淺談高中體育教育的現(xiàn)狀及建議

李彥

【摘要】體育是高中教育的重要組成部分，根據(jù)我國高中體育的現(xiàn)狀，針對我國高中體育的現(xiàn)狀一些問題展開了思考與探究，已經(jīng)不能適應(yīng)體育教學(xué)發(fā)展的需要，必將極大地制約整體教育發(fā)展水平，因此對教學(xué)過程中完成目標(biāo)提出幾種教學(xué)方法，在并從加強學(xué)生素質(zhì)教育和注重學(xué)生個性發(fā)展兩個方面提出高中體育教學(xué)發(fā)展思路。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 目標(biāo) 發(fā)展

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0243-02

自上世紀(jì)80年代以來，對于運動的研究有了深入的發(fā)展，體育運動的作用越來越受到人們的關(guān)注。然而我們也應(yīng)該看到，當(dāng)前青少年在體育學(xué)習(xí)的過程中，過分追求高分的學(xué)習(xí)，這個現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了青少年對體育學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，阻礙了青少年對于體育學(xué)習(xí)的掌握。所以高中體育教學(xué)發(fā)展必須要樹立“健康第一”的教育思想和“以人為本”的教學(xué)與管理理念，根據(jù)高中學(xué)生的需求，為其營造一個寬松的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，使高中學(xué)生具有一定體育文化欣賞能力，掌握體育與健康的基本知識、運動健身的基本方法和提高體育文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識。實現(xiàn)高中教育人才的培養(yǎng)，加快高中教育體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展研究，是我國目前高中教育體育教育急待解決的首要問題。本文依據(jù)高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)，就高中體育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行研究。

一、高中體育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀

1.建立科學(xué)的體育教學(xué)管理系統(tǒng)。對體育課程的選課、上課考勤、成績管理、學(xué)生體質(zhì)測評、課外活動考核實行電子信息化管理，極大地提高高校體育課程的科學(xué)化管理水平，減輕體育課教師的工作量，提高工作效率。同時，根據(jù)選項課程的開設(shè)情況以及學(xué)生的不同層次和水平，制定完整的體育教學(xué)綱要、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和考試評定標(biāo)準(zhǔn)。2.將運動隊訓(xùn)練納入體育課程（大二年級），完善體育課程內(nèi)容體系。現(xiàn)代高中體育課程內(nèi)容，既要滿足高中生的體育學(xué)習(xí)興趣，同時又要提高高中生的運動競技水平，既要培養(yǎng)他們的職業(yè)體能，同時還要培養(yǎng)他們的職業(yè)技能。學(xué)院開設(shè)了職業(yè)體能與技能運動訓(xùn)練課程：田徑、籃球、排球、體育舞蹈、健美操、武術(shù)、足球、定向運動等專項職業(yè)體能與技能運動訓(xùn)練課，學(xué)生多為學(xué)院運動隊隊員和專項基礎(chǔ)較好、有興趣愛好的同學(xué)。在體育教學(xué)上，突出職業(yè)體能與技能訓(xùn)練因素的同時，把校運動隊訓(xùn)練結(jié)合在一起，解決了困擾體育教學(xué)與高中運動隊之間的場地、師資、器材、課時、經(jīng)費、管理等問題，使運動隊訓(xùn)練步入經(jīng)常性和規(guī)范性的軌道。既促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)體能與技能的提高，又使有運動特長學(xué)生的水平得到了提高。3.改進(jìn)與完善了體育競賽制度。為貫徹實施全民健身計劃，進(jìn)一步促進(jìn)高中生經(jīng)常性開展體育活動。一年一度的校田徑運動會和學(xué)生社團(tuán)組織的各種體育競賽，統(tǒng)籌安排為分散在全年各月的形式多樣的體育競賽，既促進(jìn)了學(xué)生體育課學(xué)習(xí)效果，又使學(xué)生體育活動得到經(jīng)常的開展，同時也極大地豐富了校園文化生活。4.學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)實行的開放式自主選擇考試課程與項目的課程管理運作模式，為學(xué)生營造生動、活潑的學(xué)習(xí)氣氛與環(huán)境，最大限度地滿足不同層次學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的需求，使他們能自覺地投入到體育學(xué)習(xí)之中，并在此使學(xué)生達(dá)到“樂中動、動中練、練高中、學(xué)中用”的目的，以享受體育的樂趣。學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)實行自主選擇，對體育課教師的教學(xué)考評將更為客觀、更為準(zhǔn)確。因為開放式的自主體育課程學(xué)習(xí)，將使學(xué)生有機會接受更多公共體育課教師的指導(dǎo)，這樣，學(xué)生在對教師進(jìn)行教學(xué)考評時，就會對上過自己課的不同任課體育教師進(jìn)行比較，評出他們心目中的優(yōu)秀體育教師。5.新的教學(xué)與管理模式，對體育教師的要求較以往有較大的提高。實施開放式“自主”的課程管理運作模式，會讓每位學(xué)生課前對每次課的教學(xué)內(nèi)容、以及考試項目與標(biāo)準(zhǔn)都有所了解（網(wǎng)絡(luò)平臺），因此，要求每位教師都必須嚴(yán)格地按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，依據(jù)規(guī)定的考試項目與標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行考試，客觀上，學(xué)生對體育教師的教學(xué)起到了較好的監(jiān)督作用。

二、完善高中體育教學(xué)發(fā)展的對策建議

高中體育課程發(fā)展的思路與途徑是現(xiàn)代健康的理念和標(biāo)志的提出，要求體育課程不僅要注重學(xué)生體質(zhì)的增強，還必須著眼于學(xué)生個體健康的生存發(fā)展。健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。為此我們必須以“健康第一”的指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，重新審視高中教育目標(biāo)，樹立教育新觀念，形成新的教育思想，不斷深化教育發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實加強體育教學(xué)工作，在各類各級高中中進(jìn)行有目的、有計劃、有針對性、有評價的體育教育活動。

1.必須以“健康第一”的指導(dǎo)思想為導(dǎo)向。重新審視高中教育目標(biāo)，樹立教育新觀念，形成新的教育思想。不斷深化教育發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實加強體育與健康教育教學(xué)工作。由于高中學(xué)生的心理成熟落后于生理成熟，認(rèn)識能力落后于活動能力，自制能力雖有一定發(fā)展，但水平還不夠高。因此常出現(xiàn)一系列矛盾，引起某些心理上沖突和不穩(wěn)定。在這一人生發(fā)展過程中急劇變化的時期，在校高中學(xué)生面臨很多重要的人生發(fā)展課題，也最容易出現(xiàn)心理問題。因此，緊密結(jié)合高中學(xué)生身心變化與發(fā)展的實際情況，注重體育課程的地位，充分發(fā)揮體育課程的作用，在傳授體育與健康知識的基礎(chǔ)上，著重解決高中學(xué)生面臨的身心變化與發(fā)展過程中的實際問題，提高其身心調(diào)適能力，激勵每一個高中學(xué)生努力追求身心健康和身心發(fā)展的更高層次，充分地發(fā)揮自身潛能，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。2.建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的終身體育課程體系。在高中體育教學(xué)中要以增強學(xué)生體質(zhì)作為體育教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，以終身體育為體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。高中學(xué)院體育教育應(yīng)強調(diào)在體育教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、習(xí)慣和能力。因此，建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的終身體育課程體系是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實加強體育與健康教育教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。課程的目標(biāo)體系應(yīng)注重體育與健康有機相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，滿足學(xué)生終身追求體育與健康興趣，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立健康學(xué)習(xí)和生活模式，達(dá)到終身體育和終身受益的目的。3.培養(yǎng)高中學(xué)生自我體育和自我保健的意識與能力。逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育觀念，樹立自我體育意識，認(rèn)識自身的結(jié)構(gòu)、功能，掌握自身變化的規(guī)律，學(xué)會在不同條件和不同年齡，堅持身體鍛煉的方法，將自我體育意識置于終身教育過程。高中學(xué)院體育教育在重視體育意識培養(yǎng)的同時，不可忽視培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，包括學(xué)習(xí)和掌握體育教學(xué)大綱規(guī)定的各項基本運動技術(shù)的能力，從事體育娛樂和體育欣賞的能力，從事身體鍛煉進(jìn)行運動負(fù)荷調(diào)節(jié)和自我評價運動效果的能力，學(xué)會自我保健和醫(yī)務(wù)監(jiān)督的能力，懂得體育裁判和組織競賽的初步能力等，為將來成為終身體育者打下良好基礎(chǔ)。4.積極開展體育與健康教育全面提高人才健康素質(zhì)。目前我國高中學(xué)生的身心健康狀況急需改善，而強化體育與健康教育融為一體的教育思想和教育實踐。有利于學(xué)生對生理衛(wèi)生知識的理解，而且能夠通過有效的教學(xué)方式了解體育與健康鍛煉是如何促進(jìn)人的身心發(fā)展，從而使學(xué)生最終理解體育與健康鍛煉的目的，掌握體育與健康鍛煉的手段和方法。應(yīng)加強對高中學(xué)生的心理健康教育，注意教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、思維力、創(chuàng)造力，有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)創(chuàng)造條件。廣泛培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，增強學(xué)生的體育意識和健康意識，提高其體育能力，培養(yǎng)自覺參與體育鍛煉的興趣與習(xí)慣，充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，使學(xué)生在高中接受正確的體育觀念教育，認(rèn)識到事業(yè)的成功有賴于身體的健康，使他們把體育鍛煉作為一種自覺的行為。

三、結(jié)語

高中體育教育發(fā)展的內(nèi)容體系應(yīng)強調(diào)基礎(chǔ)性和針對性，為學(xué)生提供更多更好體育健身項目，為開發(fā)和滿足學(xué)生自我鍛煉、自主發(fā)展的需要提供機會。課程發(fā)展的組織與實施體系應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有利與學(xué)生盡快掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識和技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立健康學(xué)習(xí)和生活模式，達(dá)到終身體育和終身受益為根本目的。

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