淺析高中教學中學生心理品質培養建議

朱悅鋒

摘 要：在新課標下，促使高中生形成良好的心理品質，確保他們身心協同發展是高中教育的重點。作為學生，我們應結合新時期高中生積極心理品質內涵和重要性進行探討，并立足于高中教育教學實際，提出一些使學生形成積極心理品質的建議，希望為新時期國內高中教育事業的發展提供一些借鑒。

關鍵詞：高中；心理品質；新課標

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）24-0016-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.24.008

在社會經濟迅猛發展的今天，為了確保國內教育事業和社會經濟的協同發展，除了要求社會大眾具備淵博的知識與學習能力外，健康的心理品質也至關重要。無論從生理發育還是從心理發展角度來看，高中生群體均處于人生發展的高速路，此時他們表現為自主意識持續增強，同時也面臨著巨大的升學壓力。這時候，如果教師缺乏科學的教學引導，就容易使他們產生心理問題，進而影響他們的健康成長。因此，如何有效地使高中生形成良好的心理品質值得深入探討。

一、新時期高中生積極心理品質概述

（一）內涵解析

高中生積極心理品質主要是從心理角度對高中生需要具備的一些品質進行概括，具體主要包括洞察力、謙虛、信念希望、持重、執著、真誠、領導力與創造力、思維能力和想象力等等，這些均會對高中生的人生發展產生至關重要影響。

（二）必要性分析

在新課標下，智力教育理念不再是基礎教育的主導，取而代之的是以德育、素質等教育理念為主導的教育“新常態”。……