穆瑞杰：扎實(shí)推進(jìn)黨建工作，引領(lǐng)學(xué)校新時(shí)代全面發(fā)展

高楊 馬孝民

開(kāi)展校內(nèi)巡察、成立黨委教師工作部……

近日，河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院在加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作方面的一系列行動(dòng)走在了全省高校的前列，贏得了全校師生和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?！拔覀儗W(xué)校深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持‘圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的工作理念，發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和黨建工作的引領(lǐng)作用，夯實(shí)根基，謀篇布局，精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)學(xué)校不斷提升辦學(xué)水平?！焙幽夏翗I(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書記穆瑞杰說(shuō)，學(xué)校以黨建工作為引領(lǐng)，調(diào)動(dòng)了全校師生的積極性，激活了學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)校聚焦中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展需要，把黨建工作與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，提高學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)率和社會(huì)服務(wù)水平，從而形成了內(nèi)外合力促發(fā)展的新局面。

學(xué)校聚焦中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展需要，把黨建工作與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，提高學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)率和社會(huì)服務(wù)水平，從而形成了內(nèi)外合力促發(fā)展的新局面。

為了深入了解河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院是如何做好黨建工作引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展這篇文章的，本刊記者采訪了學(xué)校黨委書記穆瑞杰。

開(kāi)展校內(nèi)巡察，全面提升學(xué)校管理水平

河南教育（高教）：穆書記，您好！在采訪之前，我們?cè)谂c一些老師交流的過(guò)程中了解到，“校內(nèi)巡察”是他們提到學(xué)校近兩年發(fā)展時(shí)的一個(gè)高頻詞。我們還了解到，省內(nèi)開(kāi)展校內(nèi)巡察的高校并不多。河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院為什么如此重視這項(xiàng)工作？

穆瑞杰：開(kāi)展校內(nèi)巡察是我們學(xué)校貫徹落實(shí)黨的十九大精神、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的一項(xiàng)重要決策，也是學(xué)校在巡視大背景下加強(qiáng)黨的建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)基層黨組織和黨員干部監(jiān)督，改進(jìn)工作作風(fēng)的重要?jiǎng)?chuàng)新舉措，還是學(xué)校全面提升管理水平的重要抓手。

校黨委參照《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例》和省委巡視巡察工作做法，探索開(kāi)展以黨風(fēng)廉政建設(shè)為重點(diǎn)內(nèi)容的校內(nèi)巡察工作，并建立了校內(nèi)巡察工作體制機(jī)制。例如，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和巡察辦公室，制定了巡察工作實(shí)施方案、巡察工作規(guī)程等一系列文件，在2017年底組成4個(gè)巡察組，對(duì)食品工程學(xué)院、制藥工程學(xué)院等多家單位開(kāi)展了巡察試點(diǎn)工作，積極探索黨內(nèi)監(jiān)督有效途徑，取得了良好效果。2018年上半年，學(xué)校聚焦機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，對(duì)覆蓋全校職能部門、教輔和后勤單位的7個(gè)黨總支開(kāi)展了第二批校內(nèi)巡察工作。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，大膽探索，開(kāi)展了大宗物品采購(gòu)和工程建設(shè)維修項(xiàng)目專項(xiàng)巡察工作，進(jìn)一步推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。

校內(nèi)巡察聚焦各黨總支學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神情況、全面從嚴(yán)治黨情況、作風(fēng)建設(shè)情況等內(nèi)容，突出政治巡察，緊盯“三大問(wèn)題”，緊扣“六項(xiàng)紀(jì)律”以及中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、形成威懾不動(dòng)搖，建立巡視巡察上下聯(lián)動(dòng)的監(jiān)督網(wǎng)；著力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推進(jìn)整改，達(dá)到以巡促改、以巡促管、以巡促建的目的，推進(jìn)了學(xué)?；鶎狱h組織管黨治黨水平的提升，得到了校黨委和師生的好評(píng)。

目前，學(xué)校第二輪校內(nèi)巡察已進(jìn)入反饋整改階段?？梢哉f(shuō)，我們穩(wěn)步推進(jìn)這項(xiàng)工作，取得了顯著的成效，得到了省紀(jì)委、省教育廳的充分肯定。學(xué)校準(zhǔn)備用兩年左右時(shí)間對(duì)各職能部門、二級(jí)學(xué)院、校屬單位黨和組織實(shí)現(xiàn)校內(nèi)巡察全覆蓋，把從嚴(yán)治黨深入到毛細(xì)血管。

河南教育（高教）：河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院在黨建工作方面已經(jīng)做出了自己的特色。請(qǐng)您介紹一下，學(xué)校是如何把黨建工作深度融合到學(xué)校發(fā)展中的？

穆瑞杰：我們學(xué)校黨委堅(jiān)持牢固樹立“抓好黨建是第一政績(jī)”的觀念，緊緊牽住全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”的“牛鼻子”，主動(dòng)把管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任扛在肩上，堅(jiān)持把黨建工作和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起檢查，將全面從嚴(yán)治黨的要求貫穿于學(xué)校事業(yè)發(fā)展全過(guò)程，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)冶黨向縱深發(fā)展。

一是持續(xù)推進(jìn)思想政治教育“五大工程”戰(zhàn)略。學(xué)校探索實(shí)施了思想政治工作“五大工程”，即鑄魂工程，就是堅(jiān)定理想信念，鑄牢靈魂思想陣地；聚力工程，就是凝聚全校師生員工之合力，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展；提質(zhì)工程，就是全面提升思想政治教育質(zhì)量；強(qiáng)能工程，就是堅(jiān)持以人為本，立足崗位，提高素質(zhì)，增強(qiáng)技能，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力；創(chuàng)建工程，就是通過(guò)精神文明創(chuàng)建工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升師生文明素養(yǎng)和校園文明程度。

五大工程，以立德樹人為根本任務(wù)，以提高師生思想政治素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提升思想政治教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園精神文明、校園文化、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等為主要路徑，創(chuàng)新思想政治工作模式，構(gòu)建學(xué)校“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”的育人格局?！拔宕蠊こ獭苯Y(jié)合學(xué)校融合發(fā)展這一最大實(shí)際，牢牢抓住融合發(fā)展中的重大問(wèn)題和師生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等，將黨建工作轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)際工作的“實(shí)踐利器”。

二是實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡牟作用，堅(jiān)持把學(xué)生黨支部建在班級(jí)、教工黨支部建在教研室，積極開(kāi)展主題黨日活動(dòng)，黨員“亮身份、亮承諾、亮作風(fēng)、亮業(yè)績(jī)”活動(dòng)，黨建工作進(jìn)學(xué)生公寓活動(dòng)。充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“領(lǐng)頭雁”作用，教育引導(dǎo)黨員教師在教書育人過(guò)程中亮出黨員身份、立起先進(jìn)標(biāo)尺、樹立先鋒形象，帶頭攻堅(jiān)克難，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。同時(shí)，學(xué)校積極將“黨務(wù)”和“業(yè)務(wù)”有機(jī)結(jié)合，破解制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。

三是探索建立了廉政提醒制度。這算得上我們學(xué)校在省內(nèi)高校從嚴(yán)治黨方面的一個(gè)創(chuàng)新。學(xué)校堅(jiān)持在重大節(jié)假日前和職稱評(píng)審、干部選任等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)通過(guò)手機(jī)短信、微信等向中層正職以上領(lǐng)導(dǎo)干部和全校紀(jì)檢委員提出廉政要求，發(fā)送廉政提醒短信，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的校同政治生態(tài)。堅(jiān)持在學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)、中層干部微信群及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)有關(guān)違反八項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活和落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”不力典型案例通報(bào)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸。同時(shí)，在干部選任、人才引進(jìn)、職稱評(píng)審等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，組織相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行集體談話或個(gè)別談話，梳理關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)，傳導(dǎo)工作壓力。堅(jiān)持在發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性問(wèn)題時(shí)“重點(diǎn)談”，出現(xiàn)信訪問(wèn)題時(shí)“深入談”，使咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)，著力化解各種廉潔風(fēng)險(xiǎn)與隱患。

在我們學(xué)校，黨建從來(lái)就不是務(wù)虛的“面子活”，而是牢牢貼近中心工作、服務(wù)中心工作的“壓艙石”。通過(guò)黨建引領(lǐng)，學(xué)校有力地促進(jìn)了黨員干部群眾觀念“強(qiáng)”起來(lái)，干部作風(fēng)“實(shí)”起來(lái)，干群關(guān)系“好”起來(lái)，黨內(nèi)生活“嚴(yán)”起來(lái)，從教環(huán)境“優(yōu)”起來(lái)。學(xué)校辦學(xué)能力與社會(huì)影響力得到顯著提升，基本完成從外在的“軀體轉(zhuǎn)型升級(jí)”轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的“靈魂轉(zhuǎn)型升級(jí)”，已由本科初創(chuàng)期進(jìn)入本科辦學(xué)成長(zhǎng)期，由過(guò)渡融合期進(jìn)入一體發(fā)展期，由轉(zhuǎn)型探索期進(jìn)入了追求高質(zhì)量、培育新特色的新時(shí)期。

加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，樹立“新本科意識(shí)”

河南教育（高教）：確實(shí)，轉(zhuǎn)型發(fā)展是擺在很多地方本科院校面前的緊迫任務(wù)和重大課題。河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院在這方面有什么思考和行動(dòng)？

穆瑞杰：轉(zhuǎn)型升級(jí)是我們這些年一直在做的事情。學(xué)校這方面也有很好的積淀，“產(chǎn)與教緊密融合，校企生良性互動(dòng)”一直是我們幾十年來(lái)堅(jiān)持的辦學(xué)道路，“教改領(lǐng)先、校產(chǎn)知名、學(xué)生管用”也一直是我們的辦學(xué)品牌。

升本以后，我們不是“穿新鞋、走老路”，而是轉(zhuǎn)變觀念、更新思維，快速實(shí)現(xiàn)由?？葡虮究频母巨D(zhuǎn)變、由普通本科向應(yīng)用型大學(xué)的轉(zhuǎn)變，破除既有的專科和普通本科的思維方式和教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了脫胎換骨、鳳凰涅槃的新生。

學(xué)校開(kāi)展本科教育思想大討論、廣泛走訪調(diào)研、舉辦本科教育論壇，在立足本科辦學(xué)規(guī)律和新升本院校發(fā)展形勢(shì)的研判后，提出了“新本科意識(shí)”概念，確立了“學(xué)科為體、專業(yè)為用”的學(xué)科專業(yè)發(fā)展策略，堅(jiān)持把轉(zhuǎn)型升級(jí)、特色發(fā)展作為追趕老牌本科院校的發(fā)展策略和發(fā)展路徑，并最終確立“建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。

我們主動(dòng)把學(xué)校發(fā)展融入社會(huì)，把學(xué)校發(fā)展融入行業(yè)，把服務(wù)企業(yè)發(fā)展與推動(dòng)學(xué)校發(fā)展有機(jī)結(jié)合，把實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與地方發(fā)展結(jié)合起來(lái)，打造校政校企合作的“深化版”，探索“校+”辦學(xué)新模式，努力完成從“軀體轉(zhuǎn)型升級(jí)”到“靈魂轉(zhuǎn)型升級(jí)”的目標(biāo)。

在人才培養(yǎng)模式上，我們提出要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才，讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，走出校門即可上崗。學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展“卓越人才培養(yǎng)工程”，大膽探索產(chǎn)教融合新機(jī)制、校企合作新路徑、實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系、就業(yè)創(chuàng)業(yè)新模式，逐步推進(jìn)“分層教學(xué)、分流培養(yǎng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、定向就業(yè)”。同時(shí)，通過(guò)校企共建二級(jí)學(xué)院、工作室、校中廠，將教學(xué)內(nèi)容融入設(shè)計(jì)或生產(chǎn)過(guò)程，讓經(jīng)理走上講臺(tái)、把工廠搬進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、把車間當(dāng)成教室，做到在教學(xué)中生產(chǎn)、在生產(chǎn)中教學(xué)，讓學(xué)生感受到真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與上崗零過(guò)渡。

在師資隊(duì)伍建設(shè)上，我們推動(dòng)“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)實(shí)施“卓越教師引領(lǐng)工程”和專業(yè)教師與技術(shù)人員的“雙聘工程”，學(xué)校邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家來(lái)校上一門課程、帶一支團(tuán)隊(duì)、抓一個(gè)項(xiàng)目、做一次展示、出一批成果，吸收來(lái)自行業(yè)、企業(yè)一線的高水平兼職教師參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)校還強(qiáng)化教師到行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線接受培訓(xùn)、掛職和實(shí)踐鍛煉，培育“上臺(tái)能講課，坐下能科研，進(jìn)廠能服務(wù)”的專家型教師隊(duì)伍。

在轉(zhuǎn)型升級(jí)的探索實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校取得了一系列的成績(jī)。例如：學(xué)校順利通過(guò)了河南省本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校中期檢查驗(yàn)收和本科專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)估，與27個(gè)國(guó)家和地區(qū)的54所高校、研究院所建立了合作關(guān)系，國(guó)家自科社科基金、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)創(chuàng)新型科技團(tuán)隊(duì)及省級(jí)工程中心建設(shè)不斷取得突破，學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列，先后獲得省級(jí)文明單位、省就業(yè)質(zhì)量最佳示范院校、河南省“最具品牌影響力的典范高?！薄⒑幽鲜【C合實(shí)力20強(qiáng)領(lǐng)軍高校、改革開(kāi)放40周年具有國(guó)內(nèi)影響力河南高校等多項(xiàng)榮譽(yù)。

強(qiáng)化學(xué)科特色，培育創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)畢業(yè)生核心競(jìng)爭(zhēng)力

河南教育（高教）：鮮明的學(xué)科特色一直是河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。未來(lái)，學(xué)校如何強(qiáng)化這種優(yōu)勢(shì)？

穆瑞杰：這個(gè)問(wèn)題好。

我們學(xué)校是全國(guó)唯一以“牧業(yè)”命名的本科高校。明確優(yōu)勢(shì)和特色，找準(zhǔn)發(fā)展空間，特色發(fā)展，走差異化發(fā)展和錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)之路，這些正是我們學(xué)校這些年一直在做的。河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院是我們學(xué)校的名字，也是我們的優(yōu)勢(shì)，我們擁有畜牧、獸醫(yī)2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。畜牧獸醫(yī)類專業(yè)是省級(jí)特色專業(yè)，“動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)”學(xué)科為河南省重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研究中心。

基于這些，校黨委提出“乘勢(shì)揚(yáng)優(yōu)、內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略，堅(jiān)持人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我強(qiáng)，走“牧工商一體化”的發(fā)展道路，“創(chuàng)新”動(dòng)物生產(chǎn)類學(xué)科專業(yè)，“培育”新工科類學(xué)科專業(yè)，“繁榮”商貿(mào)物流類學(xué)科專業(yè)，努力構(gòu)建“牧工商一體化”的學(xué)科專業(yè)體系。

學(xué)校將培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才作為著力點(diǎn)，逐步建立創(chuàng)新型、應(yīng)用型、開(kāi)放式的教育教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的無(wú)縫對(duì)接。如今，學(xué)校已成為我省畜牧獸醫(yī)行業(yè)的一張名片，在國(guó)內(nèi)同行業(yè)中享有盛譽(yù)。許多畢業(yè)生已經(jīng)成為地方行政領(lǐng)導(dǎo)和飼料、獸藥及養(yǎng)殖行業(yè)領(lǐng)軍人物。

在全省畜牧獸醫(yī)與肉食品加工領(lǐng)域，學(xué)校已然成為行業(yè)權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的制定者，學(xué)校4位教師被聘為河南省首席科普專家，協(xié)助省科技廳完成科技計(jì)劃項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作，與河南省畜牧局簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議共建研究中心等。學(xué)校副校長(zhǎng)張衛(wèi)憲擔(dān)任主任的河南省非常規(guī)飼料資源創(chuàng)新利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，是學(xué)校面向國(guó)家中部發(fā)展戰(zhàn)略，立足河南省農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)大省省情所設(shè)立的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室針對(duì)我省秸稈、酒糟、豆渣等非常規(guī)飼料資源創(chuàng)新利用領(lǐng)域開(kāi)展研究，目前已承擔(dān)省級(jí)以上科研項(xiàng)目35項(xiàng)。

現(xiàn)在，學(xué)校正緊緊抓住國(guó)家“一帶一路”倡議、中部崛起發(fā)展戰(zhàn)略和糧食生產(chǎn)核心區(qū)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)等河南省戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊緊圍繞河南的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，瞄準(zhǔn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和地方需要的結(jié)合點(diǎn)，參與制定我省畜牧業(yè)、飼料工業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，充分利用優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，與政府部門、知名企業(yè)、科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì)等合作共建技術(shù)研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心等，面向牧工商產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展，全力建設(shè)具有鮮明地域特色和行業(yè)特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)。

河南教育（高教）：從河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院走出了雙匯集團(tuán)董事長(zhǎng)萬(wàn)隆、雛鷹農(nóng)牧集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)侯建芳、牧原實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)錢瑛等一大批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。社會(huì)上對(duì)于河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的畢業(yè)生有9個(gè)字的評(píng)價(jià)：“接地氣、好就業(yè)、能創(chuàng)業(yè)”。您如何看待這種評(píng)價(jià)？

穆瑞杰：這種評(píng)價(jià)讓我們感到很自豪，這是全校師生長(zhǎng)期不懈、共同努力的結(jié)果。

我們學(xué)校緊緊圍繞行業(yè)和區(qū)域需求開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以產(chǎn)教融合為引領(lǐng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位，掌握過(guò)硬技能，全面提升素質(zhì)，真正成為富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感、具備可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

特別是近年來(lái)，學(xué)校把培養(yǎng)大學(xué)生的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”作為重要使命，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和服務(wù)定位，不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，完善人才培養(yǎng)體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育、融入素質(zhì)教育、融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展“普惠式”和“引領(lǐng)式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，逐步打造出必修和選修、線上和線下、網(wǎng)絡(luò)和課堂、理論和實(shí)踐相互配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的立體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，完善了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大了學(xué)生的認(rèn)知視野，有效提高了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，讓學(xué)生畢業(yè)后不僅能就業(yè)，更能創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。

為了扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)校先后聯(lián)合地方政府相繼投入500余萬(wàn)元建設(shè)了北林校區(qū)和英才校區(qū)兩個(gè)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，每年接納在校大學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)1000余人次，帶動(dòng)就業(yè)700余人。同時(shí)，學(xué)校還從學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，精心打造了“就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)季”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)季”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班”三大就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育品牌，有效促進(jìn)大學(xué)生更高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

經(jīng)過(guò)這幾年的努力，學(xué)校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果正在逐漸呈現(xiàn)，姬星宇、盧道正、卞陸杰等一批優(yōu)秀畢業(yè)生走上了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。可以說(shuō)，學(xué)校畢業(yè)生“能創(chuàng)業(yè)”的標(biāo)簽貼得更牢固了。

責(zé)編：思源