論交響樂(lè)曲的創(chuàng)作路線

王小毛

首先，普及交響樂(lè)工作，是我們行業(yè)內(nèi)一直都在做的工作，而這些活動(dòng)，有談話形式的；有進(jìn)校園形式的；也有邊講邊演奏的，比如像今天這種形式。交響樂(lè)的普及形式是多樣化的。那么，今天我們的形式將是欣賞一段作品，再和大家分享一下這個(gè)作品，它的背景、作曲家的介紹等等。通過(guò)這種形式，大家能夠比較快的理解這段音樂(lè)。另一個(gè)方面，我們?cè)谛蕾p音樂(lè)的同時(shí)，會(huì)牽扯到一些禮儀，這樣的話，我想今天我們的交流不會(huì)那么枯燥，在輕松的環(huán)境里完成；另一個(gè)方面，在今天我還會(huì)分享一下我們樂(lè)團(tuán)在近幾年里的原創(chuàng)作品。

朋友們，交響樂(lè)的種類實(shí)在太多了，年代跨越又那么久遠(yuǎn)，只靠聽(tīng)聽(tīng)講座；看看演出，還比較困難。我們有些朋友在聽(tīng)了莫扎特的作品后就說(shuō)非常典雅；提到貝多芬，就說(shuō)充滿了對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?；提到肖邦就說(shuō)是鋼琴詩(shī)人，憂傷中帶著華麗；提到李斯特就說(shuō)輝煌中帶著炫技......。我個(gè)人認(rèn)為這樣是不夠的，音樂(lè)的欣賞，絕不能停留在對(duì)音樂(lè)本身的分析或是對(duì)作曲家風(fēng)格的轉(zhuǎn)述上，音樂(lè)欣賞中最重要的部分，應(yīng)該是音樂(lè)帶給你的個(gè)人感受，這就導(dǎo)致同一首樂(lè)曲，在每個(gè)人的心中，都應(yīng)該有不同的理解。而這個(gè)差別才應(yīng)該是我們交流音樂(lè)感受的主題。同時(shí)，個(gè)人的感受又會(huì)隨著經(jīng)歷的增加、審美的提高以及欣賞音樂(lè)時(shí)的心情而發(fā)生變化。比如說(shuō)在少年時(shí)期，我就喜歡輕松歡快的樂(lè)曲；而到了青年時(shí)期，就喜歡優(yōu)美的、跌宕起伏的、充滿激情的樂(lè)曲；到了中年后，就喜歡一些有思想性、有一定意境的或是懷舊的經(jīng)典。當(dāng)然，這跟我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。很多剛接觸到交響樂(lè)的朋友，最愛(ài)問(wèn)我的問(wèn)題是：他們認(rèn)為，在聽(tīng)完一段音樂(lè)后腦海中應(yīng)該出現(xiàn)一段故事，這樣才算是聽(tīng)懂了，聽(tīng)明白了。我個(gè)人認(rèn)為雖然很多音樂(lè)有一定的敘事性，或是畫(huà)面性，但這并不代表音樂(lè)具有明確的文字內(nèi)涵。當(dāng)我們?cè)谛蕾p一首樂(lè)曲時(shí)，腦海中出現(xiàn)了一些特定的畫(huà)面，或是讓我們回憶起了一段往事，又或者是產(chǎn)生了一定的聯(lián)想或是幻想，仿佛是音樂(lè)在給我們精神旅游一樣，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，我們就像是經(jīng)歷了一段心靈的旅行，這就說(shuō)明你聽(tīng)懂了這首樂(lè)曲。

在聆聽(tīng)我國(guó)著名的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》的時(shí)候，由于大家對(duì)這部作品的熟悉，腦海里面馬上會(huì)出現(xiàn)兩只蝴蝶在翩翩起舞的畫(huà)面，仿佛看見(jiàn)了兩個(gè)人在談戀愛(ài)，而且談得挺不容易，最后雙雙為愛(ài)而逝。這就是從音樂(lè)里聽(tīng)到了故事嗎？有些音樂(lè)的確具有非常清晰的敘述性，或者帶有很強(qiáng)的畫(huà)面感。那是因?yàn)檫@類音樂(lè)在作曲家創(chuàng)作開(kāi)始，就已經(jīng)有了明確的創(chuàng)作思路，作曲家就是要通過(guò)音樂(lè)寫(xiě)個(gè)故事或是寫(xiě)個(gè)風(fēng)景。同時(shí)，作為音樂(lè)的欣賞者，我們?cè)陂_(kāi)始欣賞前，就已經(jīng)被文字說(shuō)明，或者是曲目名帶入了一個(gè)已經(jīng)設(shè)定好的想象空間中了。就比方剛才的梁祝吧，只要聽(tīng)到這個(gè)名字，大家就知道，這是一首寫(xiě)梁山伯和祝英臺(tái)兩人愛(ài)情故事的曲子。這就導(dǎo)致在欣賞梁祝時(shí)，我們的大腦里，已經(jīng)開(kāi)始同步播放故事的情節(jié)了，而且，我們對(duì)這段傳說(shuō)，知道得越多，就越容易在樂(lè)曲中，找到故事中的場(chǎng)面。但假如，還是梁祝這首樂(lè)曲，各位在第一次欣賞它的時(shí)候，我就告訴你，這首樂(lè)曲的名字叫做《特里斯坦與伊索爾德》，這兩個(gè)人物之間是父子關(guān)系的話，在座的各位還有我們之前的那些聯(lián)想嗎？也許樂(lè)曲開(kāi)頭的優(yōu)美旋律，就會(huì)被各位想象成父子情深，就會(huì)想象父親一把屎一把尿的把孩子撫養(yǎng)成人的畫(huà)面了。按照這個(gè)線索，梁祝中的斗爭(zhēng)場(chǎng)面，也許會(huì)被大家聯(lián)想成爸爸和兒子同時(shí)愛(ài)上了一個(gè)女人，最終通過(guò)決斗來(lái)決定誰(shuí)娶這個(gè)女人的場(chǎng)面。由此可見(jiàn)，音樂(lè)中的文字說(shuō)明在很大程度上決定了我們想象的方向。

剛才我們說(shuō)到的《特里斯坦與伊索爾德》里有一首著名的詠嘆調(diào)，這首作品是德國(guó)著名作曲家瓦格納根據(jù)一段傳說(shuō)所創(chuàng)作的一部歌劇。這個(gè)故事講的大約一千年前，一位英俊的王子奉國(guó)王之命漂洋過(guò)海去迎接一位公主，這位公主即將成為國(guó)王的妻子。事實(shí)上，王子和公主早就認(rèn)識(shí)并互相暗戀著對(duì)方，在他們的心中都不希望公主嫁給國(guó)王。于是，勇士和公主決定一起服毒自盡，但女仆卻偷偷的將毒藥換成了迷藥，國(guó)王去打獵了，這對(duì)服了迷藥的男女不顧女仆的勸阻，在夜色的掩護(hù)下，去后花園約會(huì)，沉浸在愛(ài)河中的戀人忘記了時(shí)間，被打獵歸來(lái)的國(guó)王發(fā)現(xiàn)，國(guó)王非常憤怒，一劍刺傷了王子，受傷的王子逃到了懸崖邊，彌留之際一直念著公主的名字，國(guó)王從女仆口中得知二人服了迷藥，饒恕了他們，而公主這個(gè)時(shí)候在懸崖上找到了奄奄一息的勇士，看著愛(ài)人死在了自己的懷中，最后公主凝視著勇士，深情的為他演唱了一首歌曲，就是剛才提到的詠嘆調(diào)《愛(ài)之死》，最后公主抱著王子跳崖殉情了。王子的名字就叫做特里斯坦，公主的名字就叫伊索爾德，這是一個(gè)在西方流傳了一千年的愛(ài)情悲劇，源自愛(ài)爾蘭，和《羅密歐與朱麗葉》并稱西方兩大愛(ài)情悲劇。這部歌劇也是目前公認(rèn)的對(duì)這段愛(ài)情傳說(shuō)演繹最好的版本，也是瓦格納的巔峰之作。

因?yàn)橐魳?lè)是抽象的，隨心而動(dòng)的，能產(chǎn)生共鳴的，符合以上特征的音樂(lè)就是好的音樂(lè)作品。在這里，我想提一下，大多數(shù)詠嘆調(diào)，都是聲樂(lè)演員演唱，而樂(lè)隊(duì)負(fù)責(zé)伴奏，而這首詠嘆調(diào)聽(tīng)起來(lái)樂(lè)隊(duì)不像是在伴奏，而好像是主體，這就是作曲家瓦格納的最大特點(diǎn)，他認(rèn)為聲樂(lè)只是整體音響中的一個(gè)部分，而所有的聲部都是為音樂(lè)服務(wù)的。

現(xiàn)在我們還是回到欣賞音樂(lè)的話題上。在很多人的眼里，傳統(tǒng)的古典交響樂(lè)都是幾百年前的作品，現(xiàn)在的人要完全理解的確是有難度的，所以多少有點(diǎn)小眾，有點(diǎn)不沾地氣，而且它和我們?nèi)粘Ｉ钪械乃囆g(shù)形式有不同，它的文化背景也不同。所以有些朋友說(shuō)，其實(shí)交響樂(lè)還是很好聽(tīng)的，就是太長(zhǎng)了。一首流行歌曲才四分鐘左右，一首交響曲40分鐘，最短的也要十來(lái)分鐘。實(shí)在有點(diǎn)聽(tīng)不下去，也坐不住。

我想朋友們這些感受，確實(shí)代表了很多交響樂(lè)入門(mén)者的心聲，我想借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，談?wù)勛约旱目捶?，交響?lè)之所以有意思，就在交響二字上，通俗點(diǎn)說(shuō)，就是一會(huì)一起響、一會(huì)單個(gè)響、一會(huì)輪著響，而作曲家在寫(xiě)這個(gè)東西的時(shí)候要考慮很多因素，他要考慮這段旋律給哪個(gè)樂(lè)器好聽(tīng)？這種寫(xiě)法是不是有人用過(guò)了？怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)出我自己的特色來(lái)？而且樂(lè)隊(duì)演奏家也是人，需有演奏一段休息一下，吹奏聲部的演奏家，比拉弦聲部的更容易疲勞，因此，更要合理的安排段落的長(zhǎng)短。另外，交響樂(lè)里包含的思想內(nèi)容非常豐富，同時(shí)交響樂(lè)的創(chuàng)作還要遵循一定的格局和章法，這也導(dǎo)致在篇幅上會(huì)更大一些，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我是這樣想的，任何一種藝術(shù)形式，在表演時(shí)都要有鋪墊，最后進(jìn)入最精彩的高潮部分。就好像我們?cè)诼?tīng)相聲的時(shí)候，也不是就從一開(kāi)始就抖包袱，交響樂(lè)也一樣，總要有個(gè)鋪墊的過(guò)程，在它鋪墊的時(shí)候，如果大家覺(jué)得暫時(shí)有些不知所云，我們可以嘗試著聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的發(fā)展過(guò)程，看看臺(tái)上演奏家們投入的演奏狀態(tài)，總之，不要打擾別人欣賞，等到了精彩的段落，我們的注意力自然會(huì)被音樂(lè)所吸引，其實(shí)這種鋪墊也是不可缺少的，是整個(gè)作品的一部分，也是作曲家寫(xiě)到高潮部分前的情緒暈染。

綜上所述，一部交響樂(lè)作品的創(chuàng)作是在一定規(guī)律下，結(jié)合作曲家本人的情感和當(dāng)時(shí)環(huán)境所產(chǎn)出的，所以我們?cè)谛蕾p傳統(tǒng)古典交響樂(lè)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做好三個(gè)準(zhǔn)備：1、我們對(duì)作品背景進(jìn)行一些了解；2、在我們的大腦里面多儲(chǔ)存一些古典作品；3、了解一些傳統(tǒng)的古典交響樂(lè)作品的表現(xiàn)形式。