內涵建設結碩果技能大賽創輝煌

許慶建

在今年6月結束的2018年全國職業院校技能大賽中，河南經貿職業學院捷報頻傳，成績輝煌，榮獲一等獎2項、二等獎5項、三等獎4項，參賽的11個代表隊全部獲獎。其中，會計技能、建筑工程識圖榮獲國家一等獎。在之前舉行的2018年第十一屆河南省高職院校技能大賽中，學校派出的22個代表隊，榮獲一等獎15項、二等獎4項、三等獎3項。其中銀行業務綜合技能、會計技能、市場營銷技能、互聯網+國際貿易綜合技能、物聯網技術應用、計算機網絡應用6個項目以全省第一名的優異成績挺入國賽。據統計，五年來，學校學生獲得全國職業院校技能大賽獎勵35項，省級獎勵600余項，這些驕人的競賽成績是學校長期以來深耕內涵建設結出的碩果，創新人才培養模式產生的成果，人才培養質量得以提升的自然結果。

辦學理念與頂層設計融為一體，培養高技能人才

學校堅持“以人為本、質量為先、就業導向、技能立身”的辦學理念，以培養高技能人才為目標，形成了“實踐為基、能力為本”的“123456實踐教學體系”，即以實踐能力培養為中心，貫通第一與第二兩個課堂，運用虛擬仿真、項目導向、任務驅動三種方法，堅持產教融合、校企合作、工學交替、知行合一四個原則，開展單元實訓、課程實訓、跨專業綜合實訓、專業綜合實訓、崗位實習五級實訓，實現從簡單到復雜、從單項到綜合、從熟練到精湛、從仿真到實際、從校內到校外、從學生到員工六個遞進，形成了“專業、學業、職業、就業、創業、事業”相互貫通、相互融合的實踐教學特色。

學校堅持“以人為本、質量為先、就業導向、技能立身”的辦學理念，以培養高技能人才為目標，形成了“實踐為基、能力為本”的“123456實踐教學體系”。

學校與企業深度融合，校企協同育人

學校深入貫徹習近平總書記在十九大報告中提出的“深化產教融合、校企合作”精神，創新校企合作理念，專業內涵強化適應性，資源內容突出同步性，培養質量體現全面性，模式創新注重協同性，發展方式體現開放性，形成校企協同育人模式。學校在教學模式設計中堅持“以工作過程為主線”的設計思路，在教學實施過程中將企業產品以“項目任務模塊”嵌入到課程教學中，形成“以工作過程為主線，項目任務嵌入課程”的產教融合教學模式。學校與惠普——洛陽國際軟件人才及產業基地合作，采用工學交替方式，聯合培養軟件測試方向工程師，形成“優勢互補、協同育人”的工學交替教學模式。“產教融合、工學結合”的教學模式，使教育鏈和產業鏈緊密銜接，強化了學生的專業技能，增強了學生的就業能力，提升了學生的專業能力。學校按照雙師、雙能、雙高的“三雙”原則，建設師資隊伍，出臺專門政策，鼓勵教師考取職業資格證書，努力成為“雙師型”教師；鼓勵教師提升學歷層次，晉級高一級職稱，成為“雙高型”教師；建立了校企聯合培養師資制度，選送優秀教師到企業實踐鍛煉，提高實踐教學能力，成為“雙能型”教師?！半p師、雙能、雙高”的師資隊伍為校企協同育人，提供了堅強的人才支撐。學校積極推進“校企合作、協同育人”的課程改革，提升學生實踐能力。學校財稅金融學院“引企入校”，推進專業實訓課程改革，將河南華興會計師事務所代理記賬企業的實賬資料及企業實際報稅軟件引入實訓課堂；藝術設計學院“送生到企”，推進跟崗實訓課程改革，聯合鄭州星星裝飾有限公司組建實訓工廠，由公司一線的能工巧匠和技術能手在企業為學生授課，校企實現無縫合作，“引企入校、送生到企”的課程改革，使課程鏈和崗位鏈緊密銜接，提升了學生的實戰能力，為學生迅速上崗、適應專業就業崗位打下了堅實的基礎。

教學體系與實踐平臺互為支撐，提升人才培養質量

學校為了滿足校企協同育人對實訓平臺的高要求，以“行業引導、企業主導、學校參與”為指導思想，高品位設計、高質量施工、高標準運行，建設了融“實踐教學、創新啟發、社會服務、創業孵化”為一體的校內實訓平臺。2015年，學校秉持把“企業搬進校園”的建設理念，建設了企業創新綜合仿真實訓中心。該中心以商業社會典型企業（部門）、典型崗位、典型工作任務為依托，為學生創造高仿真的企業（部門）工作環境、業務流程、業務數據，讓學生通過任務驅動、角色扮演等方式的實戰演練，不出校門，就能完整感受企業運營流程的46個崗位的職業體驗，全面提升了學生的專業綜合素質和就業競爭力。2016年，學校按照真實的電商公司運營架構，建成河南省電子商務虛擬產業園河南經貿職業學院分園。該產業園兼具項目實戰化教學、創新創業項目孵化、保稅產品展示等功能，可以提供企業人才培訓、企業項目運營、對口支援中職院校等社會服務。學生通過真實的項目化教學，熟悉了電子商務運作的真實過程，提高了利用電子商務項目創新創業的能力，真實地感觸到電子商務的工作崗位，切實提高了電子商務實踐能力。副校長成光琳表示，學校“真環境、真案例”的實踐平臺，“真學、真做、真練”的實踐教學，培養了學生的“真本事”，人才培養質量得以提升。

第一與第二課堂良性互動，提高學生技能水平

專業技能競賽活動是檢驗教學質量的重要手段，更是技能型人才培養的有效途徑。為此，學校構建了以興趣小組、專業社團為載體、以技能競賽月為平臺、以省賽圍賽為舞臺、以年度為周期的技能競賽體系。學生在興趣小組、專業社團內進行技能競賽的日常訓練，實現了技能競賽的常態化；在技能競賽月的平臺上，每個學生至少參加一個競賽項目，實現了技能競賽的全員化；技能競賽月中的優秀選手，組成了備戰省賽、國賽的團隊，實現了技能競賽的精英化；學校每年下半年開展技能競賽月活動，實現了技能競賽的屆次化。學校形成了“常態化、全員化、精英化、屆次化”的特色競賽機制。第十一屆河南省高職院校技能大賽優異成績的取得，正是通過這一機制的鍛煉、培養，使學生具有了過硬的實戰技能水平，培養了學生敢于拼搏的競爭精神，收獲了累累碩果。

河南經貿職業學院不斷加強內涵建設，人才培養質量逐年提升，技能大賽成果日漸豐碩，引起了社會各界的廣泛關注。三年來，省內外100余所高職院校到校學習交流。學校在中國高等教育學會發布的《2017年全國普通高校學科競賽評估結果（高職）TOP100》中，名列第42位，為河南省第三名。

責編：清歡