大數據時代思想政治教育載體變革及對策研究

車顏森

【摘 要】隨著網絡技術的全面普及，使得大數據時代的進程不斷推進，也導致思想政治教育載體發生一定的變革，如何采取有效對策來應對大數據時代下思想政治教育載體變革成為全新課題。在這樣的背景下，本文從闡述大數據時代的定義和特點入手，對思想政治教育載體的內涵與變革進行分析，研究了大數據時代下大學生思政教育中面臨的問題及其對策。主要目的明確了思想教育載體在大數據時代中變革的重要性，進而促進大數據時代思想政治教育載體變革策略的有效實施。

【關鍵詞】大數據時代；思想政治教育載體；載體變革

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）12-0027-01

前言

思想政治教育在高校中具有重要的作用和意義，但是由于大數據時代的到來，使得思想政治教育載體發生變革，當靜態載體和動態載體都發生變革時，需要采取一定的對策來應對變革，以此來保證思想政治教育的有效運行。此次研究對豐富思想政治教育載體方面的知識具有理論性意義，對指導大數據時代下思想政治教育載體變革對策的有效實施具有現實指導意義。一、大數據時代的定義和特點

大數據又叫巨量資料，其定義為一種對大量數據進行系統化分析的技術。通過使用大數據技術，可以為企業提供科學的數據信息，保證其決策的正確性。大數據時代主要具有四個特點：第一，數據量巨大，由原有的TB升級到PB；第二，數據種類多種多樣，由原來的文字、圖片的動態化信息向視頻、地理位置信息等動態化信息方向轉變；第三，價值密度低，由于網絡技術的普及應用，會使信息中包含一定的無效信息，導致有效信息的提取難度加大，以此使得信息價值逐漸降低；第四，處理速度快、時效高，該特點是與傳統數據分析技術的主要差別。二、思想政治教育載體內涵與變革

載體通常是指傳遞知識和信息的物質承載體，對于思想政治教育載體而言，其主要是指在思想政治教育傳播過程中，對思想政治教育的內容進行有效傳遞，并且可以被教育主體所使用，以達到促進思想政治教育主體和客體之間相互影響的物質實體。通常情況下，思想政治教育載體由兩部分組成：第一，動態載體，其主要包括在運動變化過程中，利用運動變化來實現傳承思想政治教育信息；第二，靜態載體，其主要利用自身特有結構來構建思想政治教育信息平臺。在大數據時代背景下，大學生思想政治教育的載體發生了較大的變革，一方面，管理載體、文化載體以及活動載體等動態載體隨著信息科技以及數據基礎的變化而發生變化，教育載體得到豐富和完善；另一方面，國家的基礎設備條件的改善使思想政治教育載體中以實物載體和傳媒載體為主的靜態載體發生變化，由原有的宣傳欄和黑板報向現代化的多媒體設施進行轉變。三、大數據時代下大學生思政教育中存在的問題

1.對大數據的重視與應用程度不足。

盡管大數據被人們了解的程度在不斷加大，但在大學生思想政治教學中教育人員對大數據的重視與應用程度仍然不足，很多高校的思想政治教育仍舊采取傳統的教學方式，對大數據資源的利用程度較低。一方面，高校對大數據手段需要的基礎設備與技術配備不足；另一方面，教育人員在大數據理念以及大數據相關技能上欠缺，這些因素導致高校與教育人員有效地利用大數據基礎進行思政教育，思政教育的方式不能夠滿足當代大學生的學習需求。

2.思政教育專業人才建設與數據環境有待提升。

教育人員是開展思想政治教育的主導者，其對課堂教育以及課外思政教育方式的選擇，決定著大學生思想政治教育的成效。利用大數據開展大學生思想政治教育，需要教育人員在思想政治水平以及大數據使用能力兩個方面均達到標準，而目前高校中的思政教育人員不能夠達到此項要求。另外，大數據背景下思政教育載體的變革需要人們加大對互聯網資源的應用，但目前我國在網絡監管以及數據分析篩選，以及數據資源法律法規政策建設等方面存在著一定的不足，各種不良信息混雜在數據信息當中，對于不良數據的傳播使用的管理制度基礎不完善，不能夠實現有效的防控。大學生處于價值觀念養成與鞏固的階段，互聯網環境的負面性將會使大學生的思想觀念受到不良影響，增加思想政治教育的難度。

3.思想政治教育的數據基礎不夠完善。

利用大數據手段對思政教育方式進行改革，需要科學完善的思政教育數據資源作為基礎。當下，在我國的大學生思想政治教育中對于基礎數據庫的建設不足，數據信息資源不能滿足新型教育模式的需求。一方面，教育機構在數據收集方面存在著一定的不足之處，數據的豐富性難以得到保證，另一方面，數據共享與公開化建設不足，相關數據服務機構出于經濟利益等因素的考量不能夠對數據信息進行公開。在這種形勢下，高校思想政治教育所能夠利用的大數據資源十分有限，數據基礎難以滿足教育載體以及教育方式的變革。四、解決大數據時代下大學生思政教育問題的對策

1.培養大數據觀念。

思想政治教育工作者需要對大數據樹立全新的認識和理念，從而才能更好的應對大數據時代的到來以及熟練應用大數據。具體方式為：第一，樹立大數據意識，不僅要對大數據相關知識進行有效掌握，而且要在學習中提升自身的能力，為熟練使用大數據奠定基礎，已達到在實踐中合理運用的效果。這使得思想政治教育課堂的內容和形式變得更加豐富多樣化，從而更好的吸引受教育者的注意力，為知識的有效傳遞提供保障；第二，建立與大數據機構的合作關系，大數據的迅猛發展導致載體發生變革，因此需圍繞數據的有效處理來制定對策，思想政治教育工作者自身存在一定的局限性，而大數據具有專業性強的特點，在兩者之間建立有效合作，可以保證兩者之間功能最大化的發揮；第三，明確防患于未然的目的，思想政治教育的目的之一就是防患于未然，大數據時代使載體發生必要變革，因此需要將防患于未然的目的進行明確化，這不僅要求思想政治教育工作者需要具有發掘問題、判斷問題的能力，受教育者同樣需要具備這種能力，并且在工作開始之前做好必要的準備措施，以此來達到防患于未然的目的。

2.組建大數據人才隊伍和完善法律法規。

思想政治教育載體在大數據時代的沖擊下發生變革，有效利用大數據成為關鍵，組建大數據人才隊伍成為緩解載體變革不穩定現象的手段之一。首先，合理利用大數據來進行解惑，利用大數據選取最合適的方式進行知識的有效傳遞；其次，對思想政治教育專業素養進行有效提升，對中國特色主義立場保持堅定的態度，以開放的心態來接納全新知識，并且以客觀的眼光看待發展趨勢；最后，吸收和引進大數據專業人才的加入，從而使思想政治教育隊伍中缺乏技術的情況得到有效緩解，以此來保證思想政治教育隊伍的完整性和全面性。

大數據時代使一切變得快速便捷，但與此同時，其發展已經不再現有法律法規的控制范圍之中，從而導致大量的網絡暴力在網絡中的隨意傳播，因此需要采取必要的手段來對現有法律法規進行完善，以保證思想教育載體的良好發展。例如：在原有法律法規中加入網絡暴力侵權相關的處罰規定，對惡意傳播者進行嚴格懲戒，杜絕因法律漏洞而導致違法行為的出現，并且需要根據時代的發展需求，及時的對其進行適當的調整，以此來保證其完整合理性。除此之外，還需要成立相關的網絡監督部門，對網絡環境進行有效的監督，當出現違法現象和行為，可以在第一時間內做出有效處理，保證違法行為得到有效的控制，從而達到凈化網絡環境的效果，為思想政治教育載體的健康發展提供保障。

3.完善大數據技術庫。

在思想政治教育工作中有效利用大數據成為思想政治教育工作的重點之一，為了實現這樣的目的，需要得到豐富有效的數據庫來作為支撐。傳統形式的數據收集效率較低，并且由于存在市場經濟體制的作用，使得掌握數據的相關機構未將數據進行共享化和公開化，導致數據技術庫中數據不完整，無法為其提供有效的數據支持。除此之外，因為目標和目的之間存在差異化，使得該數據機構掌握的數據信息無法應用到思想政治教育工作之中。因此，需要利用現代化的技術手段來建立自身相關的數據信息技術庫，以此來保證思想政治教育的有效實施。例如：在傳媒載體應用中，從校園文化入手，在相關平臺和官網中發布思想政治相關內容和方針，以此來對知識進行有效傳遞，對知識的傳遞情況進行反饋收集，以此作為豐富數據庫的有效數據。在實物載體的利用中，利用宣傳欄和電子顯示屏營造良好的文化氛圍，對其影響作用進行必要的收集，從而達到豐富數據技術庫的目的。結論

通過本文的論述可知，大數據時代的到來使思想政治教育載體發生必要的轉變，對其進行有效研究對思想政治教育具有重要意義。因此本文提出幾點在大數據時代思想政治教育載體的對策：培養大數據觀念、組建大數據人才隊伍和完善法律法規、完善大數據技術庫。希望此次的研究內容和結果能夠得到思政教育工作者的重視，并在以后的工作中，根據自身特點對其進行創新應用。

參考文獻

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