新課改下初中音樂課堂教學的創新模式研究

馬湘竹

【摘要】隨著教育理念的更新，新課程改革的進一步推進及深入，音樂教學作為初中的一門學科，其所肩負的傳承文化和藝術培養的重要使命也愈來愈重要。在大力倡導素質教育背景下，初中音樂傳授知識的方式也應當進行相應的革新，讓學生在學習音樂的過程中能夠感受到藝術的魅力，從而引發學生對音樂的興趣，提升其學習的自主能動性。由此也對教師在音樂課堂中應用的教學模式提出了更高的要求，教師應當采用更加多元化的教學模式調動學生學習音樂的積極性，進而提升學生的音樂藝術涵養。

【關鍵詞】新課改 初中 音樂

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0251-02

前言

音樂是一門極賦藝術性的學科，在初中教學中加強音樂的教學不僅有利于陶冶培養的情操，而且有利于培養學生的藝術素養。近年來，隨著新課改的進一步深入，對初中生的全方面發展也更加重視，不單單注重音樂理論知識的傳授，更側重培養學生弘揚音樂文化，培養并提升學生的綜合素養。所以，創新初中音樂課堂的模式具有重要的意義，是一個值得教育者去探尋和研究的課題。

一、拓展初中生接觸音樂文化的渠道

在音樂課堂中，教師可以將更多題材的音樂于課堂教學中，并且可以通過借助多媒體將音樂的意境呈現出來，通過視覺和聽覺的結合能夠讓學生更加深入地解讀音樂所表達的內涵和畫面，進而讓學生更好地理解音樂的美感。并且，學生接觸音樂不應僅局限課堂，還應當拓展到課外，讓學生接觸音樂文化的渠道得到有效地延伸，這樣有利于學生音樂認知涵養的進一步提升。例如，在學生日常生活中接觸較多的音樂文化源于影視節目的音樂，其中也有大量優美的、具有欣賞價值的音樂。教師可以引導學生將在影視節目上所欣賞的音樂進行記錄，將背景音樂與呈現的畫面進行融合，加強學生對音樂的表現力的理解與體會。

二、加強初中音樂課堂教學與實際生活的聯系

隨著新課程改革的進一步深入，教學者對學生綜合素養的重視程度的增強，對初中音樂課堂教學質量也提出了更高的要求。增強音樂的課堂教學與實際生活的緊密程度有利于加深學生對音樂價值的理解，激發學生學習音樂的興趣，因此加強音樂課堂教學與實際生活的聯系是必然的趨勢。藝術并非僅存在櫥窗中與我們的生活遙不可及，藝術源于生活，很多藝術家靈感也源于生活。生活是一座巨大的寶藏，其中藏納著大量豐富的藝術能源。如婚禮、晚會、餐廳的背景音樂亦或是舞蹈、健身、朗誦過程中十分具有實用性價值的音樂等，這些顯然都是在日常生活中普遍存在的音樂，根據相應的場合配合適當的音樂也是一門藝術。在初中的音樂課堂教學中，教師應當引導學生善于發掘生活的藝術寶藏，在日常生活中發現音樂藝術，進而幫助學生增強對音樂的興趣，提升學生學習音樂的自主能動性，這樣還能夠讓學生在未來的生活中感受到音樂所賦予的巨大能量。同時，在音樂課堂教學中，應當革新傳統的簡單傳授音樂知識的方式，引導學生在生活中感受音樂的魅力，在音樂藝術的學習中實現對生活更深入的探索與思考。這樣的教學模式不僅僅有利于提升學生音樂學習的能力，還能讓學生一生獲益。初中音樂教師可以讓給學生布置課后作業，讓學生收集認為觸動心靈的音樂，在課堂中在通過多媒體設備讓學生一同賞析音樂，并提出有價值的賞析建議。這樣能夠有效地培養學生養成在日常生活中欣賞音樂的習慣，建立藝術與生活兩者之間的聯系。在音樂課堂中應用這種創新型的教學模式，讓音樂在學生的生活中滲透，能夠讓學生對生活的領悟更加豐富，在適當的時候音樂能賦予學生強大的能量。

三、探索新的教學方式，增強音樂的影響力

激發學生對音樂藝術的興趣和認知，能夠為音樂課堂教育奠定堅實的基礎，有效地提高學生的音樂藝術素養。基于當前新課標實施的深入，在課堂上教師應當加強對學生在音樂藝術領域的審美能力及促進學生的個性化發展。在音樂教學中組織一定的實踐活動能夠更好地促進音樂課堂教育質量的提高，能夠有效地促進學生音樂的創造能力，使其綜合素養得到提升。在初中音樂課堂教學資源中增加經典歌曲的比例，能夠讓學生領略到一些歌曲所表達的精神，進而讓學生在認知和理解音樂的過程中意識到傳承我國民族文化的重要意義。在初中音樂教學課堂中，通過多角度展開教學，采用多元化的教學手段有利于有效地激發學生認知及學習音樂藝術的興趣，從而讓學生更加明確自己學習的主體地位，更加積極主動地汲取音樂知識。在初中音樂課堂教學中可充分應用信息網絡教學設施，不單單有利于在學生的腦海中構建音樂的印象，還能夠讓學生對音樂產生更濃厚的興趣。音樂教師可以根據不同年級學生的音樂鑒賞能力，并考慮學生的偏好選取合理的音樂教學題材，努力在英語課堂上營造一種優美、愉悅、輕松的氛圍，讓學生在放松的狀態中汲取知識，感受音樂的感染力及表現力。并且，在課堂中音樂教師可以為學生解讀一首歌曲創造的背景，一同探討音樂創造所表達的情緒和思想，讓學生在讀懂音樂后再感受音樂的表現力。再結合生活中的英語，能夠幫助學生體會到重要的影響力。在初中音樂課堂教學中，多元化的教學方式能夠更好地吸引學生對音樂的關注，為學生創造更多的實踐機會。在學習音樂知識中感受生活，生活中感受音樂強大的魅力與能量，不僅能夠有效地促進學生學習音樂的興趣，還能夠幫助學生在生活中發掘自己的創造能力，提升自身的音樂藝術素養。

四、結語

綜上所述，隨著當代素質教育理念的加強，在一定程度上也提高了對初中音樂的教學要求。在此背景下，新課改的深入使初中音樂課堂教學的創新模式成為必然趨勢。在開展音樂的教學過程中，教師應當拓展教學模式，引導學生接觸更為豐富的音樂文化渠道；教師應當注重音樂在生活中存在的意義，加強初中音樂課堂教學與實際生活的聯系；教師在汲取傳統教學模式精華的基礎上，探索新的教學方式，增強音樂的影響力，讓音樂在學生的日常生活中發揮巨大的能量作用。新課改下初中音樂課堂教學的創新模式研究對學生綜合素質的增強具有重要的意義，亟待增強，然而這是一條漫長而艱難的道路，還需要教育領域的人員更深入的探索，促進其上升到一個更高的臺階。

參考文獻：

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