大學生網絡思想教育平臺發展的新路徑

諸紅威

【摘要】在信息時代的今天，微博作為一種新的傳播媒介受到人們普遍歡迎與使用。就高等院校思想政治教育工作來講，微博信息傳播的開放化、實時化，不但帶來了諸多方面的挑戰，而且也帶來了很多工作契機。從高等院校思政教育工作的積極引導上而言，充分運用微博來加強思政教育的互動性、主動性以及個性化意義重大。基于此，本文以微博為例淺談了大學生網絡思想教育平臺發展的新路徑。

【關鍵詞】網絡思想平臺 新路徑 微博 大學生

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0251-01

微博通常用來傳播與分享信息的，用戶能夠運用多種形式發表信息。各大用戶之間互相關注就能了解彼此情況。眾所周知，微博具備及時性、開放性與交互性特征。同時，微博內容十分簡單、便于操作，通過用戶自身發表信息后，就能夠展示自我個性。結合微博這些特征，將微博運用于大學生網絡思想教育中其可行性較大。

一、在大學生思想政治教育工作中微博應用的價值

1.打造利用微博開展思想政治教育工作平臺

通過調查發現，大多數使用微博的用戶都是學生，學生們除了日常運用微信、QQ交流外，也經常使用微博進行溝通。在總結微博紅人經驗后，我們可以發現思想政治教育老師也能夠構建自身的微博，通過微博傳遞思想政治教育中的信息。讓學生主動的、積極的關注這個微博，這樣大家每天刷微博時看見老師更新的信息，就會不知不覺中形成一種思政觀念。

2.扮演引導微博輿論的角色

微博的顯著特點就是微博熱搜，各種國家大事以及名人日常生活都會以熱搜方式傳遞給人們。雖然微博為我們日常生活與工作帶來諸多好處，但是我們也要看到其弊端，由于很多人們在微博上肆無忌憚的發表言論，很多不健康的言論大大影響著大學生全面健康成長。在這樣的現狀下，需要我們的思想政治教育工作者充分運用微博，掌握好輿論導向，為大學生減少語言帶來的傷害，引導他們樹立起正確的價值取向。

二、以微博為例拓寬大學生網絡思想教育平臺發展路徑的方法

1.運用微博彰顯思政教育的主動性

首先，轉變教育觀念。以前的思想政治教育以“點對點”模式為主，雖然面對面對學生進行了交流，但是卻限制了傳播速度、傳播自由，而運用微博能夠使思政教育更加自由與多樣，實現了“多對多”模式的教育。所以，在傳統思政教育模式下要積極拓展新領域，在微博這一平臺中，創設良好的、和諧的思政教育氣氛，將微博轉變成為了主流輿論宣揚的平臺。主動為學生構建議題新、內容吸人的微博，在監測學生思想前提下，及時發布輿論信息，消除大學生思想上存在的疑慮。其次，要轉變教育方式。在思想政治教育中滲透“以人為本”理念，尊重學生主體地位，積極發揮學生的主觀意識能動性。將外部灌輸教育與人的自覺性開發融合起來，多運用日常化教學方式，充分運用好微博平臺積極的、主動的吸收媒體輿情，掌握好學生思想變化。

2.運用微博彰顯思政教育的個性化

個性指的是一個人在情感、思想以及性格等方面與其他人不同的特質。其實每個人都是有自身的個性，對于高等院校思想政治教育工作來講，在體現人的個性化上微博媒介有其自身的優勢。首先，以個性化課堂進行思政教育。打造“微博式”課堂，將微博作為思政教學的一項補充。在結束課堂教學之后，學生借助微博平臺與思想政治教育老師對不懂之處進行交流，并評價與監控教學效果，教師能夠第一時間內獲取教學反饋信息，從而針對性改善教學方法。也可以讓大學生提出一些思想政治議題由教師與學生共同分析，使思想政治課程內容真正走入學生日常生活中，從而形成思想政治教育實踐意識。其次，以個性化活動進行思政教育。當前我國各大高校學生都注重個性化理念，可運用微博在思政教育中融入個性化元素。當然，也能夠運用微博媒介進行學生個性化文化活動，讓學生在參與活動中學習思想政治知識。

3.運用微博彰顯思政教育的互動性

在進行思想政治教育工作過程中，可借助微博來拉近教師與學生之間的距離，推動宣傳與踐行先進思想。將微博與管理相互融合，在學生管理中提供多樣化服務。可構建班級微博、社團微博等，運用微博來貼近學生日常生活，在教師與學生、學生與學生交流中發揮微博媒介作用，打造一個開放式、互動式的思想政治教育平臺。可以在班級微博中，學生可積極發表自身的看法，對一項問題深入交流，增進彼此之間的了解。如：某一個高校成立了專門的微博室，通過積極發布原創、微直播等方式，促進了學校內整體學生之間的溝通，延伸社團中大學生反映問題的途徑。在微博媒介交流中，營造良好的思政教育氣氛，為學生樹立起正確的人生觀和世界觀奠定基礎。

4.運用微博彰顯思政教育的服務性

長久以來，思想政治教育都注重管教式、說教式的教育理念，再加上思想政治教育教師一直采用一種教學方法，致使思想政治教育課程內容乏味，課堂教學質量可想而知。所以，在新時代背景下進行大學生思想政治教育工作中，教育者需要樹立起“以生為本”的意識，注重促進學生全面健康發展。要將學生日常生活與思政教育密切融合，深入調查與研究，對學生理想追求深入了解，掌握好學生認知規律。運用好微博這一現代媒介，將原本枯燥的、乏味的思想政治教育內容轉變的有趣化、豐富化，引導學生樹立起積極健康向上的生活態度。此外，運用微博媒介要注重人文關懷，推行人性化情感來打動學生、吸引學生，通過認同思想政治教育者自身的思想，提高廣大學生對于思政教育的認識和看法。作為一名新時代的思想政治教育工作者，要積極開設自身的微博，對學生微博及時關注，從每個學生個性、興趣愛好入手，通過微博引導學生主動認識自我，通過微博將自身對學生的關心傳遞給他們，使他們從內心里認同思想政治教育。可將學生密切關注的英語四六級考試、教師資格證考試、助學貸款等方面信息以微博形式來傳遞給廣大學生，解決好學生面臨的實際問題，讓學生找到歸屬感，將不良的思想萌芽扼殺于搖籃之中，保證思想政治教育的針對性、有效性。

三、結語

總而言之，以微博為主的微時代背景下對高校思想政治教育提出了更高的要求，在這樣的環境下，高等院校思政教育工作者需要積極轉變思路，將微博融入思想政治教育工作中，并將思想政治教育、學生生活、校園文化等互相融合，提高思想政治教育時效性、及時性、滲透性，引導學生建立起正確的價值取向，從而推動大學生更好的成才成長。

參考文獻：

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[2]李峰峰，于洋.新媒體時代大學生網絡思想政治教育探究[J].新聞研究導刊，2017，8（22）：283.