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留學生回國成首選

“回國還是留下？”這是不少海外學子在畢業時需要做的選擇。具體怎么選，往往受到就業環境、職業理想等的影響。根據新東方近日公布的《2017中國留學白皮書》，73%的中國留學生計劃完成學業后歸國就業。中國發展迅速、機會更多，回國已經成為學子們的首要選擇。

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如果學生只了解東部地區、大城市，不與農村孩子、打工子弟孩子交流，這樣的學生，在走上社會時并不能融入社會。學生必須有更包容的心態和能力，而這些能力正是在基礎教育階段應該給予學生的核心素養和關鍵能力，遠比計算方法、知識的積累重要。

——北京市教委副主任李奕

學分銀行制度有效調節了政府、社會、學習者、用人單位和教育機構等相關者的關系，跨越了目前教育中存在的鴻溝。具體來說，它跨越了各個教育階段之間存在的鴻溝；跨越了學歷教育和非學歷教育之間存在的鴻溝；跨越了公辦教育和民辦教育之間存在的鴻溝；跨越了國內教育和國外教育之間存在的鴻溝；跨越了知識學習和能力培養之間存在的鴻溝。

——中國教育學會副會長、新教育實驗發起人朱永新

學習會涉及“學什么”“怎么學”“在哪里學”“什么時間學”，學生總是在確定的時間和空間，運用一定的方式學習特定的內容，這些要素是學習的必備條件。所以，個性化學習實施系統中這四個要素必須齊全，缺一不可。

——上海市勞動模范、上海市市西中學校長董君武

創新教育，教師是關鍵。再好的裝備也需要人來操作，再好的資源也需要人來使用。因此，利用信息技術促進教育創新，關鍵在于教師。只有培養一大批既有扎實學科知識，又有靈活教學技能，還有高超信息化教學能力的高水平數字化教師，才能在全球未來教育創新發展的國際競爭中贏得優勢。

——西安電子科技大學校長楊宗凱

數字

360學時

教育部在日前印發的《義務教育學校管理標準》提出明確要求：提高教師教育教學能力，建立教師專業發展支持體系，落實每位教師5年不少于360學時的培訓要求。

1113個

孔子學院總部（國家漢辦）日前表示：全球已有146個國家和地區建立了525所孔子學院和1113個中小學孔子課堂。

820萬人

前不久，教育部在北京召開2018屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議上指出：2018屆全國普通高校畢業生預計達820萬人。

4500余名

教育部高等教育司日前表示：由教育部聯合中組部、財政部于2009年啟動實施的“拔尖計劃”，截止目前共培養本科生8700余名，其中4500余名已經畢業。

1578所

北京市教委、市人民政府教育督導室日前在組織召開的北京幼兒園責任督學掛牌督導工作現場會上透露：北京全1578所幼兒園已實現責任督學掛牌督導全覆蓋，責任督學每月至少到所負責幼兒園檢查一次。