一般本科院校畢業設計（論文）實驗室管理問題的探索

朱丹

摘 要：本科畢業設計（論文）是本科教學的一個重要環節，不僅對學生是一種全面的考查，對于實驗室也是一種考驗。文章就畢業設計（論文）期間實驗室管理存在的問題進行分析并就提出的問題探索解決的措施。

關鍵詞：畢業設計；實驗室管理；實驗室管理人員

本科畢業設計（論文），作為高等院校教學計劃的最后一個階段，具有舉足輕重的作用。它不僅僅是對學生所掌握的綜合知識和實驗技能的一項考查，也是對其所學知識的一次實踐運用，能夠檢驗其學習的成效[1]。但對一般本科院校來說，因為一些條件的限制，一年一度的畢業設計（論文）工作，對實驗室管理是一次嚴峻的考驗。筆者從一般高等本科院校的實際情況出發，探討在畢業設計（論文）期間實驗室管理方面存在的一些問題，分析其原因，探索解決途徑，以期使實驗室的管理更加規范，畢業設計（論文）能有條不紊進行，并提高畢業設計（論文）的質量。

一、畢業設計（論文）期間實驗室管理存在的問題

（一）實驗室管理人員工作量增加。畢業設計（論文）的指導老師由于指導的畢業生人數多，加上本身繁重的教學和科研任務，有時候沒有能及時地在現場給予學生指導。而實驗室管理人員每天在實驗室上班，學生開展實驗過程中遇到問題會首先想到咨詢實驗室管理人員。這樣很自然一部分指導工作會落到實驗室管理人員身上。而對于本就任務繁重的實驗室管理人員來說，無疑增加了工作任務。在現行的制度下，對于這額外的工作任務，沒有相應的獎勵制度，他們工作的積極性不高，敷衍了事，很少積極用心的去指導，加之他們的水平有限，勢必影響學生畢業設計（論文）的質量。

（二）畢業設計（論文）開展時間的不確定性給實驗室帶來一定安全隱患。每年開展畢業設計（論文）時，總有一些同學已經找到工作并開始實習了，他們白天要上班工作；沒有找到工作的，白天也大多忙于找工作，應聘。所以只能利用晚上或者周末時間開展實驗。晚上和周末的時間又是實驗室管理人員的休息時間，所以這段時間是無人管理時期，這時間開展畢業設計（論文）勢必存在一定安全隱患。

（三）實驗室不堪負荷。實驗室的開放已然成為一種趨勢，一般本科院校實驗室大多都已實行開放制度。實驗室不僅僅成為了承擔基礎實驗、專業實驗教學，科研工作的主要場所，也肩負起承擔各種創新性人才培養計劃、實驗技能大賽和挑戰杯等類似的項目的使命。實驗室利用率本來就很高了，而學生進行畢業設計（論文）的時間隨意，不確定性，不僅會在時間安排上產生沖突和矛盾，也會導致實驗室某個時間段的使用率大大提高甚至超負荷運作。

（四）大型精密儀器“重使用，輕保養”。理工類的畢業設計（論文），檢測分析和表征類等實驗大多需要使用大型精密儀器，而且有可靠的儀器測試數據的支持，才能寫出高水平的論文。大型精密儀器對學生開放不僅可以提高學生的動手操作能力，還能充分開發儀器設備的功能。但是畢業生使用大型精密儀器都集中在某一時間段，而且由于使用者的知識技術水平和素養的不同，使得大型精密儀器出現了“重使用，輕保養”的問題。

二、原因分析

（一）導師對畢業設計（論文）指導不足。隨著高校的擴招，畢業生數量逐年增加。受師資力量客觀因素的影響，帶畢業設計（論文）的導師，一般每人每年要帶近10位畢業生，甚至更多。對于具有博士碩士招生資格的院校，本科畢業生通常都是跟隨導師的博士生或者碩士生開展實驗。但對于不具備博士碩士招生資格的一般本科院校，導師沒有帶博士碩士生，畢業生就直接跟隨導師開展實驗工作。而且導師自身的教學科研任務繁重，他們有時無法及時對畢業生進行指導[2]。

（二）學生對畢業設計（論文）的重視程度不夠。高校大學生到了大四階段，就要面臨就業問題，對于學習的關注已經較少了，他們把更多的心思放在應聘找工作上。現在崗位競爭激烈，從大四上學期開始，他們就四處投放簡歷，應聘工作。而對于畢業設計（論文），有的根本不重視，實驗不認真做，導師每周的例會則以各種理由請假。更有存僥幸心理的學生，認為畢業設計（論文）只是一種形式，無論質量如何，最后都會順利畢業的。

（三）開放實驗室管理制度還不健全。目前雖然已經制定了各種有關實驗室安全的規章制度，可老師和同學們并沒有完全按要求執行。例如從實驗室的安全角度出發，學生在進行實驗時，實驗室應該有管理人員在場，詳細告知應該注意的安全事項，保證實驗的安全。可是實際上學生利用周末和晚上的時間開展實驗，會有老師或者實驗室管理人員不在現場的情況。

（四）學校對實驗室的資金投入還不夠，重視程度還有待進一步提高。學校每年對實驗室資金的投入大部分用于購買新設備儀器，對于其他方面的資金投入還不夠。一個實驗室的建設和正常運作，不單單只是購買新的設備儀器，還包括對現有的設備儀器進行維護維修；實驗室的各種安全措施保障；化學實驗產生的廢液的處理等，這些都需要有充足的資金支持[3]。

三、解決措施

（一）提高實驗室管理人員的知識水平。畢業設計（論文）涉及各種實驗原理、實驗步驟和實驗儀器的操作等方方面面，在實際操作過程中，臨時遇到問題而沒能及時獲得導師指導的情況下，可以詢問有相關知識能力的實驗室管理人員，及時解決問題，也以此分擔導師的一些工作。例如涉及微生物發酵方面的實驗，可以由管理生物工程實驗室的人員指導發酵操作過程和發酵罐、滅菌器等儀器的操作。所以要求實驗室管理人員必須精通本專業的實驗操作和儀器的使用，這就需要加強實驗室管理人員隊伍建設，如可以通過進修學習等形式提高實驗室管理人員知識水平，也可以適當引進優秀的專業人才[3]。

（二）提高實驗室管理人員的待遇。畢業生開展畢業設計（論文）的時間段具有不確定性，正常工作時間可能要去實習或者應付各種招聘，為了趕進度就選擇在非正常上班時間開展實驗。化學實驗本身存在一定的危險性和意外事故不可預知性，一旦發生意外事故，沒有專業人員的指導和處理，可能產生嚴重后果。因此，實驗室有實驗開展時，實驗室管理人員應盡量在場，以防萬一。然而目前學校的考核制度里，對于實驗室管理人員工作量的計算并沒有涉及管理畢業設計（論文）這部分工作量，況且畢業設計（論文）是在非工作時間開展，實驗室管理人員自然就沒有工作積極性。因此學校要充分調動實驗室管理人員的積極性，采取一些激勵措施，比如將管理畢業設計（論文）這部分工作量納入考核工作量，或者將正常上班時間以外的實驗室工作量計算為超工作量。

（三）提高學生的安全意識。有一部分的大四學生，已經出現懶散的情緒，可能找到的工作和所學專業不同，所以進入實驗室也只是為了拿到學分敷衍了事，因此實驗室的各種注意事項拋之腦后。很多不良的實驗行為都會出現在大四學生身上，比如一邊開著電爐煮培養基，一邊看手機；讓高溫的烘箱開著過夜；進入實驗室不穿實驗服，穿著拖鞋等。對于這種種現象一定要杜絕，這涉及到實驗室的安全問題，一旦發生危險后果難以想象。所以指導老師要配合實驗室管理人員，對所指導的學生在進入實驗室前進行嚴格的業務與技術指導，安全教育與培訓。可以就安全知識進行考核，請實驗室管理人員考察學生的日常操作規范，把考核和考察的情況體現在畢業設計（論文）分數中[1]。

（四）開發建設開放實驗室管理系統。針對畢業設計（論文）實驗和基礎實驗、專業實驗等各項工作相沖突的問題，以及大型精密儀器使用要排隊的問題，可以開發和建設開放實驗室管理系統。該系統可以把教學計劃內的實驗先做安排，實驗室的空閑時間就一目了然，其他不確定時間的科研實驗和畢業設計（論文）采取預約的形式。系統上可以清楚的了解某個實驗室的空閑時間段，大型精密儀器使用情況，儀器的使用范圍和保管人，實驗室可供使用的藥品試劑及儲存量等，這樣學生們可以根據自己的實驗所需選擇合適的實驗室開展實驗。因此開發和建設開放實驗室管理系統，能讓學生根據預約的情況合理安排實驗，使得實驗室資源和大型精密儀器能得到合理利用。

參考文獻：

[1]朱唐亮，叢林.開放式實驗室對本科生畢業設計的集中管理[J].教育教學論壇，2014，（43）：267-269.

[2]韓東太，宋正昶，陳寧等.實驗室面向畢業設計開放[J].實驗室研究與探索，2013，32（1）：155-176.

[3]許江，高校開放實驗室管理模式探索[J].西華師范大學學報，2006，27（2）：229-232.