“神考題”培養不出批判意識

王軍榮

1月26日，南充順慶區中小學2017-2018學年度（上）期末教學質量監測五年級數學試卷第6題，在微信朋友圈被網友刷屏。題目問：“一艘船上有26只綿羊和10只山羊，船上船長幾歲？”27日，順慶區委宣傳部官方微信發布說明稱，該題沒有標準答案，意在考查學生對數學問題的質疑意識、批判意識和獨立思考的能力。

從數學邏輯的角度看，這道神題是沒有答案的，只要自圓其說即可。事實上，這道題并沒有考查學生的數學知識與邏輯分析能力，這種“神考題”，不僅無法培養學生的質疑意識，而且會干擾學生平時建立起的邏輯意識，從而混淆了原來構建起來的知識點，甚至會讓學生不知所措，不知道如何解題了。

網上流傳著很多IT公司的“神考題”，那些題看上去沒有邏輯，但是背后大都是在考查高深的數學問題，背后有一套強大的邏輯推理體系，跟這種“神考題”完全是兩碼事。

近來，學生考試中出現的“神考題”數量不少，出題者往往沾沾自喜，認為是在培養學生的某種思維，可實際上卻大都邏輯不通。學生的質疑意識、批判意識需要培養，但應該是在科學的路徑之中，而不能“亂來”。