微課在中小學信息技術教學中的應用

王微微

【摘 要】微課作為一種新興的課程表現形式，隨著網絡和數碼技術的普及，微課在教育行業中越來越受到人們的重視和應用，微課在中小學課堂中如何能夠良好的展現出其特有的效果，更加合理的去分配和優化教育資源，更好的根據每個學生的特點因材施教全面發展使我們目前所面對的問題。該文結合“微課”的特點，以及制作的方法，對微課進行了全面深刻的研究。

【關鍵詞】微課；信息技術；應用

一、中小學信息技術概況

中小學信息技術課程是為了滿足人才發展的需要，不斷適應迅速發展的信息化時代而應運而生的必修課程，主要目的是為了培養中小學學生們面對信息時的信息素養和信息技術為主。有以下幾點特點。

1.信息技術的基礎

在日益發展的當下，信息技術越來越成為學生必須掌握的技能，信息技術對于學生們的影響越來越大，無論從事何種工作都對于信息技術的能力有一定的要求，而中小學信息技術課程正是對學生們進行信息技術中的基礎知識作為教學的重點，能夠提高學生們信息技術的能力和信息技術的素養。為學生們的日后學習打下一個良好的基礎。

2.增強學生的實踐能力

信息技術是一門特別需要學生們動手動腦相結合的課程，具有很強的鍛煉學生們的動手能力的作用，在實踐過程中不僅鍛煉了學生們的動手能力也鍛煉了學生們的動腦能力，有一舉兩得的妙用。在微機室進行集體操作不僅提高了學生們的操作能力和實踐能力，也提高了學生在學習信息技術時的基本素質。

3.信息技術課程更能調動學生們的興趣

信息技術課程在學習過程中具有很強的趣味性，這與中小學生所處的心智發展階段是密切聯系的，中小學生具有很強的求知欲和好奇心，這是他們想要學習的根本動力，而信息技術課程學生們會接觸到一些新奇的知識和學習方式，從而調動了學生們學習的積極性。但是目前中小學生注意力集中程度有限，如何在這很短的時間內盡可能多的傳授知識，達到更好的教學效果， 成為每一位信息技術教師所面臨的問題和必須承擔的責任， 教給學生們生硬的知識不如教會學生們自主學習，而微課正是解決這些問題的有效手段。

二、微課的含義和特點

微課是以微小的視頻為主要的教學載體，記錄教師在某個問題或者某個知識點的具體教學而展開的教學過程和與學生們相互動的全過程。微課的核心是課堂教學視頻，同時它還包含與教學相關的教學設計，課件制作，等相關教學方式。微課在一定程度上對各種教學方式進行了整合，有效地組織了各種教學方式，構建了一個相對獨立于課堂的主題教學方式。

1.微課的特點

微課在學生們學習過程中具有以下特點：1） 微課教學時間短，根據學生們的學習規律，和注意力能夠集中的時間而定，微課的時間一般為5-8分鐘最長不超過10分鐘。2）微課的教學知識點相對較少，比傳統的教學更加突出所要學習的關鍵內容，使學生更加明確學習目標，適合教學的需要。3）資源容量較小，微課一般借用現代信息技術的視頻軟件進行播放，所有格式也相對簡單，并且資源總量一般只有幾十兆，便于教師的攜帶和保存。4）微課資源所選取的教學資源一般都十分簡潔，突出教學重點，明確教學目的。

三、微課的實際應用

微課的制作可以選擇多種工具包括屏幕錄制工具或者手機軟件和手寫版等一般的微課制作包括以下幾個步驟：選題——教案編寫——課件制作——教學與拍攝——后期制作——教學評價反思。優秀的微課要有以下特點：1）微課要計量做到原創，選題要適合多媒體方式的表達。2）集中處理傳統教學中那些那難以解決的問題或者教學中的重點難點，不是對原有傳統教學的照搬，而是要有新穎的教學設計和教學創意，讓學生們感受到獨特的課堂。3）由于微課的教學時間很短所以需要教師精煉課堂內容，簡化教學程序使學生們更好的理解知識。4）微課教學要具能夠直接解決學生問題，提高學生們的處理問題時的思維能力。5）拍攝時要畫面清晰，聲音洪亮，以教學主體為主簡單明確。6）后期的制作和完善。保證視頻播放流暢，字幕與視頻相匹配。

四、錄制與修剪

1.錄制要點

錄制的背景要保證簡潔，最好是白色或者淺色。聲音大小要合理，攝像頭清晰，攝影角度最好從正面進行。也可以讓一個學生坐在對面，模擬真實的講課環境來進行錄制。不要錄制課堂教學，微課的目的就是創新教育解決傳統課堂無法解決的問題。

2.后期制作

時間不要超過5分鐘，超過5分鐘無法通過初審，如果聲音太大或者太小要進行調整，視頻尺寸應為640*480或者320*240，視頻格式為：FLV、MP4，音頻最好采用MP3格式，以便于不同設備的播放和使用。

五、總結

微課在中小學信息技術的應用中起到了十分重要的作用，微課的應用，為學生們打下了良好的信息基礎，也給讓學生們增強了實踐能力，提高了學生們對學習的興趣。但是微課也存在一些不足，現階段對微課的研究和設計還不夠完善，實踐也不夠充足，只有正確的處理好這些問題，微課才能在教學上大放異彩，為學生們提供一個良好的學習平臺。

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