初中思想品德課堂教學有效性探析

韓國東

摘要：初中政治對于學生對政治的認識起到了一個很好的啟蒙作用，能夠使學生對政治形成一個初步的認識，但是鑒于初中政治涉及的面是很廣泛的，所以體現到初中政治的課堂上，就是初中政治特別的復雜。在傳統的政治教學活動中，很多學生，甚至也有教師認為，要想學好政治就要下功夫去背、去記憶，事實上，并非如此。要想真正學好政治，與學生能否積極參與到課堂教學活動中來，進而根據教師的引導去學習、去思考。筆者基于目前初中政治課堂的現狀，對初中政治課堂有效性的策略進行了探析，希望能對初中政治課堂的有效性建設有所幫助。

關鍵詞：初中思想品德；課堂教學；有效性

一、導致初中思想品德課堂效率低的原因

（一）學校不夠重視。

在傳統教育的影響下，學校對主課分數的高低非常重視，而對于像思想品德這樣的小科就很難得到重視了。因此，在平時的教學中，分數低的科目就要給分數高的科目讓步，不管是時間上還是人員的配置上都會有所差別。

（二）教學方式落后。

雖然在新課改的推動下，教育教學活動都得到了扎實的推進。但是相對來講思想品德課的教學方式還較為落后。教師在教學中不重視將教學與適當情境結合，導致學生學習興趣缺乏。

（三）教學空間受到限制。

對于思想品德課的教學要走出課堂，教師要帶領學生走到生活中去，把理論知識應用到生活中去，擴展思想品德課堂的教學空間，促使學生在生活中感受道理，獲得知識，得到進步，培養學生健全的人格。但是，當前的思想品德課教學還只是停留在課堂上。

二、提高初中思想品德課堂效率的對策

要想提高思想品德課堂的教學效率，教師就要充分考慮學生的實際情況，制訂適當的教學計劃，以多元化的教學激發學生的興趣，提高學生的積極性，引導學生從課堂中走出來，走進生活進行實踐活動，提高課堂效率。

（一）要構建和諧的師生關系。

教師和學生的融洽關系是保證教學效率的前提。教師要尊重學生，培養學生良好的心理素質。教師要積極拉近與學生之間的關系，在學習上，給予學生適當的引導，促使學生的不斷進步，教師要堅持學生的主體地位，為學生營造一個輕松愉快的學習環境，鼓勵學生大膽地提出自己的想法，組織學生進行辯論賽或者以小組的形式進行討論。通過良好的師生關系使學生更加尊敬教師，信任老師，這樣朋友式的交流，才會真正提高思想品德課堂的教學效率。

（二）要積極培養學生的學習興趣。

興趣是學習最好的老師，教師要集思廣益，根據教學內容設計出一些有趣的教學活動，激發學生的興趣，吸引學生主動參與到學習中來，感悟到課堂上要講授的知識和道理，讓學生能夠理解，然后促使自己進步，逐漸適應這個社會。

情境教學就是激發學生學習興趣的有效方法之一，教師可以把學生帶到社會中、觀察生活，選取一些與教學內容有關的生活場景，讓學生進入到其中去感受和了解教學內容。比如，在學習《感受法律的尊嚴》時，教師可以帶領學生去法院旁聽或播放庭審視頻，在法院莊嚴的氛圍中，感受到法律是神圣不可侵犯的，并幫助學生了解更多的法律知識，教育學生要知法守法，對學生的學習十分有益。通過這種生活情境的教學方式，能夠很好地激發學生學習的興趣，調動學生的積極性，讓學生更深刻地掌握到教學內容，感受到知識的魅力，從而大大提高初中思想品德課堂教學質量。

（三）要優化課堂教學。

要想提高初中思想品德課堂效率，還要摒棄傳統教學方式，優化課堂教學，培養學生健康的思想品質，提高教學質量。（1）教師要深入研究教材。只有教師充分了解教材的內容，才能更準確、更細致地進行講解，才能更好地提高思想品德課的課堂效率。教師應進行充分的備課，并精心設計出一些有趣的教學活動，促使學生主動參與到學習中來。教師要通過閱讀大量的有關教學內容的參考書籍，結合學生的實際情況，在教學的過程中，引導學生學習一些課外知識，以活躍課堂氣氛，增長學生的知識，同時豐富教學內容，增強學生學習的動力，促使學生更加積極地學習，從而提高思想品德課課堂效率。（2）教師要把理論知識聯系到實際生活中來，讓學生在生活中學習，在生活中感悟到道理，幫助學生學會做人，從而促進自身的進步。因此，在思想品德的課堂上要注重實踐的重要性，要把理論知識和生活實際聯系起來，讓學生在豐富的生活中認識自我，感悟做人的道理，并且通過在生活中建立良好的人生觀和價值觀，促進學生更好的進步和成長。

（四）組織開展思想品德課外活動。

內容豐富、形式多樣的課外活動，可以使學生在課堂內所學的知識得到鞏固和提高；同時，又能使學生將已學到的知識初步運用到實踐中去，解決所遇到的一些實際問題；此外，課外活動還有助于學生擴大知識的視野，發展學生對各學科的興趣和才能。思想品德學科可以開展辯論會、時事知識競賽、法律知識競賽、手抄報評比大賽、時政熱點評析、社會調查等活動。這是對學生進行思想品德教育的重要途徑之一，是促進學生全面發展的有效手段。比如，針對保護環境基本國策的內容聯系新環保法的實施，組織學生開展環保法律知識競賽和環保調查，這樣做將課外活動與課堂教學有機地聯系起來，能進一步深化課堂教學。

總而言之，在新課改的大環境下，思想品德的教學十分重要，為了促使學生能夠更好地適應這個社會，教師要優化課堂教學，深入研究教材，把理論知識聯系到實際生活中來，積極改進自己的教學手段，從而提高初中思想品德課堂效率。