初中語文與文學常識

陶坤

摘要：初中時期是孩子成長的重要時期。文學是促進人的全面發展和社會全面進步的重要組成部分，它是人的贊歌，具有經久不衰，永遠傳承的特點，滋養著人們的精神世界，并且優秀的文學作品如音樂一般是無界限的。

關鍵詞：初中語文；文學常識；教學

初中生相對于小學生的智力發展已經比較完全，而且初中生相對于高中生來說有更多的時間，也沒有那么大的壓力，所以在初中階段是培養學生文學素養的最佳時期。因此，在初中語文教學中增添文學常識的教學很有必要。初中生正處于完善自身發展的重要時期，了解和學習必要的文學常識不僅有利于促使其具有相應的文學素養，而且有利于其培養出文學興趣。本文就初中語文的文學常識教學作了一些簡要分析，以供參考。

一、文學常識的含義及其重要性

說到語文，不得不提的就是語文的文學常識。什么是文學常識呢？文學常識就是語文基礎知識，是每個學生在學習過程中必須了解和掌握的基礎知識。文學常識的重要性：第一，有助于我們更好的理解文學作品。例如，當我們在學習《觀滄海》的時候，我們要知道曹操是東漢末年著名政治家、軍事家、文學家、詩人。《觀滄海》這是一首古體詩，抒情詩。通過描繪雄偉的河山，表達了曹操的雄情壯志。它是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現較早的名作之一。這樣我們在學習這篇文章時就能更好的體會詩人的情懷，更好的體會該詩所蘊含的意義和其所代表的歷史意義。

第二，有助于學生了解中外文學，了解中外差異，從而促進學生的學習。教學不能只專注于分析人物和表達技巧，還要了解文化背景知識，當學生在學習外國文學作品時，了解一些文化常識能有助于他們對中外文化差異的理解，進而增強學生的語言水平。

第三，有利于激發學生對文學作品的興趣。人都是有很大的好奇心的，特別是對于一群初中生來說，好奇心更是旺盛。當學生在學習一些文學常識的時候，也許會有許多觸動他們的東西，因此他們就會對其感興趣。例如當學生在學習關于魯迅的一些常識的時候，必定會涉及許多關于他文學作品。比如《狂人日記》，《阿Q正傳》、《藥》、《故鄉》等，這些作品都是魯迅的經典作品，在教學過程中我們有必要為學生指出。這些涉及了許多文學作品，而學生對小說是十分喜愛的，因此學生就會對他的許多作品感興趣，他們就會去讀這些作品，會在不知不覺中提高他們的內涵。

二、初中語文要加強對文學常識教學

第一，適應社會發展的需要。當今社會發展迅速，隨著人們物質生活的日漸富有，人們越來越注重精神世界的發展與豐富，因此文學素養越來越被人們看重。所以為了培養適應社會發展的人才，文學常識的教學是十分有必要的。

第二，基礎知識是學生語文學習過程中必然會接觸到的，它對于學生提高語文學習成績具有十分重要的意義。一個完整的人是由各個方面共同構成的，文學素養是其重要的組成部分，一個人若是缺少了文學素養，那么他的人生是沒有意義的。文學常識是文學素養的基礎，初中生是正處于完善自身的重要時期，為了把他們培養成優秀的人，文學常識的教學是必不可少的。

三、怎樣進行文學常識教學

（一）在講解課文時進行引申

當我們在講解一篇文章時，我們可以對其所包含的文學常識進行講解，然后再進行引申給學生補充更多的文學常識。為了方便學生記憶，我們可以將一些文學常識進行整理和編輯，例如將它們編輯成一些口訣等。或是還可以借助視頻，圖片等直觀的形式來幫助學生記憶。并且為了讓學生更有興趣去記憶，我們還可以設計一些小活動或是小游戲來進行文學常識教學。比如說在你說我來猜游戲，讓一個學生描述一些關于一個作家或是一個作品的相關知識，然后讓另外的學生來猜。這樣學生們就可以在玩中學，也就不會對比較無趣的文學常識的學習有所抵觸，而且會對所學的知識更好地吸收。

（二）讓學生自己主動學習

在學習一篇課文時，我們可以先讓學生自己去查詢與之相關的文學常識，然后在課堂上進行課堂陳述向其他學生分享自己所知道的，然后老師再進行補充。亦或者在學生們自己進行查詢后在課堂上進行有獎知識競答。老師對相關的文學常識進行提問，然后學生們進行搶答，答對了就獎勵一顆糖或者一些小禮物。再或者將學生們分成小組，通過表演的形式來呈現文學常識。這樣會更吸引學生，讓學生更有興趣去學習。

四、加強文學常識教學對學生的作用

第一，中考中有文學常識題。中考雖然沒有高考那么激烈，但其對學生的影響還是很大的，所以為了取得好成績，就不能錯失任何得分的機會，而由于文學常識題一般都比較簡單，就更需要學生更好地把握，這就要求學生在平時多加積累。而人又是有惰性的，更何況還是一群貪玩的初中生，如果沒有要求，學生就很少會自覺的去學習積累。所以老師在教學中涉及對文學常識的講解是對學生學習的督促，有利于他們更好的發展。

第二，語文素養不是單方面的，包括詞匯，閱讀，句法等很多很多，而文學常識也是其不可忽視的組成部分。語文素養是對學習其他科目也有輔助作用，所以語文素養的培養是極其重要的。語文素養是需要積累的，短期沒有多大差異，但通過大量的積累過后，量變就會引起質變。

第三，積累一些文學常識，可以為中考作文提供文學素材。作文是比較綜合考查學生知識的，不僅考學生的文采，還要考用詞，素材，邏輯組織等。要想寫作文就得有東西可以寫，這就需要學生平時多積累，而文學常識中有許多作家，作品及許多事件故事，這些都可以為學生寫作文提供素材。

第四，正確的知識對于事物的發展具有導向作用，好的語文知識對于學生的成長具有促進作用。初中生還處于孩子向成人過渡，他們還有很強的模仿力。當學生在學習一些文學常識時，他們會不知不覺被其中有些人物和有些好的精神所感染，然后他們就會模仿他們，向他們學習。但同時我們也要規避其中不好的對他們的影響，這就需要我們老師積極引導。

五、結束語

學生是祖國的花朵，只有發展好了才會成為國家的棟梁，促進國家發展，繁榮與富強。文學是一個人真正的靈魂，一個完整的人必定要具備必要的文學素養，而文學常識則是文學素養的基礎。初中生自我意識逐漸增強，正處于學生自我個性形成的重要階段，所以在初中語文教學中加強文學常識的教學對于學生完整個性的發展是必不可少的。