教隊已經(jīng)有了40位成員，幫助了10位同學，獲得了許多榮譽，得到了大家的認可。

在同學們剛開始義教時，都有些拘謹，心中有些忐忑，有的是對自己的能力不怎么認可，有的則是害怕與小朋友相處不能融洽。但是在經(jīng)過一段時間的磨合后，同學們對孩子有了一定的了解，確定了義教的大致方向。學習成績一般、基礎不好的就幫助他們打基礎，學習成績優(yōu)異的就教給他們一些課外的、拓展的知識。隨著時間的慢慢推移，同學們與孩子的關系又近了一步。他們之間的談話不僅僅是有關學科知識的交流，也有學習生活中的事情和一些感想，有時偶爾也會進行一些游 戲。

吳仁杰和周炯同學在分享他們的義教經(jīng)歷時講道：“當?shù)弥覀円o導的是一名初二的學生時，心中不免有些緊張，盡管初中的知識點并無大礙，但畢竟兩年未接觸了。第一次下課，我們與其家長溝通，他們介紹說這孩子的成績不太好，但還是希望他能考上高中。”每次下課后，我們都會和孩子說說話，鼓勵他，引導他。從第一次的緊張，到之后的得心應手；從第一次的不熟悉，到之后的稱兄道弟；從第一次的空口講評，到之后的教案和PPT，我們一點點地在進步，他也在進步。每次我們在課后都會留一些適量的習題讓他更好地掌握這節(jié)課的知識點。網(wǎng)上的題知識點都較分散，所以我經(jīng)常和我搭檔一起在下課或回家打電話時討論出題方法以及怎么讓他理解知識點。經(jīng)過一個學期的努力，孩子的成績在逐步攀升，這也給了我們很大的慰藉。”

愛心義教，讓本不相識的大同中學的高中生和孩子們之間建立了聯(lián)系。他們已經(jīng)不是小老師和學生的關系了，而是成為了朋友。同學們帶去的那一團火，已經(jīng)在孩子心中燃了起來。

正如負責志愿者工作的徐彪老師對他的學生所說：“你們志愿者工作其實就是傳遞火種，你們肩負的是傳遞愛的使命，當你們能點燃他人心靈，那么終有一日，每個人的心中都會有一團火，社會就從那時起被愛所改 變。”

愛心義教，讓同學們真正地理解了志愿服務工作的本質(zhì)所在，懂得了什么是責任。在這個過程中，同學們付出了汗水與辛勞，收獲了稱贊與友情，同時也享受了奉獻，享受了付出，享受了志愿服務帶給他們的快 樂！