警察學院武術散打教學存在的問題與對策分析

摘要：在社會的發展過程中，維護社會秩序是確保公民人身安全，國家平穩發展的重要工作。作為培養執法人員的主要機構，警察學院在進行教育工作時，不僅要訓練人才具有一定的法律素養，還需要使人才掌握一些警務格斗技能。所以武術散打學科是警察學院學科教學的內容之一。本文主要分析了目前我國警察學院武術散打教學中存在的主要問題，在此基礎上提出了幾點問題的解決策略，以期提高我國警務工作人員的綜合素質水平。

關鍵詞：警察學院；武術散打；問題；對策

隨著經濟的發展，科學技術的不斷進步，社會上犯罪人員的犯罪手法和犯罪形式不斷發生變化，作為警務執法人員，必須掌握與犯罪分子犯罪手段相適應的執法能力，這樣才能實現我國社會治安的動態管理。而警察學院是培養警務工作人員的主要機構，警察學院培養人才的方式與方法直接關系著我國社會的治安情況。尤其是武術散打教學，必須不斷發現武術散打教學中存在的問題，及時提出問題的改進措施，最終才能滿足社會的發展需求，維護我國社會的安全與穩定。

一、警察學院武術散打教學中存在的問題分析

（一）課時不足

一些警察學院重視理論課程教學，對武術散打課程的重視程度不足導致警察學院在課程安排上對武術散打實踐課程的課時安排不多。學生在散打格斗技能和其他警務技能的訓練上都達不到標準水平，這種現象最終影響警務工作人員的散打能力，導致武術散打教學達不到相應的效果。

（二）教學設備與時代發展不協調

不同于警察學院的其他理論知識教學課程，武術散打教學需要訓練場地以及散打器材的輔助作用，這是警察學院開展武術散打課程的基礎。但是由于目前我國一些警察學院處在發展階段，在不斷完善教學設備，這導致了武術散打課程的教學設備時刻處于緊缺的狀態，加之一些學校對武術散打課程的重視程度不足，在武術散打課程教學設備上的投入力度也不夠，導致武術散打訓練場地狹小、場地內的訓練設備稀少，學生得不到理想的訓練效果[1]。

（三）教學方法陳舊，學生學習興趣不足

在長期的教學活動中，警察學院武術散打教學存在以教師為主體的現象，這種教學方法主張向學生灌輸過多的理論知識，在對抗訓練等實戰訓練的設置上少之又少。并且，教師的傳統教學觀念使得武術散打技能教學陳舊，學生多學到的武術散打技能大多單一枯燥，不僅影響了學生的學習興趣，還會導致學生所掌握的技能與時代的發展需要不相符，警察學院武術散打教學問題亟待改善[2]。

二、警察學院武術散打教學中問題的對策探討

（一）正視武術散打技能對學生的作用

警察學院是為社會提供警務工作人才的場所，所以警察學院的課程設置一般根據社會對人才的發展需要制定，針對目前警察學院教學活動中忽視武術散打教學的現狀，提出的改進措施是教師以及其他工作者應重視武術散打對學生未來發展的作用。散打格斗能提高學生的身體素質，提升學生對抗犯罪分子的實力，因此武術散打教學對于學生未來發展以及維護社會秩序來說都具有重要的作用。因此警察學院需要增加武術散打教學的課時設置。在注重理論知識的同時更注重對學生實戰能力的培養，增加武術散打教學的實踐課程設置，幫助學生在不斷的實踐訓練中提升自身的身體素質，提高自己的隨即應變能力，為以后維護社會秩序，打擊犯罪分子行動打下良好的基礎[3]。

（二）加大教學設備的資金投入

由于一部分警察學院對武術散打教學的重視程度不足，導致學校為武術散打課程提供的訓練場地以及訓練設備都嚴重不足，加之一部分學校處于建設階段，對于武術散打教學設備處于不斷引入的過程。因此影響了學生的武術散打能力的學習效果。基于此，提出提高警察學院武術散打教學效果的措施是學校加大對武術散打教學的資金投入。武術散打課程中利用學校提供的資金建設訓練場地，完善教學設備，使設備的建設上滿足學生對武術散打能力的要求，為學生提供充足的教學設備支持，能有效提高警察學院武術散打的教學效果[4]。

（三）更新教師的教學觀念，增加實踐課程時間

教師受傳統教學觀念的影響，在教學過程中往往重理論而輕實踐，學生在掌握了足夠的理論知識的基礎上沒有良好的實戰訓練課程的支持，導致學生將武術散打理論知識應用于實際生活中的能力較弱。所以為了改變這種情況，警察學院應積極改變教師的教學觀念，通過培訓等方式，將時代發展過程中先進的武術散打教學理念傳遞給教師，同時積極構建教師之間的溝通與交流平臺，方便教師之間相互分享良好的教學方法。最后，教師在課堂教學過程中，應減少理論知識的教學，增加實踐訓練的武術散打教學內容，并將武術散打教學內容與時代的發展需要相結合，培養學生與時代發展變化相適應的武術散打能力，最后綜合提高學生的素質，為學生以后的發展打下良好的基礎[5]。

（四）構建武術散打俱樂部，提高學生的積極性

目前社會上有許多武術散打俱樂部，許多人多對武術散打課程存在極大的興趣，學校可以利用這一點，在教學過程中為學生建立一個武術散打俱樂部，學生以自愿參加的形式加入俱樂部中，在俱樂部中學生之間可以相互交流全新的武術散打技能，也可以將武術散打技能教給其他人，增加學生武術散打技能的優越感和自信心，能有效的調動學生的學習積極性，從根本上促進武術散打教學效率的提高。

結束語：

綜上所述，武術散打教學能提高學生的身體素質，提升學生打擊犯罪，維護社會秩序的能力。因此武術散打教學在警察學院教學活動中占據重要的地位。針對目前警察學院武術教學中存在的課時少、重視程度不高、教師教學觀念落后等問題。提出的解決措施是警察學院應正視武術散打對學生發展的作用，加大對武術散打教學的資金投入，積極更新教師的教學觀念以及利用有效的措施提高學生的學習興趣等。實現學生綜合素質的全民提高。

參考文獻：

[1]于亮. 黑龍江省武術散打培訓市場的現狀及對策研究[D].哈爾濱體育學院，2017.

[2]李昌錦. 青海省普通高校武術散打教學開展的影響因素及對策研究[D].北京體育大學，2016.

[3]趙先朗.警官學院武術散打教學存在的問題與對策[J].河南司法警官職業學院學報，2016，14（02）：126-128.

[4]李文亞.普通高校武術散打運動發展現狀與應對措施探析[J].科技展望，2015，25（01）：257.

[5]陳蔚.淺析武術散打的發展現狀及發展對策[J].教育教學論壇，2014（07）：91-92.

作者簡介：李毓雄，1965.11，男，漢族，本科，工作單位：福建警察學院警訓部 副教授 350007。