淺談網(wǎng)絡(luò)資源在幼兒園中的運(yùn)用

寧俊

【摘要】21世紀(jì)進(jìn)入了高速發(fā)展的信息時代，也為幼兒園的教學(xué)活動打開了新的篇章，新的資源、新的技術(shù)、新的方式方法無時無刻不影響著每一位教師。只有不斷提高業(yè)務(wù)水平，科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代教育資源，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，適應(yīng)信息發(fā)展的社會，才能讓信息資源為幼兒教育注入新的活力。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)資源 幼兒 教師 家長

【中圖分類號】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0103-02

網(wǎng)絡(luò)資源如此重要，什么是網(wǎng)絡(luò)資源呢？網(wǎng)絡(luò)資源是利用計算機(jī)系統(tǒng)，通過通信設(shè)備傳播和網(wǎng)絡(luò)軟件管理的信息資源。網(wǎng)絡(luò)資源具有科學(xué)性、客觀性，獨特性和新穎性、技術(shù)性。那網(wǎng)絡(luò)資源在我們的幼兒園中是怎樣利用的呢，結(jié)合幼兒園的實際工作，我從三個主體幼兒、教師、家長來談一下自己的一些看法。

一、豐富幼兒的學(xué)

（一）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行集體教學(xué)，更大程度上調(diào)幼兒的積極性。在日常教學(xué)工作中，老師們積極在網(wǎng)上收集優(yōu)秀的教案和課件，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到教學(xué)活動中。例如在故事《云朵棉花糖》這一活動中，通過下載網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課件，利用動畫為幼兒創(chuàng)設(shè)一個生動地教學(xué)情境，隨著鼠標(biāo)的點擊，呈現(xiàn)給孩子們一個森林王國還有可愛的小老鼠，這樣的畫面激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時也調(diào)動了他們思考想象的積極性。幼兒很快就能理解故事內(nèi)容，也讓整個活動達(dá)到事半功倍的效果。教師將搜集到的課件和教案，放在自己的電子文件庫里，方便查閱和管理，也便于老師之間對資源的共享。

（二）查找游戲、故事、兒歌方便快捷，促進(jìn)幼兒快樂的學(xué)習(xí)。集體教學(xué)后，幼兒休息喝水的時間老師們也會充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，隨時在網(wǎng)上查找各種各樣的兒歌、故事、小游戲等。這樣幼兒小便、喝水、等待時間也會有條不紊，看到自己喜歡的動畫，聽到好聽的兒歌，也會讓其感到滿足和愉悅。在我們班晨間活動時會給孩子們搜索三字經(jīng)、故事串燒、兒歌串燒、律動等，家長們看到幼兒學(xué)的那么開心、看的那么專注紛紛稱贊，更加信任老師。幼兒一日生活中，教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分調(diào)動幼兒的注意力，也正是網(wǎng)絡(luò)資源帶給我們便利的條件，為幼兒的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動增添了新的生命力！

（三）隨時查閱、收集資料，開發(fā)幼兒各種潛能。幼兒是最天真的，他們愛想象愛問為什么，對世界任何事物充滿了好奇心，他們提出的問題很多時候會讓我們手足無措，真想翻閱十萬個為什么，這個時候網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就帶來很大的便利，它的信息非常廣泛，能讓我們迅速在網(wǎng)上查找到所需要的資料。在和孩子們共同探討的過程中能激發(fā)幼兒各種潛能，然后利用網(wǎng)絡(luò)資源和幼兒一起獲取信息，增進(jìn)幼兒想象力、思維能力。例如過圣誕節(jié)的時候，孩子們就提出了圣誕節(jié)是怎樣來的，為什么會有圣誕老爺爺?shù)葐栴}，我們就根據(jù)幼兒的興趣點進(jìn)行了節(jié)日介紹的生成活動，通過網(wǎng)上查詢讓孩子們知道圣誕節(jié)的來源及節(jié)日習(xí)俗等。在生成活動中真正尊重幼兒，以幼兒為中心，解決了她們感興趣的問題，同時也豐富了教師的教學(xué)知識。

二、優(yōu)化教師的教

（一）收集各種網(wǎng)絡(luò)資源并有效利用

設(shè)計教學(xué)活動是教師工作的重要方面，網(wǎng)路多媒體就為教師的教案設(shè)計提供了方便快捷的條件，教師會運(yùn)用常見的信息搜索工具，如：“百度”“谷歌”“360搜”“即刻”等來搜集優(yōu)質(zhì)教案和課件，并進(jìn)行加工、整理、存檔。整理好后的資料放到電子教案，不僅為幼兒教師收集信息、積累經(jīng)驗、交流共享提供了先決條件，也為營造師生互動、幼兒互動、教師互動的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造了條件，加上動態(tài)管理的方法，為幼兒園教學(xué)活動的展開大大地節(jié)省了成本的投入。我園教師搜集了很多優(yōu)質(zhì)教案課件并進(jìn)行了共享，大家在這個過程中不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。另外將一些好的資源例如視頻講座，優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行下載、研究學(xué)習(xí)，也提高了自身的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平。

（二）熟練掌握視頻、音頻剪輯等基本的多媒體技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用是我園課題，在平時工作中我們經(jīng)常對老師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，比如制作簡單的課件、flash制作、利用會聲會影制作視頻、利用格式工廠、快轉(zhuǎn)進(jìn)行聲音和視頻的編輯等，這樣大大方便了我們的工作。六一活動時王老師把孩子們的活動做成了視頻，配以好聽的音樂，讓每個家長贊嘆不已；故事媽媽活動啟動時，寧老師做的故事媽媽風(fēng)采展示的集錦也讓我們記憶猶新；課程資源包活動的錄制、視頻編輯、老師親手完成，自己成就感滿滿……網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，解放了雙手，讓教師有了更多的時間與精力投入教學(xué)之中。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)理念已經(jīng)無法適應(yīng)社會、幼兒發(fā)展的需要。在這個信息化的社會就需要教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力、專業(yè)知識。我園自開園以來，每年都購買網(wǎng)絡(luò)資源課程，帶老師們學(xué)習(xí)了音樂課程、繪本課程和活動區(qū)的課程。每個教師都在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中有所改變，并能把學(xué)到的理論運(yùn)用到實際教學(xué)中，并達(dá)到最終目的“學(xué)以致用”。園長經(jīng)常為我們推薦經(jīng)典的電子書、經(jīng)典電影、等供大家學(xué)習(xí)，提供充足的精神食糧，豐富教師的專業(yè)知識，為教師的教注入新鮮血液。

三、溝通雙贏，充分利用家長資源

（一）QQ群、班級論壇架起家園連心橋

家園工作是我們幼兒園工作的重要方面，為進(jìn)一步促進(jìn)家園之間的聯(lián)系，每個班級都成立了QQ群、班級論壇，由一名管理員負(fù)責(zé)論壇的管理，讓家長了解幼兒在園的最新消息，也讓家長及時與老師們溝通交流。QQ群方便快捷，班內(nèi)的信息會第一時間發(fā)布在群上，幼兒在園活動的照片在班級論壇上呈現(xiàn)，家長們只需點擊鼠標(biāo)就能看到孩子在園的活動情況，并進(jìn)行留言發(fā)帖，和老師們一起維護(hù)自己班級的論壇。論壇上豐富多彩的活動、有班級通知、班級親子活動等無不吸引著家長的目光，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系和家園聯(lián)系！

（二）各種網(wǎng)絡(luò)教育講座，豐富家長知識。

教育資源無處不在，家長作為幼兒園工作中的一大主體發(fā)揮著舉足輕重的作用，利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富家長的知識能間接的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為做好幼小銜接，幼兒園開展學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源的講座，家長們的收獲很大。通過家園雙方的資源互動，家長和教師都有了很大的收獲，而家庭教育資源的充分利用，也為幼兒園教學(xué)活動的有效展開奠定了基石。

網(wǎng)絡(luò)資源利用無處不在，在幼兒園工作中起舉足輕重作用，幼兒園《綱要》總則中提出幼兒園教學(xué)應(yīng)綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件。網(wǎng)絡(luò)化教育資源的運(yùn)用，激發(fā)了老師們的工作熱情；調(diào)動了幼兒活動的積極性；密切了與家長的聯(lián)系，也有效地提升了幼兒園工作的效率和質(zhì)量。網(wǎng)路資源的利用為幼兒園工作插上騰飛的翅膀，讓幼兒教育飛得更高更遠(yuǎn)！