以生為本，立德樹人，辦好新時代高水平高職院校

馬孝民

這是一所有著89年辦學歷程的歷史名校。

這所學校的發展與母親河的治理緊密相連。她培養出了近20萬名優秀畢業生，為全國水利建設和治黃事業發展與技術進步作出了重要貢獻，被譽為“黃河技干搖籃”和“黃河流域的黃埔軍?！?。

目前，在黃河水利委員會在職職工中，這所學校的畢業生占比14%，其中，廳局級干部中，這所學校的畢業生占比30%。

水利部原副部長李國英曾說，沒有這所學校，就沒有黃河50多年的歲歲安瀾。

這是一所堅持立德樹人、培育“工匠人才”的新時代高職名校。

這所學校是首批國家示范性高等職業院校、河南省國家級優質高等職業院校建設項目立項建設學校，是全國文明單位、全國職業教育先進單位、全國教育系統先進集體、全國畢業生就業典型經驗高校、全國深化創新創業教育改革示范高校、河南省職業教育攻堅工作先進單位……

在2017年全國加強和改進高校思想政治工作座談會上，這所學校作為與會的唯一高職院校代表在會上介紹了經驗做法。

這所學校的師生在全國職業院校技能大賽測繪競賽中奪得“七連冠”，在“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽中實現“九連冠”……

在中國科教評價網發布的2018年全國高職高專院校評價結果中，這所學校位列河南省高職高專院校第1名，被評為五星級高職高專院校。

這所學校就是黃河水利職業技術學院。

從國立黃河流域水利工程專科學校、黃河水利專科學校、黃河水利學院、黃河水利學校等到1998年改制為黃河水利職業技術學院，從水利部劃歸河南省，實行省部共建，黃河水利職業技術學院歷盡千帆、初心不改，努力培養新時代高素質技術技能人才。

置身學校“足跡”文化景觀中，我們從歷史深處走來，從先輩的奮斗中走來，抬眼望去，是郁郁蔥蔥、生機勃勃的美麗校園，是朝氣蓬勃、勇于創新的新時代大學生。

站在這里，黃河水利職業技術學院黨委書記許琰說：不忘初心，牢記使命，用習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神培養新時代的“工匠人才”，培養適合新時代經濟社會發展的應用型人才，一直是我們努力的方向。

走好高職教育內涵式發展之路

河南教育（高教）：許書記，您好！黃河水利職業技術學院是一所有著歷史厚重感的高職院校，建校以來，為國家培養了一大批優秀人才，取得了很多成就，成為河南高職院校的一面旗幟。走進新時代，學校如何繼續發揮這種引領作用？

許琰：厚重的歷史給我們學校留下了繼往開來自強不息的辦學精神，是學校發展中重要的資源。取得的成績時刻提醒著我們，要更加努力地培養新時代高素質技術技能人才，為社會提供更加優質的高職教育。

黨的十九大報告提出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。對于我們高職教育來說，需要在適應教育強國發展戰略需求上下功夫，在滿足人民群眾不斷增長的高職教育需求上下功夫，在增強廣大師生獲得感上下功夫。

說到新時代的引領作用發揮，我們學校正是基于這些，在積極實施“八大工程”，就是歷史名校圓夢工程、辦學質量提升工程、教學能力提升工程、基礎設施建設工程、人才隊伍提升工程、服務能力提升工程、校園文化提升工程、國際化水平提升工程。其中，第一個就是歷史名校圓夢工程。一方面，實施“二次創業”戰略?？偨Y學校辦學經驗，繼承學校優良傳統，強化人才培養的中心地位。突出學校以水為基、以測為特的特色，凝練和升華引領學校創新發展的辦學理念，形成富有特色的黃河水院質量觀。深化內涵建設，以質量提升為核心，以人才隊伍建設、一流專業建設、質量保障體系建設為重點，保持水利行業優勢，提升技術服務能力，推進國際化戰略。開展四年制高職本科聯合培養探索，推進辦學層次再上新臺階。實現學校的規模、質量、結構、效益的協調發展，創建國內一流、國際知名的優質高等職業院校。

另一方面，引領高職教育發展?？偨Y和推廣專業建設成果，全面提高人才培養質量。完善學校治理結構，全面提升學校的管理水平。加強科研與技術服務，積極服務行業和地方經濟社會發展。打造先進的校園文化，形成良好的育人環境。在體制機制、教學改革、專業建設、師資隊伍建設、信息化建設、國際化辦學等方面探索創新，全面提高學校的綜合實力，成為引領高職教育發展的示范、改革的示范、管理的示范和服務的示范。

河南教育（高教）：您剛才特別強調了深化內涵建設和質量提升。學校在這方面有什么規劃？

許琰：黨的十九大報告做出的重大決斷為高職教育的發展指明了方向：高職教育要在深化體制機制改革的基礎上，牢牢把握服務區域經濟建設、促進高水平技能型人才培養和就業的辦學方向，堅持工學結合、知行合一，堅持產教融合、校企合作，創新職業教育模式，辦好人民需要的、人民放心的、人民支持的高職教育。這就要求新時代的高職教育必須走內涵發展道路。

為貫徹落實黨的十九大精神，我們學校將堅持產教融合，深化校企合作，苦練內功、加快建設，奮力走好高職教育內涵式發展之路。在新時代，學校將根據國家高等職業教育創新發展行動計劃，大力推進優質高職院校建設，建成符合新時代要求的優質高職教育資源；進一步健全機制、聚焦內涵，創新中國特色社會主義高等職業院校現代治理體系；堅持以就業為主導，推動產教融合、校企合作，引領區域職業教育服務地方經濟建設；以生為本、立德樹人，辦好新時代高水平高職院校。

把鮮明的育人導向融入教育教學全過程

河南教育（高教）：去年，在全國加強和改進高校思想政治工作座談會上，作為唯一的高職院校代表，您參加了座談會并在會上代表校黨委作了交流發言。請介紹一下學校在提升大學生思想政治教育質量方面的經驗。

許琰：取得這些成績，主要是我們學校始終堅持加強黨的全面領導，筑牢辦好新時代高職院校的事業根基；突出工匠精神培育，把鮮明的育人導向融入教育教學全過程；聚焦創新人才培養，不斷提升服務經濟社會發展的能力。

我們認為，高職院校大學生思想政治教育工作要因事而化、因時而進、因勢而新，堅持問題導向，突出工匠精神培育，著力“五個方面”，創新工作模式和方法，培養德技兼修的高素質技術技能人才。一是強化理論武裝，把好辦學方向。要用習近平新時代中國特色社會主義思想凝聚共識，用中央、省委重要精神指導解決實際問題，引導師生更加堅定“四個自信”、增強“四個意識”。二是要突出文化特色，強化育人功效。要深入推進“優秀產業文化進教育、企業文化進校園、職業文化進課堂”，加強專業文化建設，打造職教特色校園文化，持續提升文化品質，優化文化育人氛圍，升華學生的價值觀念和職業道德品質。三是推進“五結合”，用好主渠道。要深化思想政治課教學與專業建設、學生工作、社會實踐、科學研究、網絡學習的有機結合，增強思想政治課教學的吸引力、說服力、感染力。四是深化工學結合，強化實踐育人。要將思想教育融入理論教學和校內實訓過程、融入專業學習和專業素養提升過程，推動課程內容與職業標準的對接、教學過程與生產過程的對接，滲透職業精神、職業道德、職業素養教育。五是解決實際問題，夯實思想政治教育基礎。思想政治工作必須把解決思想問題與解決學生學習、生活、就業等實際問題結合起來，完善心理、資助、就業幫扶體系，在服務引導中加強思想政治教育，使思想政治教育工作接地氣、入人心。

河南教育（高教）：聽說，學校有幾位博士教師的思想政治理論課堂堂受追捧，經常有學生“蹭”聽。

許琰：說起這一點，我感到很驕傲。

建設一流的高職院校離不開一流的教師隊伍建設。我們一直高度重視打造一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質、“雙師、雙能、雙語”型師資隊伍。我們學校按照中央31號文件規定，足額配強專職輔導員、思想政治理論課教師，全校推行班主任制度。輔導員職稱評審單列計劃、單獨評審，輔導員待遇不低于同職級專業課教師待遇。學校有國家級教學名師2人，國家級教學團隊2個，教授、副教授占30%以上，碩士、博士占70%以上，聘請了464名技術大師、專家、學者擔任客座教授或兼職教師。

在師資隊伍建設方面，我們學校啟動了高層次人才引培工程，從政策上和資金上大力支持高層次人才的引培工程，2017年以來學校引進博士14人，支持16名骨干教師在職攻讀博士。學校建設了12個大師工作室。外聘的大師工作室的負責人有全國五一勞動獎章獲得者、水利部的首席技師、學科帶頭人、國家級教學名師等，大師工作室的建設推動了學校師資隊伍的科研、創新、服務水平。加快推進了師資隊伍的國際化能力。為加快推進學校教師的雙語教學、開展國際協作交流能力，學校通過各種方式培養了一批“雙語、雙能”教師。同時，學校實施“骨干教師雙師素質計劃”海外培訓項目，先后選派200余名教師赴德國、加拿大、澳大利亞、新加坡等國學習培訓，培養了一批能與國際同行開展交流、溝通、研究的國際化教學、科研和管理骨干隊伍。同時，有針對性地聘用和邀請國外職教專家60余人來學校開展培訓及講座。今年要在贊比亞開設黃河水院教學分院，又申請到了德國、加拿大等多個境外師資培訓團。未來，將有一批骨干教師走出國門，開展國際化的培訓和服務，這些必將對提高學校師資隊伍的國際化能力起到積極作用。

積極培養技術技能主導型創新創業人才

河南教育（高教）：強大的師資隊伍給學校加強特色鮮明、優勢明顯的專業建設也提供了強有力的支持。請您談一下，學校在專業建設方面的探索。

許琰：打造特色專業一直是我們學校的核心競爭力。

近年，學校服務國家“2025中國制造”和“一帶一路”倡議，緊貼產業轉型升級，建立專業動態調整機制，優化專業結構，實現“招生—培養—就業”聯動發展。2017年，學校優化調整專業9個。深入推進產教融合、校企合作，強化“4個融入”，即把企業技術需求融入專業、把企業技術力量融入團隊、把校內專任教師融入企業、把學生發展需求融入教學，形成校企互融、專業與產業互動、學生發展與教學過程互通的運行機制，推進校企合作辦學、合作育人，校企合作建立龍翔電氣學院、達內IT學院、云水學院。

一方面，學校深化專業內涵建設，創新人才培養模式，以職業崗位群能力和職業素養要求為依據，構建基礎共享、“崗位基本技能+職業拓展技能+創新意識、創新能力培養”能力遞進的課程體系，以信息化教學改革為突破口，開展分層次教學，實施差異化培養。學校重點打造水工、測量和機械等8個行業特色鮮明、區域優勢顯著的專業群。

另一方面，深化創新創業教育改革，服務國家創新驅動發展戰略，促進經濟提質增效升級，圍繞培養技術技能主導型創新創業人才目標，把創新創業能力培養融入教學全過程。

河南教育（高教）：確實，在學校的眾創空間里采訪時，我深深地感受到了學校對創新創業教育工作的高度重視。學校未來在進一步深化創新創業教育改革方面有什么目標？

許琰：創新創業教育改革是學校近年來推進人才培養質量提升的重要抓手。

我們經過深入調研與分析，設計了具有黃河水院特色的“‘教育+實踐雙線并行的‘1+X創新創業教育改革方案”，即圍繞培養技術技能主導型創新創業人才培養目標，構建“需求導向、能力導向、服務導向”三位一體的“教育+實踐”雙線并行的“1+X”教育改革模式，通過“教、學、練、做、創”一體化教學模式、“產、學、研、創”一體化校企合作模式，推進專業教育與創新創業教育融合，將“雙創”教育融入人才培養全過程，實現創新創業精神與能力培養和專業發展能力培養同步提升，深化產教融合。

隨著創新創業教育改革工作的推進，學校的創新創業成果不斷涌現。學校眾創空間被評為“國家級眾創空間”；學校被評為全國深化創新創業教育改革示范高校。

下一步，學校將成立“創新創業學院”，完善創新創業教育體系，激發師生創新活力，為培養技術技能主導型“雙創”人才不懈努力。同時，擬建設高職創新創業教育發展研究中心，推動高職創新創業教育學術和理論研究，為高職院校創新創業教育改革實踐提供“黃河水院”方案。

優質校建設要勝在社會服務能力提升上

河南教育（高教）：據了解，黃河水利職業技術學院2017年入選國家優質高等職業院校建設立項單位。請您介紹一下發展情況。

許琰：2016年10月，河南省啟動了創新發展行動計劃建設工作。我校啟動了31項建設任務、8個項目27個建設布點。

學校通過優質校建設取得了一系列成績，特別是在體制與機制、管理與服務、教育與教學、技術與技能等方面取得重點突破。僅2017年，我們學校取得省級及以上各類成果33項，其中全國性標志性成果11項。作為全國首批27所教學診斷與改進試點院校之一，學校在2017年4月接受教育部全國診改委專家組現場調研，診改方案與實施過程得到高度評價。2017年，科研立項208項，其中國家自然科學基金項目1項，科技服務到賬總額達到2628.77萬元。

2017年，學校電子信息工程技術等5個專業成功入選全國第二批現代學徒制試點，主持完成升級改造國家級教學資源庫1個，入選國家級教學資源庫備選庫1個，立項建設1門國家級精品在線開放課。在全國職業院校技能大賽高職組測繪競賽中獲得“七連冠”，在世界機器人大賽中奪得創新設計組比賽、全國大學生數學建模競賽獲一等獎各1項。

河南教育（高教）：在優質校建設過程中，大家越來越專注學校的社會服務能力提升。您如何看待這種趨勢？

許琰：這是必然的，優質校建設要勝在社會服務能力提升上。

深化產教融合、校企合作是黨的十九大對我國高職教育提出的新的、更高的要求。深化產教融合、校企合作，提升社會服務能力的關鍵是如何建設好校企合作辦學平臺。我們學校將在理論層面和應用層面進行深入研究和探索。

在理論層面，我們將針對校企合作平臺“建什么、融什么、如何建、如何融、如何管、如何用”開展研究。在應用層面，一是請進來，引企入校。把引領行業發展的龍頭企業、創新活動活躍的研發企業引進來，建設一批集“產、學、研、創”功能于一體的校企合作辦學平臺，實現核心素養教育與企業學校文化的融合、專項技能訓練與頂崗實習培養的融合、技術應用能力與創新創業教育培養的融合、教師能力提升與社會服務能力輸出的融合、區域行業對技能人才需求與學校發展的融合。二是走出去，到河南省各產業集聚區去，到黃河沿線工程管理單位去，到全國水利建設工地去，到“一帶一路”沿線土建工程建設項目中去，找課題、找項目，做研發、做服務，全面提升學校社會服務能力。

為進一步提升學校社會服務能力，學校2017年召開了首屆科技工作大會，明確把應用技術研究和技術服務作為學?？萍脊ぷ鞯闹攸c，出臺了十多項激勵政策。與黃河水利委員會、中國電建集團十一工程局、中國電建集團城建集團等達成了技術研發戰略合作協議，共建7大協同創新技術服務平臺，先后完成了赤道幾內亞吉布洛調蓄水庫模型試驗、埃塞俄比亞風電場測繪、涉外企業“交鑰匙”工程技術人員培訓等百余項技術服務項目，取得了巨大的經濟效益和社會效益。

河南教育（高教）：最后，請您介紹一下黃河水利職業技術學院在聯合開設本科層次職業教育，探索高等本科教育和高等職業教育相互銜接方面的進展情況。

許琰：2016年，我們學校與開封市人民政府、華北水利水電大學簽訂了戰略性合作框架協議，本著“資源共享、優勢互補、互利互惠、共同促進”的原則，在經濟、科技、教育、人才和創新創業等方面開展多領域合作。目前，學校與華北水利水電大學聯合開設的本科層次職業教育得到了河南省教育廳的大力支持，已招收兩屆學生。

根據省教育廳在“高本貫通”方面的統一部署，學校將積極探索高職本科一體化培養模式，與合作院校一起，加強統籌協調、加大宣傳力度、保障經費投入、加強研究探索，推進人才培養模式改革、完善人才成長通道，不斷提升職業教育服務河南經濟社會發展轉型升級和產業結構調整的能力，積極推進具有河南特色的現代職業教育體系建設。

責編：思源