“大班額”教育問題及其出路

周斌偉　丁娟 曾曉輝 夏福高

大班額是我們許多城市學校面臨的主要問題，隨著城鎮化進程的加快，在當前教育發展不均衡的時候，造成了師資和設施硬件等方面超負荷運轉，教育素質難以整體提高，如何做好大班額學生的教育和管理，已成為擺在我們面前的急需解決的刻不容緩的課題。

一、教育部規定：中小學教學班班額，小學以不超過45人為宜，中學以不超過50人為宜。超過規定人數的班額，即為大班額。我國2010年制定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中指出要推進義務教育均衡發展。大班額是我們許多城市學校面臨的主要問題，隨著城鎮化進程的加快?，F在教育發展不平衡，在我市也集中體現出來，城市的學校生源充足，農村招不到生源，城市大班額問題由此產生。既然一時解決不了，還是應該從其他途徑減弱大班額問題帶來的負面影響，那就是是我們怎樣進行好大班額的教育、解決大班額教育？

二、現在我所教的學校（湖北省孝感高級中學）有的班級班就有70個學生，我校最少的班級也有60人。近幾年，隨著城鎮化戰略的開展以及農村辦學布局的調整，進城務工人員增多，要求進入我校學習的學生蜂踴而至，雖然上級組織和學校都采取了不少堵和疏的辦法，但效果甚微，進入我校的學生不斷增多，形成了超大班額，對學校、班級的教育和管理帶來了嚴重影響。如何加強對我校出現的大班額學生的教育和管理，已成為擺在我們面前的急需解決的刻不容緩的課題。

三、大班額班級主要集中凸顯出以下問題：一是學生人數眾多，課桌椅間距太小，學生進出通道太窄，活動捅擠，安全隱患嚴重；二是教室難于安靜，教師講課學生聽不清楚，影響教學質量；三是教師的管理難度增大，壓力也大，使老師身心健康受到嚴重影響，而且上課效果甚微；四是教師難于做到個別輔導，因材施教，使整體教育普遍低下；五是作業本數量大，教師批閱工作量大，無法做到特別認真仔細；六是學生交流發言的機會減少，對學生發展不利；六是基礎設施無法得到保障，由于學生過多，如體育課難于集中管理，活動時爭搶器材，微機課坐位不夠，搶占電腦，音樂課也同樣面臨問題；七是大量農村的孩子涌向城市，形成了“農村包圍城市”的格局，由于城市學校有限，使城市學校不得不接受更多的學生；八是師生資源分布不均衡，農村普遍存在生源不足和教師匱乏，主要是我國農村進城務工人員增多和計劃生育等多方面的影響，形成了教育發展的不均衡，而城市相對來說生源過剩，教師又不足，教育基礎設施又跟不上，所以大班額班級凸顯。

四、針對以上一些問題，我個人提出以下幾點建議，僅供參考。一是加強學生課堂紀律教育，抓好教育常規，充分利用課堂時間，保證絕大部分學生能專注聽講；二是保障學生安全，大班額就是人多，安全第一，保障學生安全是我們老師的職責，特別是上下課，要求學生要有秩序，千萬別擁擠，以免造成學生受傷；三是要想在大班額中取得良好的教學成績，正確認識大班額的利與弊，了解學生，揚長避短，必須在認真備課、講課生動的基礎上，充分發揚教學民主，最大限度地激發學生全員參與的學習熱情，在分析問題、討論問題中積極引導學生大膽質疑，使學生始終保持濃厚的興趣和好奇心。同時，教師要大膽突破大班教學時空的限制，為不同層次的學生提供各種學習參與機會，通過師生之間、生生之間的互教、互學、互動、互補、互進，提高整體教學質量；四是加大家校合作力度，求得家長的支持和理解，形成教育合力，沒有家長的支持，教育質量很難上去，除了課堂以外，很多問題需要家長的解決，比如讓家長參與學校的一些管理和活動等，要讓家長明白學校教育的目的，知曉當前教育的形勢，家長要懂得家教的重要性和掌握一些家教的方法。學校和家庭共同教育孩子才會有良好的收效；五是分類指導，注意科學合理安排時間，因材施教，根據學生的特點，選擇不同的授課方式，讓學生充分發揮自己的能力，讓學生在天高地闊里進行愉快的復習鞏固，讓更多的學生學會自律、自學；六是注入更多的精力和時間，以向學生的成長和家長負責的態度，發揚無私奉獻精神，進一步加大對學生，特別是特殊學生的教育管理力度，對個別學生采取因材施教，使大班額班級教學水平整體上一個臺階；七是要科學布局，合理調配，實行幫扶政策，采取成績好的學生幫助成績差的學生，學生之間互相幫助，既可在幫助中發現問題，解決問題，有問題可以請教老師來解決，這樣可以減少課堂上不足之處；八是政府要加大教育硬件和軟件的投入，合理分布教育資源，教育要根據各地的情況，作出長遠規劃，對生源較為充足的地區，要充實教師隊伍，加大對教師隊伍的培訓力度，整合社會資源，逐步消化大班額問題。

總之，大班額問題不是一時一地的現象，是普遍存在的且暫時難以解決的問題，有其產生的特殊背景和其形成的復雜原因。解決大班額問題，不可能一蹴而就，但破解“大班額”，并非不可為，關鍵在于是否有心去為，如何去為。作為教育工作者，我只要認真干好自己的本行，教好每節課，關心自己的學生，盡量減少大班額的問題，我想大班額也是可以把教學質量提上去的。

本課題是湖北省孝感市教育科學研究課題項目（No.2017JK028）

通訊作者：曾曉輝