淺談培養小學生的課外閱讀興趣

世界上有許多名人對于讀書有著精辟的言論，古代大思想家孔子說過：“萬般皆下品，唯有讀書高！”唐代詩圣杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”李苦禪說的：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”毛澤東主席甚至說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”英國也有諺語說：“讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣，沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了”莎士比亞說：“書籍是人類知識的總統。”高爾基說“書籍是人類進步的階梯。”關于讀書重要性的名言還有許許多多，在此就不一一復述了。由些可見，讀書對于提升一個人的各方面的能力有著舉足輕重的作用。小學義務教育課程標準說過：要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。關注學生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優秀的閱讀材料。加強對課外閱讀的指導，開展各種課外閱讀活動，創造展示交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。

那么如何才能培養學生的閱讀興趣呢？這里淺談幾點方法。

一、積極培養學生閱讀興趣

我國古代教育家孔子曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學習效果的秘密，那就是對學習的熱愛。不同的人在同樣的學習環境下學習效果不一樣，自身的素質固然是一個方面，更加重要的還在于學習者對學習內容的態度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，當你對一門科目產生了興趣之后，自然會學得比別人好。它能激發你的潛能，開發你的智慧，磨練你的意志，陶冶你的性情，使你千回百轉后終于能夠攀上成功的頂峰。學生對于某一件事物只有存在強烈的興趣，才能夠產生強烈的求知欲望。而小學階段的學生正處于價值觀、思想觀不斷形成的階段，對于各種事物存在強烈的興趣，老師必須加以引導，學生才可以形成良好的閱讀習慣。

二、上好課外閱讀指導課，都會學生讀整本書

每周除上好課內閱讀課外，必須安排一兩節課外閱讀課，專門給學生閱讀用，在閱讀課上，老師要教給一些讀整本書的方法，例如讀封面、讀插圖、讀簡介、讀目錄、讀內容。利用多媒體課件，利用音像影視等手段，把閱讀課上得精彩紛呈。例如推薦管樺寫的《小英雄雨來》這本小說，課前可以大量收集有關抗日小英雄的故事，如：王二小，張嘎子，海娃等故事作為導入用，而在分析雨來的人物性格時，還可以剪輯電影《小英雄雨來》中的一些精彩片段，如雨來為了掩護交通員李大遭到扁鼻子軍官毒打那一個情節，最能體現雨來機智、勇敢、愛國的品質，上這篇閱讀指導課，就可以剪裁下這些鏡頭，讓學生如見其人，如聞其聲，學生在分析人物性格時可以做到口若懸河，滔滔不絕都利益于這豐富的聲像資料打動了學生的心，吸引了學生的興趣。指導課的快結束時還可以下載一些描寫抗日小英雄的歌如《紅星閃閃》，讓學生在優美的音樂中，感受到還有其它許多描寫抗日小英雄的書籍比如《紅星閃閃》、《王二小》等，激發起學生再去讀其它抗日書籍的欲望。讓學生在大量的閱讀過程中逐漸培養自己對于歷史、藝術、文化、等方面書籍的閱讀興趣。讓閱讀不再是枯燥的文字識別，而成為汲取歷史人文“養料”的最佳渠道。讓學生在字里行間體會閱讀的美好，從優美生動的故事中與文字作者心意相通。

三、上好閱讀匯報課，讓學生享受成功的喜悅

語文老師要上好閱讀指導課，能很好地激發學生讀一本書的興趣，同時等學生在讀一本書，或者讀完整本書后還要好好地進行閱讀分享、閱讀交流、閱讀匯報，如果指導課上得很成功，能夠很快吸引學生把課外讀物讀完，在讀書的過程中，或者讀完后可以鼓勵學生做讀書卡片，做讀書筆記，做閱讀手抄報，高年級的學生還可以寫讀后感，編劇本等。然后把這些成果都拿出來展示，學生的才華得到認可，會更加熱愛讀書。要做到讓學生手不釋卷，最好就是先激發起學生讀書強烈的欲望，正如大物理學家愛因斯坦先生曾說過：“興趣是最好的老師”他這句話和孔子的話不謀而合。通過課外大量的閱讀時間活動，使得學生在產生閱讀興趣的同時，潛移默化的過程中，提高自己的文學素養。小學語文教師應該結合實際教學條件培養學生的閱讀興趣。

四、為學生的營造良好的閱讀環境

要讓閱讀常態化，就要多為營造一些閱讀的環境，多給學生看課外書的機會。學校應當每學期給學生制定出必讀書目和選讀書目，并且配齊這些書目，讓學生有書可借。學生除了能到學校圖書室借閱課外書籍外，還應當隨時想看書都有地方可看，所以學校可以設立一個開放的讀書吧，全天候開放。讓學生課間或者放學后有個讀書的去處，給書吧取一點好聽的名字，比如說“誠信書吧”“養智書吧”“潤芽書吧”等，讓學生可以隨心所欲到書吧看書，豐富自己的知識貯備。另外班上的圖書角也要利用起來，讓班上每個孩子自己來管理，每人定期從家中帶一些讀物來給大家分享，有“我為人人，人人為我”的思想，圖書角充實起來后，學生要看書更是隨手就可以拿來，十分方便。除此外還要鼓勵每個家庭為孩子創設一個安靜的讀書空間，有自己的小書廚，每天早晨、中午、晚上都要抽出一些時間來自由閱讀，讓閱讀如影隨形。

五、通過開展豐富多彩的閱讀活動來彰顯閱讀的重要性

語文老師應當制定好班上學生的閱讀計劃，爭取每個學生每周能夠背誦一首古詩，每半個月能夠讀完一本課外書，每天利用好課前三分鐘，讓學生進行經典誦讀，每學期至少完成一本讀書筆記。在讀書月，舉辦一場大型的讀書活動，同時評選出“閱讀之星”等等，相信有這許多活動渲染，學生的讀書熱情一定會得到提高，學生的閱讀興趣得以升華，閱讀能力也一定會得到提高。

總之，教師必須想方設法讓學生去閱讀自己喜歡的文學作品，提高自身的閱讀水平，腹有書香氣自華，讓每個孩子都書香縈繞。

作者簡介：羅美如，熱愛文學，在報刊雜志發表詩歌散文近百篇，三明市作協會員，三明詩群成員，單位：明溪蓋洋中心小學，職稱：小學高級教師。