國企基層班組建設

洪孝強

摘 要：就國企的經營管理來說，班組建設是其重要一環。加強班組建設，不僅有利于推進國企的穩定可持續發展，更是強化企業內部管理的有效途徑之一。文章就國企的班組建設問題進行分析探究，以期為我國國企的發展建設提供一定的參考。

關鍵詞：國企；班組建設；途徑

引言

要搞好企業的班級建設，首先要弄明白現今比較流行的班組長培訓課程內容與班級建設內容的差別，班組長培訓課程的內容，關鍵是提高班組長的管理能力與職業素養，比如班組長的日常作業能力、現場管理水平、現場改進能力、團隊管理能力的提高，而班組建設的關鍵內容則是將班級管理的思維方式構成制度化、標準化的管理體制，讓班組管理制度越加標準化與科學化，簡而言之，班級建設關鍵要使管理體制更加完備。

1.國有企業基層班組建設狀況

目前大多數國有企業在班組建設上，雖然形式越來也多，步調越來越高。但是實際效果并不理想，班組員工無法有效應對。而且大部分員工并不真正理解班組建設對企業、自身的作用，甚至認為班組建設只是面子工程。這就會導致國有企業班組建設，無法落到實處，也無法形成完整地班組建設體系。顯然，國有企業基層班組的建設狀況并不夠樂觀。為此，國有企業要深入研究基層班組建設實際，根據建設現狀，提出有效的優化措施，從而增強基本班組的活力，促進國有企業的可持續發展。

2.國有企業基層班組建設的策略

2.1強化基層班組的文化建設

基層班組是企業生產、管理的基本單位。加強基本班組的文化建設有利于提升企業的文化建設水平，從而增強基層員工的凝聚力。當然，在培育基本班組文化體系時，也應當以人為為本，結合國有企業的發展形勢。

首先，要重視引導基層班組員工學習、掌握黨的路線、思想、政策。畢竟國有企業基層班組也屬于基層黨組織，使其掌握先進的思想、理論，更有助于增強基層班組的文化內涵，提升黨對國有企業黨組織的領導力、影響力。在此過程中，國有企業還可以建立文化考核評價體系，落實基層班組員工的責任制，并使其充分認識到企業發展與自身發展之間的影響關系，最終與企業同呼吸、共命運，為企業的發展做出自己應用的貢獻。

其次，在強化基層班組文化建設時，還應當進一步加強班組技術文化的建設。畢竟技術才是國有企業不斷發展的關鍵。比如領導人員可以組織基層員工共同參與到技術難題的解決中，通過齊心協力，相互配合，解決現有的技術難題。這樣既能有效提升國有企業的生產水平，也能進一步提升基層員工的向心力、創造力，從而促進企業的可持續發展。

最后，應當加強基層班組的安全文化建設。畢竟安全問題與每個員工都息息相關。比如可以經常組織班員學習公司下發的事故案例、安全文件，提升班組成員的安全意識；或是結合實際、講求實效、有所側重，針對性地組織相應的事故應急演練，預防突發性安全事故或次生事故的發生，杜絕班組人員傷亡。另外，在班前會中，還可以做好危險點分析、布置安全措施、交待安全注意事項，合理布置工作任務。

總之，針對當前企業發展新形勢，國有企業應當重視全方位落實基層班組文化建設，從而進一步提升國有企業基層班組建設水平。

2.2必須明確班組建設的目標

想要搞好企業的班級建設，一定要確定班級建設的目標。有這樣定義班級建設之目標的：全員自發管理、自主創新型班級是班級建設的終極目標，要做到“自主管理與創新”實在不易，或者與實現脫軌，美國現代管理學之父德魯克提出了“目標管理與自我控制”他以為不是擁有了工作就有了目標，而目標才能明確每個人的工作，我們將“自主管理”理解為在目標、績效、制度、獎懲等的約束下進行自主管理，也就是用制度與規則來限制員工的不良活動，用思想教育立業立德守本分、守規矩、守承諾，用管理者仁愛和激勵鼓舞員工士氣，以期獲得無為而治、自發管理我們一定要將班級愿望、目標管理、績效考核、員工激勵高效地聯合起來才能全方位促進企業的班級建設工作。

2.3創新基層班組教育體系

基層班組的教育多種多樣，且教育形式也在不斷地變化。在實際工作中，若要強化基層班組教育成效，就要因人而異，依據工作人員的性格、年齡、文化素養等因素采取針對性的教育方法。但是需要注意的是無論采用哪種教育方法，都要重視班組成員的內在需求，引發思想共鳴。

首先，國有企業可以結合工作實際，改善教育方法。最重要的是要與時俱進，采用更為靈活、新穎的教育方式，徹底改變傳統的說教方式，實現激勵式、談心式、引導式、啟發式的教育。也只有這樣才能改變基層班組成員的思想認識，強化教育效果。比如某國有企業基層班組開展的教育活動，其主要內容就是與生產班組一線員工面對面宣講、召開討論會等形式，分別向基層班組成員宣講了四個方面的重要內容。一是講形勢，增強了員工危機意識；二是講政治，增強了黨員的黨性意識；三是講實干，增強了員工的主人翁意識；四是講感恩，增強了員工的敬業愛企意識。同時還走訪了基層員工，與員工交心座談，暢通了員工訴求渠道，提高了員工的歸屬感。顯然，在當前形勢下，優化基層班組教育方法是非常有必要的。

最后，在基層班組建設中，還應當重視多組織、開展活動，以陶冶員工情操，豐富員工文化生活，實現寓教于樂。這樣既能改善基層班組成員的精神風貌，又能有效提高基層班組建設的文化內涵。比如組織一些安全演講、知識競賽、文化節等活動。或者是通過演講、專題教育等形式，加強安全知識教育，引導員工強化安全理念系；開展結對幫扶工作、評選身邊好人等活動，使企業精神成為員工的共同追求和自覺行為，最終加強員工道德建設。尤其是在當代背景下，人們對精神文化生活的追求越來越高。在基層班組的建設中，企業更要通過文化活動來提升班組內部的文化建設水平。

3.結束語

綜上所述，基層班組是國有企業管理的基礎。為此，在新時期國有企業要創造性地抓住時代特征、發展形勢，從多個方面入手落實基層班組建設，從而形成新的班組管理新格局。

參考文獻：

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