音樂教育對新時代大學生素質影響的調查與研究

劉德昭

摘 要：《樂記》曰：“審樂以知政，而治道備矣。”中國特色社會主義已進入新時代，高校開展素質教育，提倡從提升大學生自身素質出發來辦學，高校音樂藝術教育就是高校開展素質教育的一大重要環節，要將音樂藝術教育融進新時代，發揮好音樂教育的育人功能，更好地培養具有深厚人文素養的全面發展的社會主義接班人和建設者。

關鍵詞：音樂教育；大學生素質

《樂記》曰：“審樂以知政，而治道備矣。”素質教育的目標是培養全面發展的人，而音樂教育是素質教育的重要組成部分。音樂是人的知識結構的重要組成部分，也是培養人的高雅的審美情趣，優化人的素質的重要途徑之一。忽視音樂教育，必然導致人才素質的缺陷。音樂教育是實施高校素質教育和美育的重要手段，它具有能提高大學生的文化藝術等各方面能力的作用。

素質教育以提高受教育者各方面素質為宗旨。它既強調受教育者的綜合素質，又強調受教育者的素質結構；強調受教育者潛能素質的挖掘和后天的培養；強調受教育者共性素質和個性素質培養的統一；強調關鍵素質和輔助素質培養的統一；強調知識、能力、方法、思想品質等的統一；強調專業素質與人文素質培養的統一。實施素質教育，就是要培養德、智、體、美、勞全面發展的人才。美育本身是一種素質教育，而音樂教育是美育的重要組成部分，音樂是人的知識結構的重要組成部分，也是培養人的高雅的審美情趣，優化人的素質的重要途徑之一，忽視音樂教育，必然導致人才素質的缺陷。高校是音樂教育的重要基地，高校音樂教育是素質教育的重要組成部分，音樂教育作為素質教育的重要內容和途徑之一，它對于開拓型人才的培養，對于大學生素質的培養以及大學生個性的發展和完善人格的形成，具有舉足輕重的作用。因此，音樂教育是實施高校素質教育的重要手段，音樂教育在高校素質教育中具有不可替代的重要作用，能促進大學生提高思想道德素質。

一、音樂藝術教育對于大學生素質提升的重要意義

高校音樂藝術教育以美陶冶學生的心靈，對學生德育培養有著特殊的功能，對學生的綜合素質的提高和學生潛能的最大化發揮和利用起到了一定的作用，為以后學生更好地適應社會的發展起到了重要的意義，同時音樂藝術教育更是在一定程度上促進了學生全面和諧的發展。音樂藝術教育蘊含著人類道德與智慧之光的珍品，能培養大學生積極、健康的人格，使大學生在音樂的藝術中享受美的感受和不斷陶冶心靈的色彩。由此可見，高校的音樂藝術教育培養在一定程度上可以豐富大學生的知識結構和心理認知能力，能夠建構健全的個體審美心理結構，幫助大學生在接受音樂藝術教育的過程中具備一定的審美能力不斷地提升自己、塑造自己，具有極其深遠的意義。

二、音樂藝術教育對大學生心理素質的影響

藝術來源于生活又高于生活，而音樂卻是最原始的藝術，同時也是作為人類最高層次的精神藝術和人類文明輝煌結晶的最高層藝術而存在。音樂是一種聽覺的藝術，主要依靠人類的聽覺器官，引起人們的聯想，它與其他類型的藝術存在很大差異，比如：文學依靠的是文字表達、舞蹈靠的是肢體語言、繪畫則依靠色彩紋理等，任何音樂美都蘊涵在藝術化的聲音組合中，通過音樂可以使學生們從其中的旋律和節奏聽出作者心中的喜、怒、哀、樂，以及所屬時期和國家的風格特色，在腦海中產生一種共鳴并構建出某種想象的空間。這在心理學上稱為“同構聯覺”的作用。就像舉世聞名家喻戶曉的《熱情奏鳴曲》，貝多芬在創作這一曲目的時候，把自己的主觀情緒和極為強烈的性格情感融入其中，貝多芬善于從觀察美的過程中得到內心的享受，他通過這首奏鳴曲給人們很強烈的震撼和對哲學理性的總結，告訴人們雖然眼前是黑暗的現實，但只有意志堅強的人，才能克服種種痛苦和不安，經過一步步的斗爭終會獲得美好的生活，眼前的痛苦只是十分短暫的。

三、音樂藝術教育對大學生交際能力的影響

大多數情況下，藝術是一種群體性的活動，人們以藝術為紐帶進行人際交流，如合唱、合奏以及歌舞表演等，這些群體性藝術活動都是需要相互配合和交流的，成功的藝術教育不僅體現在學校的課堂上，也體現在社會大環境中，大學生通過參加群體性的活動，可以不斷的培養自己適應團隊精神和大局意識。

四、音樂藝術教育對大學生自身文化修養的影響

藝術是人類寶貴的文化遺產和人類智慧的結晶，是人類文化傳承的重要載體。而基于不同文化理念上的音樂又有其各自的特色，學生可以通過學習中國民族音樂、民間音樂和中國古典舞蹈等，更加了解和熱愛藝術文化，培養自己的愛國主義情懷。學生通過世界名曲欣賞課程可以拓寬他們的審美視野，更好地了解和認識世界各國家藝術文化的豐富性和多樣性，增進對不同文化的理解和尊重。高校的藝術教育使大學生們更具備藝術胸懷和開闊的文化視野，汲取各民族思想和藝術的精華，為自身的發展和素質修養奠定堅實的基礎。我們可以這么理解，文化藝術修養是人類自身素質中不可缺少的一種，其在對人的性格和自身發展的影響是非常大的。

綜上所述，音樂藝術是源自于心靈的藝術，能從內心深處給人洗禮和啟迪。音樂教育就其核心實質，也是要以美施教，美不僅是音樂作品的核心價值，也同樣是音樂教育的核心價值。高校開展音樂藝術教育對于陶冶大學生情操，增強大學生自身整體素質來說都是有著非常巨大的作用。

參考文獻：

[1]郝冰.高雅音樂在高校思想政治教育中的作用[D].齊齊哈爾大學，2012.