移動教學管理平臺設計與應用

童逸茗

摘 要：隨著社會的發展、科技的進步，網絡已經成為人們日常生活中不可缺少的一部分。而在眾多的以網絡為基礎的移動app中，微信是用戶粘度最高的產品，為了緊跟時代潮流，讓教學走進學生日常生活，決定搭建以微信為基礎的移動教學管理平臺。

微信端建立微信公眾號，主要功能有微信與學號的綁定與解綁、微信的登錄、教學資料的下載，成績管理，班級公告和班級作業的查詢、個人密碼的修改和提問等功能。后臺功能包括專業區隊管理、教師管理、學生管理、常見問題管理、投訴建議管理、權限管理、教學資料管理、成績管理，作業信息管理和疑難解答等[5，6]。

關鍵詞：PHP，移動，微信，教學管理

1 開發背景和研究現狀

1.1開發背景

隨著移動互聯網技術的不斷發展，各種移動終端不斷的更新換代，傳統教育行業同樣面臨著沖擊。原有的傳統教育模式顯然已經無法滿足信息時代下的學習需求，學生們迫切需要一個隨時可以學習的方式與平臺，教師同樣需要一個進行教學交流和教學資料分享的平臺。

通過對現有的教學管理平臺的觀察，大部分教學管理平臺都是基于網站的形式，學生需要使用瀏覽器登錄網站網址方可進入平臺。打開瀏覽器、輸入網址這樣的過程實際上是一種用戶體驗度不高的操作。因此，迫切需要設計一個移動平臺，來滿足信息時代下教育教學的需求。

1.2研究現狀

截至2016年12月底，在我國大陸31個省、直轄市與自治區中，網民規模已達到7.31億人，全年共計新增網民4299萬人，互聯網普及率為53.2%；網民中的手機網民規模達到6.95億人，全年共計新增手機網民7550萬人。根據2015年的微信數據統計顯示，2015年微信月活躍用戶為5.49億，并且呈上升趨勢。

微信已經成為人們生活中重要的一部分，為了方便教學管理，讓教學走進學生日常生活，我校搭建以微信為基礎的移動教學管理平臺，是有發展也是有必要的[1]。

2可行性和總體設計原則

2.1 可行性分析

2.1.1 技術可行性

本系統的開發是基于php語言的thinkphp框架和mysql數據庫技術。Php語言是開源的腳本語言，使用免費且安全性高[2，3]。Thinkphp框架是MVC三層框架結構，分為控制器層，模型層和視圖層分離，這樣的結構有利于后期代碼的修改和維護，同時該框架封裝函數，提高了代碼的安全性和數據庫的安全性。Mysql是功能強大的數據庫技術，它安全高效且適用范圍廣，在存儲大量的數據的同時也可以保證數據的完整性[4]。

2.1.2 經濟可行性

通過對該系統的分析和研究，主要從成本效益兩方面分析其經濟可行性：

（1）成本

本系統是為了完成畢業設計而設計的，編譯代碼使用開源的編譯軟件，所以無需考慮系統軟件成本。在硬件方面，本系統的開發只需要一臺計算機。如果系統運行，只需要花點錢就可以在網上租用服務器域名，以實現功能。

綜上所述，系統的花費很少，能夠承受。

（2）效益

系統運行帶來的效益基本滿足了所有用戶的需求，減少了學生訪問系統的步驟。

2.1.3 操作可行性

本系統是基于微信的在線管理平臺，基于微信，可以讓更多學生更加方便的訪問和瀏覽。只要有智能手機，有網絡，就可以通過公眾號訪問該系統。與輸入網址和下載app相比，基于微信開發的好處不止這一點。同時該系統操作簡單易懂，頁面友好。完善的后臺系統也為管理員和教師們帶來了不少的便利。

從以上分析得知，本系統是可行的。

2.2 設計原則

本系統為了設計、實現和維護方便，采取以下設計原則：

簡單性：實現各個系統功能，與此同時盡可能的使操作變的簡單，這對一個系統來說是非常重要的。

針對性：本系統的設計是面向在校學生，同時教師進行操作管理，由管理員統籌管理，所以具有較強的針對性和專業性。

實用性：本系統需要滿足管理者的需求，必須具備實用性。

一致性：該網站的整體布局和顏色風格要求具有一致性。

3 業務流程分析

3.1系統功能設計

4總結與展望

移動教學管理平臺的設計與應用，是基于大數據網絡背景下的移動教學新模式。隨著移動設備的發展和科技水平的不斷進步，傳統教育模式不可避免的收到沖擊。這次的設計與討論，是為了是教學模式更好的符合現今的教學現狀，真正的使移動教學應用到教學的實處。

參考文獻：

[1]王麗，戴建春. 基于微信的交互式翻譯移動教學模式的構建與應用[J]. 外語電化教學，2015，（02）：35-41.

[2]王曉濱. 基于PHP的物業管理網站設計與實現[D].中國地質大學（北京），2016.

[3]吉小霞. 基于PHP的企業網站開發及安全實現[D].長江大學，2016.

[4]胡敏. Web系統下提高MySQL數據庫安全性的研究與實現[D].北京郵電大學，2015.

[5]朱學偉，朱昱，徐小麗. 微信支持下的移動學習平臺研究與設計[J]. 中國遠程教育，2014，（04）：77-83.

[6]山峰，檀曉紅，薛可. 基于微信公眾平臺的移動微型學習實證研究——以“數據結構公眾平臺”為例[J]. 開放教育研究，2015，21（01）：97-104.