如何做個好家長

陳杰

【中圖分類號】G718 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）12-0108-02

孩子的成長要受家庭、學校及社會三大環(huán)境的影響，而家庭的影響尤其重要。家庭教育的獨特作用：如關系的親密性、教育的滲透性及影響的深刻性，都是學校所無法替代的。如何更科學、更合理地培養(yǎng)下一代呢？下面我就從“養(yǎng)成良好的學習習慣、家長如何與學校溝通、家庭教育督導藝術、孩子的非智力因素的培養(yǎng)”四個方面談談自己的看法：一、注重培養(yǎng)良好的學習習慣，促進孩子的健康成長

俗話說：習慣成自然，好習慣使人終身受益。一個人如果從小就養(yǎng)成勤于學習、善于思考、認真實踐等良好的學習習慣，那就為他一生成長奠定了堅實的基礎。因此在孩子上學之初就注重培養(yǎng)孩子的良好學習習慣是十分必要的。良好學習習慣的養(yǎng)成可以從以下幾方面加以引導：

1.定時專心學習的習慣。

學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志，才能提高學習效率。家長要為孩子制定一個合理的作息時間表，嚴格要求孩子按這個作息時間表安排學習。另外，家長還要為孩子營造一個好的學習環(huán)境，孩子學習時，家里要保持安靜，孩子桌上不要放玩具和其它圖書等。這樣，就會使孩子定時專心學習，逐漸形成良好的習慣。

2.良好的書寫習慣。

“練字先練姿”，正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，對保護孩子的視力是有益的。特別是剛上學的孩子，如果書寫姿勢不正確，以后很難糾正，應引起家長的重視。正確的坐姿為：身正、肩平、臂開、足安，正確的執(zhí)筆姿勢應做到三個一：胸離桌一拳、眼離書本一尺、手離筆尖將近一寸。孩子在家做作業(yè)時，家長要適時提醒，配合學校教育，幫助孩子逐步養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

3.吸收各種信息的習慣。

良好的信息能幫助孩子擴大視野、陶冶情操，能培養(yǎng)孩子探索的興趣。家長可以利用家中的各項設施為孩子提供知識信息：指導孩子收看電視節(jié)目，收聽廣播、為孩子選購訂閱課外兒童書報，并能夠做到與他們一起閱讀、討論、欣賞，孩子知識面越廣，思維就越活躍，接受新知識就越容易。二、家長及時與學校溝通，密切聯(lián)系學校，引領孩子健康成長

家長要克服單純依賴學校的思想，平時孩子在學校的時間只有6小時，大部分時間在家里，與家人相處的機會更多，家長有責任也有義務配合學校教育孩子，全面關心孩子的成長。

1.家長要經(jīng)常與學校聯(lián)系，支持學校的工作。

作為一年級學生家長，從孩子入學那天起就應該了解學校的一日常規(guī)，主動配合學校工作。家長可以利用接送孩子的時間與老師相互交流，進行校訪，將孩子在家的表現(xiàn)與老師溝通。另外，對老師的家訪要正確看待，不能把老師的家訪當作是“告狀”，家長可以和孩子一起接待老師，共同聽取老師對孩子的評價，以積極的態(tài)度尋找解決問題的方法，幫助孩子進步。

2.家長要對學校教育起到調(diào)解作用。

由于孩子年齡小是非判斷力較弱，生活中喜愛模仿，老師又不可能全面了解，這時家長如果發(fā)現(xiàn)孩子模仿錯誤的言行時，就需要發(fā)揮家庭教育的作用，幫助孩子及時糾正。學生有時憑著對老師的喜愛而偏向某一門課程，會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，家長要配合老師進行適當調(diào)整。

例如：孩子的觀察能力不強，家長可以多帶孩子郊游，并在生活中加以引導；孩子的計算能力偏弱，家長可以由淺入深，運用直觀教具進行引導……另外家長要對孩子的性格進行培養(yǎng)，例如有的學生喜歡蹦蹦跳跳，但不能靜下心來讀書；針對這些情況，家長有責任配合學校做好調(diào)整工作。孩子之間打打鬧鬧總是難免的，家長應該積極引導孩子處理好與伙伴的關系，從而促進孩子文明禮貌習慣的形成。三、掌握家庭教育的督導藝術、促進孩子健康成長

家長的一言一行對孩子起著“潤物細無聲”的作用，因此，良好的家庭教育有利于孩子的健康成長。

1.以身作則，給孩子樹立榜樣。

著名教育家馬卡連柯說過：“父母是孩子人生第一任老師，他們每句話、每個動作、每個眼神，甚至看不見的精神世界，都會給孩子潛移默化的影響。”父母的這種教育又被稱之為“生命的教育”，起著“潤物細無聲”的作用。

2.拿起表揚的武器，激勵孩子進步。

表揚是激起孩子前進的動力。作為家長，我們應該為孩子鼓勁，引導他們克服困難。例如：當老師出了十道數(shù)學題，您的孩子做對了八道，作為家長，當你拿到作業(yè)本時會怎樣對孩子說呢？也許您會說：“呀，你真了不起，十道題就做對了八道！”也許您會說：“真不用心，這兩道題你都做錯了，上課一定沒有聽講！”兩種不同的說法會產(chǎn)生截然不同的效果：前者會給孩子一種成功的喜悅，增強自信心，相信孩子下次作業(yè)一定會更加努力，而后者則給孩子一種失敗感，產(chǎn)生自卑心理。因此，家長應多給孩子一點表揚，讓他們整天充滿自信。

3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。

列夫.托爾斯泰說過：“如果學生在學校里學習的結果，是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。”江蘇省小發(fā)明家方懷敏的父親是個汽車司機，經(jīng)常帶方懷敏到車站里玩，每次看到父親和師傅們修車將一大堆零件拆下又裝上，方懷敏既好奇又羨慕，終于有一天，4歲的方懷敏回到家里，把父親買的玩具汽車等拆了一地，父親不但沒有厲聲呵斥，而是和兒子一道修好了玩具，還對兒子修玩具中表現(xiàn)出的機靈勁兒大加贊賞，真心保護了孩子的創(chuàng)造性行為，點燃了孩子創(chuàng)造的火花，以致使方懷敏后來擁有“精確刻度盤”、“粉筆套”、“讀弧圓規(guī)”等5項發(fā)明的國家專利權。因此家長要允許孩子敢于夢想，讓孩子動手去做，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識。

4.尊重孩子，平等對待孩子。

怎樣和孩子說話確實是一門藝術，有的家長在是領導，回家后卻領導不了孩子，一個重要的原因是：在外面說話比較注意方式方法，回到家，對孩子往往居高臨下，這樣無形中拉大了與子女的距離，甚至引起子女的反感。孩子有了錯，回家好好說，語言誠懇，講清利弊，把孩子當成朋友，放下家長的架子，“蹲下來”和孩子說話，這樣尊重了孩子的人格，孩子就容易接受，并以積極的心態(tài)去改正錯誤。四、培養(yǎng)孩子的非智力因素，促進孩子健康成長

非智力因素主要包括興趣、自信心、情緒、意志、品質(zhì)性格等，它能造成孩子之間的智力差異，因此家長應重視對孩子非智力因素的培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)孩子的自信心。

兒童對周圍的事物感到新穎，有著探索的欲望，成人要接受兒童的好奇心，向他們打開綠燈。家長要看到孩子微小的進步，鼓勵學習、增強自信，同時父母要了解孩子、激發(fā)他的優(yōu)勢，發(fā)揮孩子的特長、促進自信，積極鼓勵孩子參加各種解決問題的實踐活動，并指導孩子自己動腦筋解決問題，體驗到成功的喜悅，孩子的自信心就會得到提高。

2.培養(yǎng)孩子的學習興趣。

對孩子的興趣和才能，家長要熱情鼓勵、給予支持，對孩子提出的問題，要有耐心，設法為孩子營造興趣的環(huán)境。例如：同樣是要孩子寫一篇作文，甲家長用命定的口吻對孩子說：“今天是星期天，你必須寫出一篇作文。”孩子冥思苦想，無話可說、興趣全無。而乙家長則帶孩子進行實際觀察，邊觀察邊引導，讓孩子按一定的順序敘述下來，這樣孩子興趣盎然，文章便會寫得生動有趣。

3.培養(yǎng)孩子的學習毅力。

鼓勵孩子不斷克服困難，因為困難是培養(yǎng)孩子的磨刀石，當孩子在學習上遇到困難時，家長要不斷地給予他意志與情感的鼓勵，教給孩子一些行之有效的方法。例如：家長可以這樣鼓勵引導：“我知道，你再多讀兩遍題，這道題你一定能夠做出來。”“不要怕，只要理解xx的意思，你就找到了解題的方法。”“很好，由于你的不懈努力，才答對了這道題，祝賀你。”……

4.培養(yǎng)孩子良好的道德情感。

一切美的事物都源于愛，如果要讓孩子成為一個真正的人，首先要教他學會愛。家長可以從大處著眼、小處做起，從點點滴滴的身邊小事做起。當家里來了客人，可以讓孩子禮貌待客，在公共汽車上能主動為老人讓座，培養(yǎng)孩子從小就具備誠實、謙讓、禮貌、友愛等良好的道德情感。另外，家長還可以利用節(jié)假日領著孩子走進大自然及有教育意義的場所，去參觀工廠、展覽館、烈士陵園、公園等，讓他們感受祖國山川壯美，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛國之情。

總之，家庭教育是一門科學，也是一門藝術，家長只要認真探索、不斷反思，及時調(diào)整、規(guī)范自己的教育行為，做到因材施教，您的孩子必將會走上成才之路。