對新教育實驗理論系統的淺讀

王麗

[摘要]新課程改革背景下教育思想層出不窮，新教育實驗理論提出者和倡導者朱永新認為新教育是對當前教育發展的現實狀況和社會發展的基本方向分析之后建立起來的。其教育理念的目標在于“過一種幸福完整的教育生活”，追求五大觀點從而促進新課程改革的更好發展。

[關鍵詞]新教育實驗 理論系統 朱永新

一、思想來源

新教育實驗始于朱永新教授在《我的教育理想》（2000年），“理想教育”基本思想的提出。朱永新表達出對現行教育的批判、反思以及對教育行動的訴求，提出“新教育：過一種幸福完整的教育生活”。其教育思想引發了民間教育界思想者的熱情響應，對民間教育改革產生了深遠影響。

（一）受西方教育發展的影響。從20世紀初到50年代占據了主導地位的便是新教育思想，“新教育學之父”雷迪，以及各國其他有影響的教育家主張建立符合現代社會需要的教育。雷迪認為，學校的主要任務是促進兒童個人的自由發展，即身體和心靈的健全發展，而不是用書本知識去壓抑兒童的發展。

（二）我國教育學家對新教育的探索。陶行知先生曾明確提出“新教育”的概念；蔡元培先生也有一篇文章——《論新教育和舊教育的起點》；與此同時，陳鶴琴先生也把活教育作為舊教育的對立面。

（三）朱永新先生對當前教育的看法。朱永新先生認為當前我國的教育模式缺乏對現實的批判和超越。國際21世紀教育委員會提出了“教育：必要的烏托邦”這一命題，“必要的烏托邦”意味著教育必須具有一種著眼于未來的精神。各國教育學家對此深表贊同。基于這樣的思考，朱永新先生在2000年發表了《我的教育理想》一書，緊接著又在2002年撰寫了《新教育之夢》一書。他表示，教育的理想境界是：成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現專業發展的理想舞臺，成為學校提升教育品質的理想平臺，成為學生、教師和學校共同發展的理想空間。

二、人本與行動：新教育實驗的理念

新教育實驗一過一種幸福完整的教育生活，追求五大觀點：為了一切人，為了人的一切；教給學生一生有用的東西；重視精神狀態，倡導成功體驗；強調個性發展，注重特色教育和讓師生與人類崇高精神對話。

（一）為了一切人，為了人的一切。教育是為了一切人，教育的對象不僅僅局限于學生，人在一生的發展中都要接受來自不同層面上的教育。我們倡導“活到老，學到老”就是這個道理，即使是未到入學年齡的孩童或者是已經離開學校的畢業生，都需要教育的滋養。因為教育實際上是包括了人類生存、生產、生活并且發展的全部。十九大報告中提出建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。要大力發展素質教育，“以人的發展為中心”推進教育公平。

（二）教給學生一生有用的東西。教育應當促進每個人的全面發展，包括德育、體育、智育、美育和勞動教育。教育應當是交給受教育者對他一生都有用的知識，這里強調的“一生”是區別于“為了中考”或者“為了高考”而進行的教育。有一個教育實驗如是說，請通過高考的大學生多年后再來做他們參加高考的試卷，結果很多大學生都做的一塌糊涂。這個教育實驗很明顯揭露了當前教育的不足，受教育者接受的教育最后轉化為他們通過考試的工具。因此，教科書有用，但是管不了學生一生；教材編的好，不能解決學生所有的問題；考試是一種選拔，但是更多的應該是對知識和技能的選拔。客觀的說，能夠把學生考到一所好的大學作為我們教育的目標之一，符合當前教育消費者的意愿；但是作為終結目標，則是急功近利的表現。

（三）重視精神狀態，倡導成功體驗。蘇霍姆林斯基的《全面發展人的培養問題》中有這么一段話：“培養全面發展的人的技巧和藝術就在于：教師要善于在每個學生面前，甚至是最平庸、在智力發展上最有困難的學生面前，都向他打開他的精神發展領域，使他能在這個領域里達到頂點，顯示自己，宣告大寫的‘我的存在，從人的自尊感的泉源中汲取力量，感到自己并不低人一等，而是一個精神豐富的人”培養一個人積極的態度非常重要。學校教育要努力讓學生在教育中獲得成功的體驗，比如在實際教學中，既要關注優進生又要關注學習困難生。多給予學習困難生成就感，使其建立自信心。

（四）強調個性發展，注重特色教育。雖然我們倡導“全面發展”但是它并不是要求我們對受教育者的教育采用齊頭并進的教育方法，相反我們應該在把握全局的情況下，關注學生的發展，更要注重對學生特長的挖掘和培養。不僅是學生，教師也要走個性發展的路徑，要由“個性化的教師”來培養“個性化的學生。”甚至整個學校的教育模式也應該尤其特色。這樣，學生、教師和學校一同發展特色，不斷豐富教育的內涵。

（五）讓師生與人類崇高精神對話。西方有這樣一句諺語：一個人可以變成富翁，但是三代人才能造就一個貴族。文明、文化，它的發展，它的繼承，是人類發展和繼承的根基。文化的繼承和發展也是一個歷史長河，每個人的都應該并且主動的去鞏固已有的知識，探索未知的世界，“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”秉承著追求理想，超越自我的信念，教育才可以更上一層樓。

2007年朱永新先生感覺光陰如梭，年輕不不再，寫了一首打油詩：

人生匆匆已過百，

驀然回首雙鬢白：

世事沉浮過眼云，

唯有教育難忘懷。

教育是一項偉大的工程。正如自己的研究生導師所說，教育改革是一條長河，我們每個人多少向里面投一點東西，這個東西就了不得。教育工作者和一線教師都應該積極參與到教育實踐活動中去，勇于提出自己的教育觀點，并在實踐中不斷檢驗，進而推進新課程改革的發展進程。