淺析城鄉幼兒教育的差距和措施

彭羽嬌

摘 要：目前，城市和鄉下幼兒教育中存在著很多不均衡的發展問題，教育公平是當今社會公平在教育領域的重要延伸和重要體現。在當今社會，教育平衡發展已經成為教育現代化的基本發展方向，成為了各個國家教育政策主要的出發點。城鄉教育的發展在一定程度上有著非常大的差距，成為了阻擋當今教育公平發展的主要原因。相關教育者應該重視均衡發展城鄉教育對促進教育公平發展的重要性，采取措施縮小城市和鄉下幼兒發展的教育差距。本篇文章主要分析城市和鄉下教育差距的現狀、原因和相應的措施。

關鍵詞：城鄉；教育；差距；措施

一、城鄉教育差距的現狀

隨著時代的發展，我國城鄉教育得到了飛速的發展，經濟水平得到大幅度的增長。然而，城市和鄉下仍然存在著教育資源分配、教學機會、教育程度等其他方面的顯著差異。

（一）教育經費投入不平等。目前我國教育的主要投資是政府，再教育的投資體制上一般都是以城市的學校為主，其次就是一些市或者縣里面的一些幼兒園。最低的就是農村的學校。城市的平均人均教育資金一般在農村的3倍以上。教育資金的不同，使得學校辦學條件和教師資源的差距拉大。而且，近些年來許多鄉下的老師大量的向城市流動，使很農村學校的教師資源嚴重缺失。

（二）受教育的機會不一樣。近些年來，隨著經濟的不斷發展和社會人士對學前教育的認識不斷提高，使得農村學前教育事業有了一定的發展。從數量上來看，不管是幼兒園的園量，班級的數量，還是幼兒園的數量，農村幼兒教育總量大于城市。據統計，全國3-5歲的幼兒入園率并不高，城市占了大部分。除此之外，在農村幼兒入園率有持續下降的趨勢，農村幼兒得不到很好的學習環境，學前的三年教育在農村沒有得到好的發展及實施。城鄉教育統籌主要是以城鄉統籌的重要體現。

（三）幼兒師資的差異。在農村很多幼師一般年紀比較小，都會想著去城市，除了城市優越的條件，主要是農村教師的工資待遇不是很好，不僅工資少得可憐而且還不能按時發放。根據統計，以同屆畢業的教師為例子，農村幼師的工資和城市幼師的工資相差在1000元左右。而且除了工資以外的福利其他待遇差距更大，特別是縣城以下的幼師的醫療保險、住房基金等政策性福利基本上不能得到完全的保障。近幾年，幼師的收入相比以前有所增加，但這主要是惠及城市的老師，大部分農村的老師大部分還是比較清貧。另外，還有很多的幼師會反應他們的工資經常被拖欠。以上這些問題都顯然是對農村幼師不公平的待遇。

（四）農民工子女受教育不平等。自從改革開放以后，大量的農村勞動力逐漸轉向城市發展，使得農民工成為城市里面一個規模龐大的特殊社會群體。農民工的子女教育問題也越來越明顯，很多地方的學校如果不是本地戶口則不能享受城市里的教育，當地的政府只對本地的孩子履行教育，認為自己沒有義務去管外來孩子的教育問題。而中國的社會現狀使得一些到城市的農村人口被當作廉價的勞動力，不被當成城市的人。盡管農民工對城市做了很多的重要貢獻，他們在促城市的發展 同時還要繳納大量的稅費，但這些農民工的子女卻沒有權利享受進入城市的公辦學校。這使得他們的孩子與父母分離回到當地接受教育，在最需要關愛的年齡中學習，使得很多幼兒在學習、心理、行為上都存在著很大的問題。還有就是有的人會選擇用高價送孩子讀書，但是很多孩子卻被受到嘲笑，受到不公平的待遇。

二、縮小城鄉幼兒教育的措施

（一）加強對農村幼兒教育的投入，促進農村幼兒教育事業的發展。教育部門應該加強對農村幼兒教育基礎的投入，嚴格的保證農村的各個地區的幼兒園達到國家規定的基本辦學標準。國家統一規劃，加強城市和農村的交流跟合作。政府各個部門要在逐步取消戶籍的情況下，加強對農村幼兒教育的資金投入，進行對農村幼兒的弱勢補償，構建一個城市和農村一體化的學前教育管理系統。

（二）加大教育宣傳，轉變農民幼教的觀念。如今在農村教育事業上還存在很落后的現象，在很大的程度上是因為上一輩的觀念落后，沒能意識到幼兒的學前教育重要性，認為沒必要送孩子讀幼兒園。如今，加快農村幼教的發展就是要求幼兒教育工作者要有一種強烈的使命感和責任感，在不斷提升自我素質的同時加強幼兒教育重要性的宣傳，同時還要喚醒農村家長和社會各界人士對幼兒教育發展的重要認識。在這個互聯網發達的社會，我們可以通過各種各樣的方式進行宣傳，幼師也可以在村里面進行宣傳，并及時解答村民的疑惑。

（三）改善農村幼師的待遇，提高農村幼師素質。如果我們要保證農村幼師的質量，那么我們就需要培養一支高素質的幼師隊伍。一方面，就是要改善農村幼師的各方面待遇，在理念上要清楚的明白“農村幼兒教師是人民教師”，要將幼兒教師們的工資待遇納入基礎待遇管理中，按時發放工資，而且還要不斷的提高幼師在社會上的地位；在另一方面，我們要加強對農村幼師的培養培訓，學習優秀人才到農村從事教育工作，完善培育幼師的培育工作，不斷提高幼師們的業務能力還有專業素養。

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