“新”題不難，難題不怪

郭道俊

【摘 要】順應課改要求，一種以學生已有的知識為基礎，定義新的內容。要求學生讀懂題目，并根據題目引入的新內容解題的新題型——信息遷移型開放題便應運而生。它遷移舊知識、舊內容到廣泛的情景中，重視學生對最基本內容的理解，學生學習的個性差異，往往表現出新穎性、探索性、綜合性和應用性等特點，為培養學生的創新能力和應用意識，提供了廣闊的空間。

【關鍵詞】創新；新定義；應用意識