讓學習真實發生
——建立基于學生發展的新型教學關系

教育家從課堂走出，課堂是教師的主陣地，上一堂好課——這是所有教師自身專業成長的不懈追求。

社會飛速發展，科技日新月異，生情個個不同……上一堂好課——也是所有教師每天面臨的最大挑戰。

什么樣的課是“一堂好課”？不同的學科有不同的標準，但有一個統一的標準為大家所公認：那就是，一堂好課一定是“讓學習真正發生”的課，學生發生“興趣”,掌握“方法”，展現“思維”產生“元認知”。

本期，我們直觀呈現了三節有價值的語文課堂，不同學科的教師都可以在三位執教者的反思和專家的點評中，找到“一堂好課”的題中之義。

內容來源：由《中國教育學刊》與《未來教育家》主辦、上海浦東當代好課堂教育發展中心與六盤水市鐘山區教育局承辦的“建立學生發展為本的新型教學關系”——語文學科教學改革鐘山峰會。