讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生成功

陶麗穎

【摘要】“為每一個(gè)孩子的幸福與成功奠”是我校確定的教育理念。“為每一個(gè)孩子”即面向全體學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)關(guān)懷、照顧、培養(yǎng)；“幸福和成功”體現(xiàn)了我們的培養(yǎng)目標(biāo)，不但要為孩子未來(lái)的幸福和成功負(fù)責(zé)，也要讓孩子在校期間感受到學(xué)習(xí)的愉悅和幸福。我們期許未來(lái)，但決不讓學(xué)生以犧牲中學(xué)的美好時(shí)光為代價(jià)來(lái)?yè)Q求未來(lái)的幸福和成功。作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生身心健康，讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生成功，為學(xué)生的終身發(fā)展做好準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】成功 成長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0233-02

一、提升人格，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人

有這樣一則故事：哲學(xué)家和他的弟子們來(lái)到一片草地上。哲學(xué)家問(wèn)：如何除掉曠野上的雜草？弟子們有的說(shuō)：鏟掉它；有的的說(shuō)：用火燒掉它；有的說(shuō)：撒上石灰；有的說(shuō)：斬草除根，把根挖掉。哲學(xué)家說(shuō)：你們按各自的方法去除一片雜草，沒(méi)除掉的，一年后再到這里來(lái)。一年后，弟子們都來(lái)了，他們相聚的地方成了一片稻田。弟子們幡然醒悟，要除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。人存在的價(jià)值，不惟知識(shí)的飽學(xué)，不惟智慧的增長(zhǎng)，最重要的是人格的建樹(shù)，精神的挺立。要讓學(xué)生心靈無(wú)雜草，無(wú)塵埃，無(wú)污穢，唯一的方法就是用美德占據(jù)心靈的曠野，在學(xué)生的心靈里播種上高尚人格的種子、進(jìn)取精神的種子。

對(duì)個(gè)人來(lái)講，能力比知識(shí)重要，人格比能力重要，人格是人生的最高學(xué)位。具有高尚人格的人，他們有著遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感以及赤誠(chéng)的愛(ài)心。社會(huì)需要高尚的人格，人們呼喚高尚的人格，我們教師理應(yīng)有責(zé)任把培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格放在教育工作的首要位置。

1、學(xué)會(huì)尊重

尊重，是一種品格；尊重，是一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定；尊重，是一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待。尊重別人是一種美德，被人尊重是一種幸福。當(dāng)你尊重別人的時(shí)候，也是在尊重自己。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對(duì)所有事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。

在我們的校園，處處體現(xiàn)著“尊重、關(guān)懷、激勵(lì)、培養(yǎng)”的和諧校園文化，人人學(xué)會(huì)尊重人，尊重別人的人格、隱私，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。在我的班級(jí)，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槌煽?jī)差而被歧視，因?yàn)榇蠹抑浪恢痹谂Γ粵](méi)有人會(huì)因?yàn)樽约捍┑牟缓枚员埃驗(yàn)榇蠹抑烂總€(gè)人都在花父母的錢(qián)，誰(shuí)都沒(méi)有資格攀比；沒(méi)有人會(huì)因?yàn)樽约旱某煽?jī)優(yōu)異而自傲，因?yàn)榇笾涝谶@個(gè)集體中每個(gè)人都各有所長(zhǎng)。

大自然給了我們一片藍(lán)天，一方沃土，父母給了我們生命，老師給了我們知識(shí)，朋友給了我們友誼。所以，我們沒(méi)有理由不尊重大自然、父母、老師和朋友。封建社會(huì)講的是尊敬“天地君親師”，在新時(shí)代的今天我們更不例外。人們要做的是除了“天地君親師”之外，還有的是人與人之間的相互尊重。尊重之于矛盾，猶陽(yáng)光之于冰雪，尊重可以化解矛盾；尊重之于心靈，猶橋梁之于兩岸，尊重可可以溝通心靈；尊重之于人心，猶火炭之于雙手，尊重可以溫暖人心。

2、學(xué)會(huì)感恩

學(xué)會(huì)”感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中往往只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。

古人說(shuō)：滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)正直的人的起碼品德。事實(shí)上，我們也非常需要感恩，因?yàn)椋改笇?duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)之恩..贈(zèng)人攻瑰，手留余香。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè)。而那些不會(huì)感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。

我告訴我的學(xué)生：愛(ài)是需要表達(dá)的。母親節(jié)，學(xué)生會(huì)以靈活多樣的形式向自己的母親表達(dá)真摯的愛(ài)與感激；教師節(jié)，學(xué)生紛紛打電話或發(fā)短信向我表達(dá)深深的祝福。楊穎同學(xué)說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！分到您的班級(jí)是我最大的幸運(yùn)，您是一個(gè)好班任，您辛苦了！謝謝您！”呂毅同學(xué)說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！一個(gè)讓您高興又讓您擔(dān)心的不聽(tīng)話的壞小子。”我欣喜他們的成長(zhǎng)、進(jìn)步，他們懂得了感恩。

二、發(fā)掘潛能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)量急劇增加，面對(duì)對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋，源源不斷出現(xiàn)的新知識(shí)，老師教不了，也教不完，人類進(jìn)入了終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。因此，教育應(yīng)該把“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”作為一個(gè)重要的目標(biāo)。

1、探索教學(xué)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持以人為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以前的教學(xué)是老師的“講”取代學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生成了接受知識(shí)的“容器”，實(shí)踐證明學(xué)生是能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的，是會(huì)學(xué)習(xí)的。洋思中學(xué)曾經(jīng)是江蘇省的一所農(nóng)村中學(xué)，它的入學(xué)率、鞏固率、合格率都是100%，優(yōu)秀率居全市第一，成為全國(guó)學(xué)習(xí)的楷模，其成功經(jīng)驗(yàn)就是“先學(xué)后導(dǎo)、先練后教”，課堂上讓學(xué)生去學(xué)、去探索、去實(shí)踐，而教師是“向?qū)А薄ⅰ奥窐?biāo)”，起“引路”的作用。學(xué)生在前，教師在后，學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)出來(lái)了，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。我校曾組團(tuán)前去考察，帶回了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校實(shí)際，形成了我校“先學(xué)后教、分層訓(xùn)練、跟蹤指導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式，取得了顯著效果。目前，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。近幾年我校的高考成績(jī)持續(xù)上升，吸引了周邊市縣許多學(xué)生紛紛幕名前來(lái)就讀，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

2、發(fā)捆潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

高中階段的教育對(duì)于提高國(guó)民素質(zhì)承擔(dān)著重要任務(wù)，普通高中應(yīng)在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地思考并規(guī)劃未來(lái)的人生，高中教育應(yīng)為不同潛能學(xué)生的的發(fā)展創(chuàng)造條件，它的最重要的定位是為人的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而不僅僅是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是充分發(fā)掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更重要的層面。

我校提出了為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的育人理念，我們會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生的心理需求，關(guān)心他們的疾苦，以慈母般的情懷關(guān)心每一名學(xué)生，為所有學(xué)生的成長(zhǎng)提供了最貼心的服務(wù)。學(xué)習(xí)上的答疑解惑，生活上的關(guān)心照顧，對(duì)貧困生的大力扶助，這一切都激勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，以回報(bào)關(guān)愛(ài)他們的人。“今天我因母校而自豪，明天母校因我而驕做”成為尚中學(xué)子回答母校的錚錚誓言。

三、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，讓學(xué)生走向成功

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

每天從打掃班級(jí)分擔(dān)區(qū)入手，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，懂得珍惜勞動(dòng)成果，也進(jìn)而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從我做起。呼吁：人人撿起幾片垃圾，地球?qū)⒆兂梢黄瑑敉粒蝗巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好思的習(xí)慣。

孔子曰：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠。”今后的社會(huì)將是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，不會(huì)學(xué)習(xí)就不能在社會(huì)上立足，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就難以更新自己的知識(shí)，必將被社會(huì)前進(jìn)的車輪拋棄。因此，我們要開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、幫助學(xué)生養(yǎng)成文明守信的習(xí)慣。

講文明、守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界文明進(jìn)步的象征。我們理應(yīng)教育學(xué)生講文明、守信用、遵守社會(huì)公德，說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人、誠(chéng)實(shí)守信。作為班主任，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生守信要從守時(shí)做起，每天要求學(xué)生的作息時(shí)間，我會(huì)首先嚴(yán)格遵守；我答應(yīng)給予進(jìn)步學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)兌現(xiàn)承諾..我用行動(dòng)讓學(xué)生懂得“言必信，行必果”的道理。良好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播播種性格，收獲人生。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣將受益終生。

個(gè)人具有了高尚的人格、自主學(xué)習(xí)的能力、良好的行為習(xí)慣，他的心理一定是健康的，他的人生態(tài)度一定是積極樂(lè)觀的，他的一生一定是幸福成功的，我們的責(zé)任就是要為學(xué)生的幸福與成功奠基，為學(xué)生的終身發(fā)展做好準(zhǔn)備。