初中數學教學中學生創新能力的培養分析

侯建廠

(安徽省阜陽師范學院附屬中學 236000)

無論是新課改還是素質教育，都要求學生的創新能力能夠得到培養和發展，而且社會對于創新性人才的需求也越來越高，因此初中學生的創新能力培養得到了社會各界廣泛的關注和重視，特別是在初中數學教學過程中貫徹的創新能力培養，有利于學生獨立的邏輯思維能力以及其他綜合素質的發展，和學習興趣的提升，因此初中數學教學過程中的創新能力培養對初中學生來說也是非常重要的.

一、初中數學教學中學生創新能力培養現狀分析

數學這一門課程對學生的邏輯思維能力及創新能力要求較高，但是由于受我國現存的應試教育狀況影響，很多老師和學生僅僅重視題目的解答，以及是否答對、是否能夠獲得高分，這樣就忽視了對學生邏輯思維能力和創新能力的培養.

而且傳統的初中數學教學中很多題目都有規定的解題方法和解題步驟，學生僅僅接受老師單一的講解，而不去尋求其他的解決方法，也不深究老師的方法是否正確，久而久之自己的邏輯思維被束縛，創新能力也得到了削弱.在這種情況下，想要培養學生的創新能力簡直是天方夜譚，學生的綜合能力也無法得到提升.

二、初中數學教學中學生創新能力的培養方法

1.改變教師錯誤的教學觀念，運用創新的教學方法

在教學過程中，教師應當及時更新自身的教學觀念，將舊的、落后的和錯誤的教學觀念改變為最新的、正確的教學觀念，做到教學思維和教學方法的與時俱進，摒棄原有的單一固定的教學模式，在創新觀念的促使下形成自己獨特的教學方式.做到特色與主流結合，教學與創新并進.并且教師需要在教學方法和教學思想方面堅持不懈的鉆研思考，這樣才會使自身的教學活力和教學思維始終保持在活躍狀態，也能夠帶動學生思維和創新能力的活躍，為培養學生的創新能力奠定基礎，只有具備創新思維能力和跟緊時代步伐的特質的老師才能夠培養出具有強大創新能力的學生，這不僅是教育的要求，也是時代發展的必然需要.

如在講解標線和平行線的相關概念時，教師可以放棄傳統的填鴨式講解方式，運用新媒體教學技術，通過ppt展示相交線和平行線的關系，促使學生理解兩種直線的相關概念.而且還能夠通過ppt演示，為學生展示什么叫鄰補角、對頂角、同位角、內錯角和同旁內角.新媒體技術的應用，不僅能夠形象生動的給學生展示相關圖形和內容，而且還能夠促進學生想象力的發展，并且間接地促進學生創新思維能力的成長.

2.營造創新氛圍

讓學生愛上創新，教師的耐心和鼓勵是必不可少的條件，這會讓學生樂于表達，樂于思考，向往創新.在教師的耐心和鼓勵下，學生會毫無壓力地了解和積極參與各種創新活動，并激發出自身的創造潛能.當然，創新氛圍的營造需要老師和學生的共同努力，需要老師和學生加強溝通，創造良好的師生互動關系，在老師和學生之間構架一座互相傾聽、互相了解的橋梁.如果能夠達到這種程度，老師和學生就會形成一種默契、平等的關系，創新活動會釋放學生創造的天性，而且老師的創新行為和創新意識也會毫無保留地傳達到學生身上.在良好的創新氛圍的熏陶下，學生也會全身心的投入創新培養，配合學校的培養計劃，他們的創新能力培養會更加容易.

比如在講解圓的內接四邊形內容時，應當避免傳統的單一講解方式，老師可以通過安排實踐活動，讓學生在一個圓形紙片中疊出不同的四邊形，并結合之前學到的有關四邊形的知識，讓他們自己理解圓的內接四邊形和四邊形的外接圓的概念性質以及有關命題的證明計算.鼓勵學生發現問題、解決問題，在活動進行中，老師也要經常走動，增多師生之間的溝通交流，從而培養他們的學習積極性和創新能力.

3.進行課堂角色互換，使學生“敢想”、“敢說”

傳統的初中數學教學中，一直都是老師在講臺上講解知識，學生在講臺下聽老師講解，所有的知識都是老師的理解，而學生礙于老師的權威，只能對老師的教育全盤接受，心里存在的異議也“敢怒不敢言”，久而久之，學生就會沉溺于這種情況無法自拔.因此培養學生創新能力必須要敢于打破老師的權威，讓學生意識到自己在教學中的主體地位，敢于思考，敢于發表自己的意見.

因此教師可以在課堂上進行角色互換，鼓勵學生在臺下敢于嘗試，在臺上敢于講解自己的想法.在臺下，老師要鼓勵學生，敢于對老師的想法產生質疑，并且用其他的方法進行證明，想到多種解題方法，在進行自主思考的同時在自己的腦海中形成特有的知識體系.學生只要敢想，就能夠進行自主思考，有了自己的思想才是創新的開始.同時，在臺上，老師要鼓勵學生站在老師的位置上進行講解，敢于表現出自己的想法，還可以培養學生的口語表達能力和其他綜合素質，促進學生的全面發展.

比如教師在解答圖1所示的題目時，除了作CE,CD的輔助線來證明AE=BE外，肯定有其他的解決方法，教師可以給學生留出足夠的時間來思考其它解題方式，并且給他們發揮空間，讓他們上臺為其他學生講解，這樣便能夠鼓勵學生積極創新，達到培養學生創新能力的目的.

初中數學的創新能力培養十分重要，能夠增強學生的獨立思考能力和其他綜合素質，甚至能夠影響他們的一生.因此初中數學教師必須要學會與時俱進、更新自身的教學理念，同時創造一個良好的創新氛圍、鼓勵學生“敢說”“敢做”，積極投入學生創新能力培養的潮流當中.