醫衛類高職院校打造區域健康教育基地的實踐探索

黃澌

課題：本文系長沙市哲學社會科學規劃一般項目成果（2017csskkt36）。

隨著城鎮化水平不斷提高，老年人口不斷增加，國家開放育齡夫婦生育二孩政策，廣大人民群眾對醫療衛生、健康養老等服務的需求不斷上升。要滿足人民群眾日益增長的健康需求，需要打造與之相匹配的區域健康教育基地。本文以長沙衛生職業學院為例，論述醫衛類高職院校打造區域健康教育基地的實踐探索。

一、醫衛類高職院校打造區域健康教育基地的意義

1.健康產業的發展需要專業人才做保障

黨中央、國務院把“健康中國”提高到國家戰略高度進行部署，出臺了一系列政策大力扶持。《國務院關于促進健康服務業發展的若干意見》明確提出，要加快發展社區健康養老服務，提高社區為老年人提供日常護理、慢性病管理、康復、健康教育和咨詢、中醫保健等服務的能力。要提高健康產業和養老服務水平，需要大批技術過硬的醫療衛生人才作為支撐。《湖南省深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的實施意見》《湖南省高等職業教育創新發展行動計劃（2016-2018）實施方案》也對創新人才培養模式、提高人才培養質量，為衛生計生、健康服務行業提供更多高素質人才提出了明確要求。健康產業的發展需要醫衛類專業人才做保障，而健康教育基地的建設將為醫衛類專業人才的培養貢獻力量。

2.健康理念的形成需要醫衛類高職院校做表率

世界衛生組織經研究發現：影響個人健康和壽命的四大因素中，生物學因素占15%，環境因素占17%，衛生服務因素占8%，行為與生活方式因素占60%。要擁有健康的身體和心理狀態，必須提倡健康的生活理念和生活方式，將健康生活的重心從“治病”向“防病”轉變。醫衛類高職院校可以在傳播健康理念、提倡健康生活方式、提高市民健康素養方面發揮自身的專業特點和資源優勢，做出表率。

二、醫衛類高職院校打造區域健康教育基地的優勢——以長沙衛生職業學院為例

長沙衛生職業學院是長沙區域內唯一一所直屬公辦醫衛類學校，在深化醫療領域改革、打造區域健康教育基地的進程中具備許多優勢。

1.整體發展態勢較好

近年來，學院緊緊抓住了高等職業教育大發展大提升的有利時機，學院建設與發展取得了長足進步。學院完善辦學條件，優化專業設置，提高教師隊伍素質，構建高職育人體系，創新人才培養模式，人才培養質量不斷提高，治理結構日益健全，教研科研和社會服務能力逐步增強，黨的建設和精神文明建設成果豐碩，辦學聲譽和社會影響力日漸提升。

2.專業建設特色鮮明

學院根據區域經濟發展形勢和長沙市醫療衛生事業發展的人力資源需求結構，結合學院實際情況，建立了專業設置適應市場、課程設置動態調整、培養過程校企協同育人的科學機制。開設臨床醫學、口腔醫學、護理、助產、藥學、中藥、眼視光技術、口腔醫學技術、康復治療技術、醫學美容技術、言語聽覺康復技術、藥學服務與管理、農村醫學等13個專業，護理和口腔醫學技術專業為中央財政支持提升專業服務產業發展能力的專業，護理專業被列入國家緊缺人才培養基地和全國職業院校健康服務類示范專業點，口腔醫學技術專業是湖南省高職校企合作生產性實習實訓基地項目。總體來說，長沙衛生職院是目前湖南省內專業設置結構較合理、資源共享度較高的醫衛類高職院校。

3.人才培養質量較高

學院積極推進“校企合作、工學結合、雙證融通”的人才培養模式。學院與中央部屬醫院、省駐長醫院、長沙市屬醫院、藥廠、企業、行業協會密切合作，共建專業和實訓基地，合作開發教材，培訓專業教師，探索現代學徒制等工學結合人才培養模式，積極推行學歷證書與執業（或職業）證書的“雙證融通”教學，取得顯著成效，畢業生雙證書獲得率達95%以上。近五年來，學生在全國、省級專業技能競賽中獲得一、二等獎40余項；學院護理、助產專業應屆畢業生在國家護士執業資格考試中，合格率超過98%；畢業生就業率占95%以上，就業質量位居全省同類專業前列。

4.服務社會成效凸顯

充分發揮行業辦學優勢，不斷提升服務地方經濟社會發展的能力，大力加強職業技能鑒定站建設，成功申報了國家衛計委國家職業技能鑒定試題開發基地、湖南省普通話測試站。積極開展大學生心理健康服務，被中國計生協會確立為國家青春教育示范基地，被評為全國計生協會先進單位。成功承辦全國臨床醫學專業技能大賽、全省護理操作技能競賽、省市基層衛生崗位練兵技能競賽以及全市“星城杯”教學技能大賽。認真落實全市基層醫療機構衛技人員“千人培訓”計劃，開辦了基層醫院管理培訓班、護士長培訓班、護理技能培訓班、內科骨干醫師培訓班等。積極開展送醫送藥下鄉、師生進社區服務、鄉村醫生定向培養等社會服務活動，2017年更是用實際行動踐行精準扶貧的號召，承辦了“芙蓉月嫂（育嬰師）培訓班”，對來自貧困鄉鎮的農村女性開展脫產培訓，食宿、授課、資料、交通、體檢、考證等所有費用全免，學員培訓合格后頒發證書并推薦就業，實現穩定脫貧。

三、醫衛類高職院校打造區域健康教育基地的路徑——以長沙衛生職業學院為例

長沙衛生職業學院在打造區域健康教育基地上，將突出以下三個重點。

1.在建設新校區過程中科學布局

目前，學院正在全力推進整體遷建工作。學院整體遷建項目得到市委、市政府的高度重視，納入長沙市“十三五”規劃重點項目和2016年重大項目投資計劃。在長沙湘江新區征地1000畝，項目總投資16.92億元，總建筑面積26.6萬平方米（含附屬醫院），預計將于2018年下半年實現整體搬遷。學院在新校區建設過程中，部署和建設中國健康業發展史館、校史陳列館、生命科技館、健康生活館，將區域健康教育基地的建設融入到新校區建設的整體布局中。

2.在提高人才培養質量上持續發力

主動適應健康服務和養老服務事業與產業發展對人才培養的需求和挑戰，探索建立人才培養與行業需求緊密銜接的供需平衡機制。根據區域健康服務業發展需求，合理規范確定人才培養規模和結構，制定提高人才培養質量的政策措施。加強學生職業素養與職業能力培養體系建設，培養有自主學習能力、嫻熟操作技能、獨立思考能力、創新創業能力的學生，增強學生就業競爭力。

3.在服務城鄉居民健康上擔當有為

牽頭組建長株潭健康服務與養老服務現代職業教育集團，建立職責明確、統籌有力、有機銜接、高效運轉的運行機制。深化產教融合、校企合作，推動建設以相關各方“利益鏈”為紐帶，集生產、教學和研發等功能于一體的生產性實訓基地和技術創新平臺，促進校企雙贏發展。以專業群為依托，推進與龍頭企業（醫院）或骨干企業（醫院）的合作，將企業（醫院）資源、標準等融入人才培養全過程，實現專業建設與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與服務過程對接。強化集團內校校合作，“3+2”貫通培養，系統培養技術技能人才。廣泛開展職業培訓，促進人才成長“立交橋”建設。