春風化雨做國培，求知若渴聽講座

楊艷芳

本次國培置換脫產研修內容豐富，形式多樣，短短十幾天讓我經歷了一場又一場的頭腦風暴。專家們的授課涌現出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養，以及他們的敬業精神，深邃的思考、扎實的工作作風和積極樂觀的心態，使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。他們一場場精彩講座的指導、指點、啟迪、創新，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新；一節節經典案例的剖析、聚焦、研討，從理論和實踐上為我指出了更明確的方向，引領我又一次激起了對教育的新思考、新思路、新目標，同時也感受到了自己肩上的責任和壓力。

古人云“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”。十幾年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。聽著大師們的講座，我不停的在反思，反思這些年自己的的教學。使我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學習意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。我一直認為學生能出成績的教師就是好教師。所以，每天做的就是按照參考教案來進行完所有的教學環節，讓學生盡快的掌握本節課的知識點，通過大量的練習來加強鞏固，簡單地說就是備課、上課、批作業，每天在重復著這樣的“三步曲”。從來沒有注意過導學問題的設計與所講內容契合的重要性，也沒有關注過活力課堂的構建，更沒有深入學生中間，了解學生。說通俗點就是只重視知識的傳授，沒注重學法的指導，更談不上智慧的啟迪。

突然意識到要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，更新教育教學理念，提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐。當然還要主動反思，反思才會產生需求，然后尋求獲得。以前有過教學反思，但因工作忙，沒有及時落筆，結果頭腦中靈光一現的好思路，好方法，稍縱即逝。用專家連春興的話說就是“沒有通過文字“清晰教訓，固化收獲”，最終陷入“教不研則淺，研不寫則失”。吳正憲教授說其實學生的錯誤是最有價值的教學資源，而有意義的教學必定是試誤（嘗試錯誤）的過程。

所以“聽君一席話，勝讀十年書”。這次培訓讓我感覺如沐春風，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念。因此我一定會抓住教師工作坊的研修激起我的更宏偉的目標以致實現。