那段守望的 舊時(shí)光

張夢(mèng)晴

接連下了兩天的雨，空氣中也彌漫著濕氣。我抬頭望望天，這是我慣有的動(dòng)作。我喜歡看天空的云來(lái)回穿梭，喜歡抱一本書(shū)靜靜地思索。

恐怕誰(shuí)都沒(méi)有想到，一年后的我會(huì)在中山大學(xué)的操場(chǎng)上回憶著那段守望的時(shí)光。

一

高一時(shí)的我，曾看過(guò)許多破釜沉舟的故事，也讀過(guò)許多慷慨激昂的話語(yǔ)。有時(shí)看著清晨的校園里三三兩兩匆忙跑向教室的學(xué)生，我會(huì)想起自己，迷茫于屬于自己的故事。教學(xué)樓響起一陣又一陣的讀書(shū)聲，我抬眼向外看，操場(chǎng)上還有少許的體育生在奮力奔跑追求著自己的夢(mèng)，可我心里仍舊是迷茫的。

慢慢地，隨著年齡增長(zhǎng)，這些事像一圈圈年輪一樣刻在我的心里，留下深深的痕跡，那樣清晰。我開(kāi)始思索我的未來(lái)，開(kāi)始想要去追尋屬于自己的遠(yuǎn)方。

我一直都是個(gè)膽小的人，考試的時(shí)候永遠(yuǎn)不敢東張西望，因?yàn)榕吕蠋熖骄康哪抗猓凰奚崂镉肋h(yuǎn)不敢大聲說(shuō)話，因?yàn)榕律畎⒁痰呢?zé)罰；從來(lái)沒(méi)有逃過(guò)課，也從未遲到過(guò)，我永遠(yuǎn)是父母老師眼中的乖孩子。可是，也僅僅是個(gè)乖孩子，而不是優(yōu)秀的孩子。

當(dāng)上帝創(chuàng)造一個(gè)人時(shí)，自然就會(huì)賦予這個(gè)人相應(yīng)的能力。而我一直相信我可以，可以做到別人認(rèn)為我根本做不到的事。課桌左下角的便利貼上是我很用力寫(xiě)下的四個(gè)字“中山大學(xué)”，我堅(jiān)信，星星之火，可以燎原，而屬于我的燦爛煙花，定將盛放在來(lái)年的6月。

二

在確定了想要追求的目標(biāo)后，我發(fā)現(xiàn)我的心定了下來(lái)。我知道同桌每次有意無(wú)意看到我桌角的那四個(gè)字時(shí)，眼角都會(huì)流露出質(zhì)疑，因?yàn)樗幌嘈盼夷茏龅健Ｎ蚁耄蛟S就連我父母可能都是不相信的，但是我信我自己。

那一年我不知道自己是哪里來(lái)的勇氣，可以像一個(gè)戰(zhàn)士一般一直堅(jiān)持著，每天應(yīng)該做什么，完成了哪些任務(wù)，我的心里都是清清楚楚的，我不再迷茫，不再渾渾噩噩度日。

高三是我過(guò)得最充實(shí)的一年，有堆成小山一樣的資料，有永遠(yuǎn)做不完的卷子，還有我最害怕的英語(yǔ)。我很幸運(yùn)也很感恩，我的班主任是一位英語(yǔ)老師，那些等待清晨的太陽(yáng)升起的日子，那些我曾背過(guò)的單詞，讀過(guò)的《書(shū)蟲(chóng)》，還有英語(yǔ)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都成就了日后的我。

“記得你是要考中山大學(xué)的啊。”這是我高三時(shí)常對(duì)自己說(shuō)的一句話。

5月之后，天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，距離高考的日子也越來(lái)越近。每個(gè)午后我都舍不得去睡覺(jué)，但這樣做的結(jié)果就是到了下午上課時(shí)老想打瞌睡。我懊惱自己意志的不堅(jiān)定，我試著使勁兒掐自己讓自己清醒，我也曾試著用水輕拍自己的眼睛。現(xiàn)在想起倒覺(jué)得格外好笑，原來(lái)那時(shí)的自己竟會(huì)為了大學(xué)這樣拼命，可這無(wú)疑是值得的。

我過(guò)著與世隔絕的日子，我的腦海里除了理化生之外就是語(yǔ)數(shù)英，所謂的國(guó)家大事，除了老師告訴我們的或者是考試需知的，其他一概不知。我不知道這種努力是好是壞，我只是遵從了內(nèi)心，奮力追求了一次自己的夢(mèng)，而且希望自己可以不留遺憾。

可是，或許是之前的基礎(chǔ)實(shí)在是太差了，第一年我仍舊沒(méi)能如愿以償。

三

桂花盛開(kāi)的時(shí)候，我又一次回到了夢(mèng)想最初的地方。校園里的石榴樹(shù)結(jié)著大大的果實(shí)，吸引著學(xué)生駐足觀看，池塘里的小魚(yú)也不再是最初的樣子，它們長(zhǎng)大了，而我們成熟了。

一個(gè)月前我還在怔怔地發(fā)呆，面對(duì)自己不盡人意的高考成績(jī)不知所措，而現(xiàn)在，我終于釋然了。我還有機(jī)會(huì)，我想迎著風(fēng)再一次沖擊我的夢(mèng)，所以我無(wú)所畏懼地回到熟悉的校園，堅(jiān)定信心，重新出發(fā)。

熟悉的校園，不一樣的心情。時(shí)光是記憶的敵人，有時(shí)隨著時(shí)間的流逝，有些人和事會(huì)逐漸被忘卻，但老師曾經(jīng)的諄諄教誨和父母的殷切期望卻是無(wú)論如何都忘不了的。當(dāng)放下所有的顧慮，當(dāng)重新許下心愿，當(dāng)決心無(wú)論面對(duì)什么困難都不會(huì)放棄時(shí)，那一刻我覺(jué)得自己終于找到了方向。

可是，想要堅(jiān)定學(xué)習(xí)的念頭，又怎會(huì)是說(shuō)說(shuō)那樣簡(jiǎn)單。

在復(fù)讀班學(xué)習(xí)一個(gè)月后，看著自己現(xiàn)有的成績(jī)，我有點(diǎn)兒害怕了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己根本無(wú)法集中精神。那天晚上，我一個(gè)人走在校園里，對(duì)面的教學(xué)樓漆黑一團(tuán)，我思索著這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)態(tài)度。我知道這段時(shí)間我的心根本沒(méi)有在學(xué)習(xí)上面，我自負(fù)地以為這些題我都會(huì)做，所以就開(kāi)始不認(rèn)真，開(kāi)始得意忘形，所以現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)才會(huì)給我如此沉重的打擊。夜晚，臺(tái)燈散發(fā)出昏暗的燈光，我手中握著的筆搖搖晃晃不知所措。

心情越來(lái)越糟糕，我不愿和任何人交流，不愿回家，我想逃，想逃到一個(gè)山洞把自己藏起來(lái)。那段時(shí)間我變得很孤僻，總是自己和自己說(shuō)話，再心煩的事情也壓在心里。可是我深知自己的不甘心，不甘心再來(lái)一年仍然是重蹈覆轍。我明白自己的目標(biāo)是什么，再來(lái)一年又意味著什么，所以我告訴自己，不能再這樣頹廢下去。我開(kāi)始嘗試著給自己規(guī)劃學(xué)習(xí)方向，讓每一天都過(guò)得充實(shí)。

黑板上一天比一天小的數(shù)字無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我，再一次證明自己的時(shí)間就快要到了。我永遠(yuǎn)都記得那天再一次坐在考場(chǎng)上的感受，有一絲緊張，但更多的是期待。我像是來(lái)完成使命的，這是我的努力，我終于來(lái)再次檢驗(yàn)成果了。

或許這次幸運(yùn)之神眷顧了我，一年后的我坐在中山大學(xué)的操場(chǎng)上，看著周?chē)囊磺校滩蛔』貞浧鸶呷哪且荒辍．?dāng)我放下羞澀追著老師問(wèn)題時(shí)老師欣慰的目光，當(dāng)教學(xué)樓只剩下兩三人時(shí)我依舊堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的成就感。那一年，我也曾哭過(guò)、痛過(guò)、掙扎過(guò)，這段路程于我而言無(wú)比艱難，但我依然走過(guò)來(lái)了。

后來(lái)，有同學(xué)問(wèn)我，為什么一個(gè)差生也可以上中山大學(xué)。我想，或許是當(dāng)時(shí)那股信念支撐著我繼續(xù)堅(jiān)持下去的，只要自己相信自己，那還有什么是不可能的呢？

四

對(duì)于天賦這一說(shuō)我是相信的，我深知自己不是一個(gè)聰明的人，別人用一分力，我或許就要用三分，但我知道“勤能補(bǔ)拙”，我知道“天道酬勤”。

小雨淅淅瀝瀝地滴落著，我撐起雨傘，拿著書(shū)本走回寢室。而身后每一步都是對(duì)我付出的回報(bào)。

我?jiàn)^力追求的也許是你、我、他的夢(mèng)，但我們要知道，我們每個(gè)人都要在青春時(shí)奮力追求一次自己的夢(mèng)想，絕不要讓自己留下遺憾。