“紅船精神”融入“95后”大學生理想信念教育探析

吳維維

摘 要 “紅船”開辟了中國革命的新天地，從此在中國共產黨的領導下開始了中國革命的新征程。理想信念是“紅船精神”的應有之義，“95后”大學生應該傳承和弘揚“紅船精神”。“紅船精神”與理想信念具有一致性;“紅船精神”是堅定理想信念的強大精神動力;“紅船精神”是理想信念教育的寶貴資源。將“紅船精神”融入“95后”大學生理想信念教育對提高理想信念教育的效果具有重大的意義。

關鍵詞 “紅船精神” “95后” 理想信念

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.07.212

理想信念教育對于大學生來說非常重要，現在一些“95后”大學生的理想信念淡化，有的甚至出現問題，對“95后”大學生進行理想信念教育是大學生思政工作的一個重要內容。“紅船精神”內涵深刻，它本身包含著理想信念教育精神，將“紅船精神”融入理想信念教育對于大學生理想信念教育起著重要的作用，意義深遠。

一、“95后”大學生應該傳承和弘揚“紅船精神”

1921年，在浙江嘉興的南湖上，召開了第一次全國代表大會，這次會議本來在上海舉行，但因為迫害，最后一天被迫轉移到浙江嘉興的南湖上，雖然經歷了地點轉移的小風波，但是不影響會議的進行，最終大會圓滿閉幕。這次大會標志著中國共產黨的誕生，從此中國共產黨作為中國的領導力量登上了歷史舞臺。后來這條游船被稱為“紅船”，永載史冊。“紅船”開辟了中國革命的新天地，從此在中國共產黨的領導下開始了中國革命的新征程。“紅船”承載著中國人民實現國家解放、人民安居樂業生活的美好需求。“紅船”寄托著中國人的夢想和追求，“紅船”精神由此而生。2005年，習近平總書記當時還在擔任浙江省委書記時就提出：“開天辟地、敢為人先的首創精神（以下簡稱首創精神），堅定理想、百折不撓的奮斗精神（以下簡稱奮斗精神），立黨為公、忠誠為民的奉獻精神（以下簡稱奉獻精神），是中國革命精神之源，也是‘紅船精神的深刻內涵。”這就深刻闡述了“紅船精神”的內涵。“95后”大學生作為時代新人，擔負著實現中華民族偉大復興的民族大任，應該傳承和弘揚“紅船精神”，堅定信念，實現理想。

二、“紅船精神”和理想信念的內在邏輯

（一）“紅船精神”與理想信念具有一致性

“紅船精神”和理想信念，二者具有一致性。“紅船精神”博大精深，內涵豐富，堅定理想、百折不撓的奮斗精神就是其內涵之一。理想信念是“紅船精神”的應有之義。“紅船精神”展現了早期中國共產黨人為了實現中國人民當家作主，實現中華民族解放的崇高理想和中國革命事業一定能夠取得成功的堅定信念。今天作為新時代的大學生也應該樹立遠大的理想和堅定的信念。習近平總書記講“廣大青年一定要堅定理想信念。‘功崇惟志，業廣惟勤。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領人民歷經千辛萬苦找到的實現中國夢的正確道路，也是廣大青年應該牢固確立的人生信念。”樹立理想堅定信念也是對“紅船精神”的繼承和發展。“紅船精神”不但屬于革命早期，不但屬于革命戰爭年代，同樣它也屬于今天，作為青年大學生來講，要將“紅船精神”的精神品格給予傳承和延續，如堅定理想、百折不撓的奮斗精神;開天辟地、敢為人先的首創精神等。要實現中華民族的復興與強大，“95后”大學生必須有遠大的理想和堅定的信念，“95后”大學生要發揮主觀能動性，為理想而奮斗。紅船精神”是堅定理想信念的體現，它展示了中華民族優秀的傳統文化，“紅船精神”的傳承有助于民族自豪感和自信心的樹立。

（二）“紅船精神”是堅定理想信念的強大精神動力

理想信念是大學生積極樂觀生活的強大動力，而理想信念的動力之源來自“紅船精神”。近代中國人民深受“三座大山”的壓迫，在面對內憂外患的艱難境地時，中國共產黨在夾縫中產生了，中國共產黨員懷揣國家解放的夢想，懷揣中國人民一定要站起來的夢想，在南湖上冒著生命危險召開了第一次全國代表大會。為什么冒著生命危險召開會議？為什么要將共產主義發揚光大？是因為理想信念的強大動力。生命對于每個人只有一次，我們應該怎樣度過？這是大學生經常思考的一個人生觀、價值觀的話題，在早期共產黨那里找尋到了答案。當時革命條件異常艱難，革命前途一片渺茫的情況下，13位共產黨人用自己的行動闡述了生命的意義，今天處于和平年代的我們，有什么困難能比生命還要重要呢？我們要向老一代革命家學習，學習“紅船精神”，學習他們敢為人先，愿為理想信念進行拼搏甚至不惜付出生命代價的精神。習近平總書記指出，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”堅定理想信念，弘揚“紅船精神”。

（三）“紅船精神”是理想信念教育的寶貴資源

“紅船精神”是對大學生進行理想信念教育的寶貴資源，為堅定理想信念提供了史料支持。在對“95后”大學生進行理想信念教育時，中國共產黨人的革命精神無疑是最有說服力的史料。無數中國共產黨人用自己的鮮血和生命演示著理想信念的凱歌。中國革命任務異常艱巨，中國共產黨人硬是在崇高的理想和堅定的信念支撐下克服重重困難，取得革命的勝利。“紅船精神”正是這一偉大革命精神的源頭，中國的革命精神從“紅船精神”開始。對于“紅船精神”一定要全面而正確地把握，“紅船精神”不只是中國共產黨第一次全國代表大會克服重重困難召開會議的精神，“‘對紅船精神的理解，應該放到黨的創立這一‘開天辟地的大事變中去把握，將其定義為‘中國共產黨的建黨精神是比較可取的。”在現代有一些不良社會思潮特別是“歷史虛無主義”瓦解著“95后”大學生的理想信念，“歷史虛無主義”通過否定中國共產黨的歷史，來達到瓦解中國共產黨的目的。因為有了“紅船精神”使我們更加堅信中國共產黨的領導，使“95”后大學生不再輕信“歷史虛無主義”的話語。“紅船精神”是理想信念教育的寶貴資源。“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質，是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。”作為“95后”的大學生一定要心懷遠大的理想信念，將“紅船精神”發揚光大。青年一代要將長期理想和近期理想;將個人理想和國家、民族理想相結合，處理好個人和國家的關系。“95后”大學生將首創精神、奉獻精神和理想信念有機地結合起來。

三、“紅船精神”融入“95后”大學生理想信念教育的實踐路徑

（一）將“紅船精神”與“95后”大學生的歷史使命相結合

十九大報告指出，中國已經步入新時代，新時代賦予大學生新使命，就是培養大學生成為承擔民族復興大業的時代新人。許多大學生年少時有遠大的理想，想成為英雄或某一領域的杰出人物，為國家、為民族做出貢獻，可是，隨著年齡的增長，遇到一些小挫折后，許多大學生的理想信念就變了，變得現實甚至庸俗化，在調查時，偶爾有同學說自己想成就一番事業，為國家或社會做出貢獻，而大多數同學說自己的理想是使家人過得更好，找到一份好工作等，總之，特別的現實。理想因為崇高而美好，“紅船精神”它展示了老一代共產黨員的遠大理想，并為理想而奮斗的精神，作為“95后”大學生應該勇敢地擔當起自己的歷史使命，應該重拾年少時立下的遠大理想，不忘初心，努力奮進，實現自己遠大理想，做承擔民族復興大業的時代新人。每一代人有每一代人的歷史使命，早期共產黨人的歷史使命非常艱巨，共產黨人不辱使命，圓滿地完成使命，今天的歷史使命相比難度要小很多，作為新時代的新青年我們應該發揚“紅船精神”，更加出彩地完成歷史使命。習近平總書記講：“青年要‘為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生”。

（二）將“紅船精神”寓于理想信念教育的內容之中

“紅船精神”的內涵有三層涵義，開天辟地、敢為人先的首創精神;堅定理想、百折不撓的奮斗精神;立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。在對“95后”大學生進行理想信念教育時應該將這幾層含義所體現的精神涵蓋在內。理想信念的教育不只是幫助學生樹立理想和信念，同時更重要的是幫助學生樹立為人民奉獻的理想信念，這是根本。理想信念的實現必然要經歷一定的過程，理想越是遠大，實現起來越是困難，作為青年學生樹立理想信念時要有開天辟地、敢為人先的首創精神，同時，理想信念的實現又要求青年具有百折不撓的奮斗精神，今天許多學生缺少耐挫力的培養，有的人雖然有理想信念但是在實現時遇到困難時，瞬間理想信念土崩瓦解，這是不可取的，理想信念不但要有，要崇高，同時實現時需要有奮斗精神。“紅船精神”是對理想信念的樹立;理想信念樹立應該遵循的原則;理想信念的實現進行全方位的概括。所以，將“紅船精神”寓于理想信念教育之中有助于理想信念教育的有效開展。

（三）構建“家庭、學校、社會”三位一體的理想信念教育體系

“95后”大學生理想信念的教育不只是高校的使命，它需要社會的合力來共同完成，家庭、社會負有義不容辭的使命，家庭擔負著教育大學生有遠大理想信念的重要任務，這需要家長起示范作用，家長在孩子成長過程中要將老一代的革命精神通過講故事等方式滲透給孩子。理想信念具有很強的實踐性，社會需要給理想信念教育提供教育基地如“紅船精神”所在地，嘉興南湖就是一個非常典型的紅色基地，通過基地的考察，從情感上讓學生認知理想信念的強大作用。要深入挖掘一批理想信念教育的實習基地，傳承紅色文化如浙江嘉興;延安;井岡山等革命圣地。理想信念貴在踐行，通過對紅色基地的實習考察，最后將理想信念外化為行為，努力踐行理想信念。通過構建“家庭、學校、社會”三位一體的理想信念教育體系有利于理想信念取得良好的教育效果。

參考文獻：

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