培養擔當民族復興大任的時代新人

郭改英

文化是民族的血脈，是人民的精神家園，是國家強盛的重要支撐。習近平總書記指出：“要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱性教育，實現入芝蘭之室久而自芳的效果。”

河南財經政法大學堅持以文化人、以文育人，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神和《高校思想政治工作質量提升實施綱要》，深入推進“文化厚校”戰略，著力構建中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化（以下簡稱“三大文化”）協同育人體系。特別是黨的十九大以來，學校高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，堅持立德樹人，深入開展“三大文化”的宣傳、教育、研究和實踐，使之有機融入課堂教學、文化活動和校園環境中，讓師生領悟“三大文化”精華、感受“三大文化”魅力、接受“三大文化”洗禮，不斷堅定中國特色社會主義文化自信。

立足文化傳承，筑牢教學育人陣地，堅定師生文化自信

高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作的重要使命。有效傳承創新文化，是大學核心競爭力的重要標志。學校堅持用中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化凝心聚力、守根鑄魂，培養擔當民族復興大任的時代新人。加強頂層設計，完善體制機制，以高度的文化自覺推進文化育人。學校成立了文化建設委員會，統籌協調“三大文化”育人中的重點工作，強化組織領導，落實主體責任；制定了文化建設發展規劃、“三大文化”協同育人的實施意見和工作方案，系統構建全方位、多層次的育人體系，實現“三大文化”育人全覆蓋。

課堂教學是文化育人的主渠道。河南財經政法大學堅持以知識文化傳授為基礎，在夯實學科知識中增強文化自信，把“三大文化”納入教育教學內容，擴大課程設置的覆蓋面，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化資源熏陶人和教化人。學校依托文化傳播學院、馬克思主義學院、素質教育中心等教學單位，積極構建“三大文化”通識教育課程體系，在必修課中開設大學美育、大學語文等課程，在選修課中開設詩詞鑒賞、中國茶文化、傳統文化與人生智慧、習近平新時代中同特色社會主義思想中的傳統文化智慧等“三大文化”系列課程，內容涵蓋文學、歷史、哲學、藝術等多個學科。

學校積極改革創新教育教學方法，尋求“三大文化”與學校思想政治教育的契合點，培養學生的歷史責任感，讓學生感受民族精神力量，增強民族自信心和自豪感。引導教師充分挖掘專業課程的“三大文化”元素，推進專業教學與文化育人相輔相成，不僅增強了課堂教學的吸引力和感染力，更增強了文化的影響力。學校舉辦的古典戲曲改編表演比賽得到了學生的一致好評，把課堂搬上舞臺是學校中同古代文學教學團隊的一次集中教學實踐嘗試。《趙氏孤兒》《倩女離魂》《西廂記》《救風塵》《竇娥冤》《天仙配》等經典作品在學生的演繹下，精彩紛呈，高潮不斷，贏得了觀眾的熱烈掌聲和贊譽，使學生進一步了解了中國戲曲文化，感受到了中華優秀傳統文化的獨特魅力。

邀請知名文化學者、典型人物做客學校的“道德講堂”“文化講堂”等，引導師生關注“三大文化”，開闊文化視野，用中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為師生“樹魂、立根、打底色”。在剛剛結束的一期知智行大講堂上，3名大學生士兵講述了自己參軍的經歷，分享了對強軍夢、中國夢的理解。與會的大學生紛紛表示要牢記習近平總書記在北京大學考察時給廣大青年提出的‘愛國、勵志、求真、力行要求，以身邊榜樣為目標，做有理想、有本領、有擔當的新時代青年，以青春之我、奮斗之我，為國家富強、民族振興貢獻自己的力量。

堅持以文化人，打造文化育人品牌，增強學校文化底蘊

在河南財經政法大學校同，彰顯著中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的道德提示牌、宣傳欄和文化石等隨處可見，增強了“三大文化”的感染力和吸引力。師生置身其中，滋養心靈、溫潤品行。

博大精深的中華優秀傳統文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚沃土。學校設立藝術教育中心和素質教育中心，整合美術、音樂、國學等傳統文化教育教學資源，通過同學講座、傳統節日系列活動等，活躍校園文化氛圍。近日，省級非遺項目高浮雕傳拓技藝走進學校，省級非物質文化遺產（傳拓技藝）傳承人李仁清及其團隊現場展示、講解拓片的制作，指導師生嘗試拓片的制作，體驗傳統文化的魅力。長期以來，學校注重引導學生加強閱讀經典以提升人文素養，以校團委的“閱讀達人秀”、法學院的“書香法學”、文化傳播學院的“悅讀經典”讀書節等為代表的閱讀經典活動達10余個，營造了濃厚的閱讀氛圍。圖書館推出的“你的青春，向陽而生”真人圖書館系列活動，立體閱讀的方式引起強烈反響，也讓學生充分領略了閱讀的魅力。

革命文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，具有強烈的民族特性，時刻彰顯著民族情懷，是中華民族最為獨特的精神標識。學校發揮其地域優勢，結合中原地區的革命歷史與文化傳統，將具有中原特色的革命文化精品適時融入教學之中。學校持續開展革命文化教育活動，不斷加深對革命文化的理性認識和感性體驗。近幾年，學校多次組織師生赴焦裕祿紀念園、紅旗渠紀念館等接受革命文化教育，發揚優良傳統，堅定理想信念。日前，學校春雷話劇社改編的紅色諜戰劇《風聲》公演現場又一次人氣爆棚。在此之前，話劇社演出的《絕戀1949》《日出》等劇目場場爆滿，吸引了近萬人前來觀看，受到廣泛好評和熱議，形成了具有學校特色的文化品牌。春雷話劇社也多次獲得“全國高校百強社團”“河南高校年度大學生社團”“首屆河南青年戲劇節”決賽第一名等榮譽稱號。

社會主義核心價值觀是社會主義先進文化的精髓。河南財經政法大學深入開展社會主義核心價值觀落細落小落實工作，把文化之根和精神之魂深深地印在青年學生的心靈深處，使之成為內在的精神動力，并外化為自覺的行動。精心設計和組織開展形式多樣、健康向上、格調高雅的文化活動，引導師生在豐富活躍的校園文化生活中樹立對人民的感情、對社會的責任、對黨和國家的忠誠。構建了校、院、班三級校園文化活動格局，精心打造“青馬工程”“社團文化節”“科技文化節”“法律文化節”“創新創業大賽”等品牌活動，開展了“三育人”先進個人、師德標兵、優秀輔導員、文明家庭、身邊好人、學雷鋒先進個人等評選活動。學校通過大力弘揚向菩向美、勤奮敬業的文化理念，使師生以更加鮮活的形式感受到榜樣的力量，崇學尚學的文化理念深入人心。

隨著校園新媒體日漸成為校園文化傳播的主流方式，學校不斷拓展“三大文化”育人網絡空間，積極構建新媒體覆蓋格局，創新“三大文化”傳播與宣傳的途徑。學校深入實施優秀網絡品牌發展戰略，著力打造網絡文化傳播平臺，建設網絡文化工作室，以“中原文化”“豫商文化”“豫法文化”和校史所蘊含的革命文化、社會主義先進文化等為重點，舉辦網絡文化節，面向師生群體開展網絡產品創作大賽，培育建設一批網絡文化精品項目，推動優秀網絡文化產品創作和推廣。整合校內現有信息平臺，在微博、微信、校園網設立“三大文化”教育專欄，推動“三大文化”網絡傳播，集中展現具有河南特色和學校特色的文化成果，以文字、圖片、音頻、視頻、動漫等形式，開展“三大文化”網絡傳播教育活動。學校被評為河南省高校網絡文化建設首批試點學校，多項成果被評為河南省高校網絡文化建設精品項目，學校微博、微信等多次獲得全國最具影響力高校官微、“河南省十佳高校新媒體”等榮譽稱號。

倡導知行合一，激發實踐育人活力，提升文化育人品質

“三大文化”協同育人必須依靠廣泛而深入的社會實踐活動，將文化育人與實踐育人有機統一起來，在文化實踐中塑造青年學生文化氣質，在知行合一、突出活動實效基礎上提升育人效果。在每年暑期大學生“三下鄉”活動期間，學校都有多支實踐調研團隊圍繞“三大文化”主題，深入祖國大地開展尋訪體驗活動。學校多次榮獲全國大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位，“薪火傳中原”暑期社會實踐團、“重走長征路·再學焦裕祿”暑期社會實踐團等先后獲得“全國優秀實踐團隊”稱號。最近，學校文物河南工作室正在招募暑期社會實踐團隊隊員，這是他們連續四年利用暑期社會實踐參與河南文物保護工作，之前，他們先后拍攝了《登封觀星臺》《嵩陽書院》《商城遺址》等關于文物保護的紀錄片，其中《登封觀星臺》是國內首部由在校大學生拍攝、制作的觀星臺紀錄片，得到了河南省文物局和登封市委外宣辦、登封市地方志辦公室、登封市文物局的大力支持，中國青年網、光明網等多家媒體對此進行了采訪報道，入選了團中央學校部2016年“千校千項”“匠心傳播正能量”優秀作品，獲得第二屆河南省高校網絡宣傳思想教育優秀作品一等獎、河南省科普成果獎三等獎。

學校鼓勵師生開展科技創新活動，以科學精神和擔當精神的養成為出發點，通過文化建設，培養教師嚴謹的治學態度和學生誠實的科學品質。近日，由樊明教授指導學校本科生合作完成的《土地流轉與適度規模經營》《扶貧政策：政府導向或市場導向？》兩本專著正式出版。至此，樊明教授已指導本科生合作完成并出版10部專著，合計347萬字，本科生作者217人，調研足跡遍布全國大部分省、直轄市和自治區，發放調查問卷十余萬份。學校在長期辦學歷程中，形成了“經世濟民、崇法致公”的優良傳統，以文化建設為平臺，積極承擔社會責任，在科學理論創新、社會文化引領等方面發揮應有的作用。先后與政府、企業等建立了廣泛的合作關系，多渠道、多層次、多方面地融入河南省經濟社會發展之中；充分發揮人才、科研、資源優勢，圍繞河南“三大文化”，深入開展教育普及、保護傳承等，積極促進河南優秀文化傳承發展。

責編：思源