農(nóng)村初中校合唱團(tuán)實(shí)踐案例

一、案列背景

農(nóng)村音樂教育滯后，已成為城鄉(xiāng)教育差距的主要體現(xiàn)。受社會環(huán)境以及家庭環(huán)境的局限，音樂教育不受重視。藝術(shù)活動難以開展，學(xué)生音樂藝術(shù)水平永遠(yuǎn)處于“零起點(diǎn)”的現(xiàn)象普遍存在。針對于這種現(xiàn)象，我選擇經(jīng)濟(jì)投入較少的合唱活動為突破口，組建了?！皸罘焙铣獔F(tuán)，想以此為契機(jī)打開這種局面。建團(tuán)8年以來，合唱團(tuán)建設(shè)逐漸成熟，也取得了一些成績，學(xué)校的音樂教育局面也有了顯著好轉(zhuǎn)。在八年的歷程中，有一些做法取得了良好的效果，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。有時也走了許多彎路，接受了許多教訓(xùn)。通過實(shí)踐，我如今對農(nóng)村初中合唱團(tuán)建設(shè)有了自己比較清晰的思路。

二、案例摘要

針對農(nóng)村初中音樂活動難以開展，音樂基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀。組建校合唱團(tuán)，推動開展校園合唱，帶動學(xué)校音樂活動的發(fā)展。結(jié)合實(shí)踐工作，從合唱團(tuán)的組建和訓(xùn)練；合唱團(tuán)的人文素養(yǎng)；合唱活動的推廣開展三個方面歸納總結(jié)了自己的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

三、做法

（一）培養(yǎng)合唱團(tuán)良好的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生參與興趣

1.合唱團(tuán)員選拔要重“質(zhì)”重“愛”

“質(zhì)”指的是音樂素質(zhì)，對于合唱團(tuán)員來講就是要有良好的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等基本音樂素質(zhì)?！皭邸笔侵笇⑴c合唱訓(xùn)練的興趣愛好。初中合唱團(tuán)人員變動較快，一屆合唱團(tuán)參與合唱訓(xùn)練、活動一般是2至3年，期間訓(xùn)練時間也并不充足。要快速提高合唱團(tuán)演唱能力水平，一個擁有良好音樂素質(zhì)的合唱團(tuán)無疑會大大縮短這個進(jìn)程。興趣愛好同樣是影響合唱團(tuán)訓(xùn)練的重要原因。歌唱狀態(tài)對聲樂表現(xiàn)力的影響巨大，一個對合唱興趣缺乏，有抵觸情緒的合唱隊(duì)員很難有良好的歌唱狀態(tài)，甚至?xí)绊懙秸麄€合唱團(tuán)的狀態(tài)。當(dāng)然興趣也可以后期培養(yǎng)，對于音樂素質(zhì)很好，但不愿參加合唱團(tuán)的學(xué)生，我會耐心的做思想工作，讓他們先“試試看”。2015年我校合唱團(tuán)參加全市藝術(shù)節(jié)展演活動，因?yàn)槿藬?shù)要求，需減少三名團(tuán)員，結(jié)果無一人愿意主動退出。最后我選擇了單人考核排名的辦法，看著每一個團(tuán)員專注投入的演唱，我為難之余，又著實(shí)為她們對合唱的喜愛而感到欣慰，因?yàn)樵诮M團(tuán)之初，有近三分之一的學(xué)生是被“勉強(qiáng)而來”的。

2.提升合唱團(tuán)演唱能力，激發(fā)學(xué)生參與興趣

豐富、有趣、有效的訓(xùn)練方法不但能提升合唱團(tuán)演唱能力，同樣能激發(fā)學(xué)生的參與興趣。“豐富”是指訓(xùn)練活動要豐富多樣，盡量避免枯燥的重復(fù)。比如練聲曲，每次訓(xùn)練我會選擇速度、節(jié)奏、要求等有變化的練習(xí)。即使同一條練習(xí)曲，我也會不時地改變它的速度、節(jié)奏、力度，以集中學(xué)生的注意力。“有趣”是指活動設(shè)計要生動、有趣，能引起學(xué)生的興趣。

3.提升合唱團(tuán)審美能力，形成良好的聽辯習(xí)慣

如何培養(yǎng)學(xué)生審美能力，樹立審美標(biāo)準(zhǔn)呢？我的做法是“多看多聽多對比”。多看是要合唱團(tuán)員觀摩優(yōu)秀合唱團(tuán)視頻，觀察優(yōu)秀合唱團(tuán)的歌唱狀態(tài)、表情、口腔打開等等。不只看演出作品，也經(jīng)常看這些合唱團(tuán)訓(xùn)練的視頻，講座等等。我覺得這些著名指揮家可以給合唱團(tuán)員一種“名人效應(yīng)”，使學(xué)生更為信服。只要是對合唱團(tuán)成長有促進(jìn)作用的視頻，都可以拿來欣賞。

（二）關(guān)注合唱中的人文素養(yǎng)

1.樹立團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)集體意識

“合唱團(tuán)里只有我們，沒有我。楊鴻年老師一語道出了培養(yǎng)學(xué)生集體意識對合唱的重要性，這句話也被我校合唱團(tuán)奉為座右銘。合唱團(tuán)不但需要“聲和”，更需要“人和”。缺乏集體意識的合唱團(tuán)是無法形成團(tuán)隊(duì)凝聚力的。合唱排練紀(jì)律的維護(hù)，人與人、聲部與聲部之間的協(xié)作都需要集體意識、團(tuán)隊(duì)精神的支撐。合唱同樣是培養(yǎng)學(xué)生集體意識重要途徑。相互合作交流的愉悅，演出獲得成功的激情，合唱以它獨(dú)特的魅力讓團(tuán)隊(duì)中的每個成員感受到團(tuán)隊(duì)合作的快樂！潤物無聲的樹立起集體意識。

2.自信真誠，天籟綻放

缺乏自信是農(nóng)村學(xué)校合唱團(tuán)非常明顯的短板。記得2013年我校合唱團(tuán)到市電視臺錄制參賽視頻，面對攝像機(jī)，整個合唱團(tuán)神情緊張，音準(zhǔn)偏差。錄制多次仍不理想。比賽演出時，臺下喜洋洋，臺上苦兮兮現(xiàn)象更是家常便飯。為此我做了許多嘗試。首先，給他們講述我們合唱團(tuán)獲得的成績和榮譽(yù)，肯定他們的努力以及成果。幫助合唱團(tuán)樹立“我們很棒！”的信念。其次，創(chuàng)造更多的演出機(jī)會，增加合唱團(tuán)舞臺經(jīng)驗(yàn)。沒有上級部門安排的比賽、演出任務(wù)我們就在校園里唱，唱給自己的老師、同學(xué)。唱的多了，合唱團(tuán)的自信心也就堅(jiān)定了。

（三）以點(diǎn)帶面，推動全校音樂藝術(shù)活動

教育應(yīng)是面向全體學(xué)生。依托合唱團(tuán)成員，逐步把合唱教學(xué)滲透到課堂教學(xué)中。在課堂教學(xué)中，我會經(jīng)常讓合唱團(tuán)成員做范唱，分聲部練習(xí)時，以合唱團(tuán)成員為骨干帶領(lǐng)練習(xí)。不僅提高了教學(xué)效率，同時激發(fā)了合唱團(tuán)員的歌唱熱情。合唱教學(xué)也慢慢的在各班各級開展起來。

“萬事開頭難。”開展合唱教學(xué)，建立合唱團(tuán)，我們要有這樣的思想準(zhǔn)備?！鞍咽虑橄茸銎饋?，讓音樂感動你！”要把合唱團(tuán)做好，我們要有這樣的決心。從合唱開始，相信藝術(shù)之花一定也能在農(nóng)村校園里生根發(fā)芽！

四、成效

（1）合唱團(tuán)得到了校領(lǐng)導(dǎo)以及所有老師的認(rèn)可，從一開始的反對、排斥到現(xiàn)在的鼓勵、支持。這種對音樂教育認(rèn)知觀念的轉(zhuǎn)變，是組建合唱團(tuán)最大的收獲。

（2）合唱團(tuán)的訓(xùn)練體系逐漸成熟。雖然合唱團(tuán)員是“鐵打的營盤流水的兵”。但是，新團(tuán)員在兩個月的時間里就能在演唱技能方面有很大的提高。這種結(jié)合實(shí)踐形成的訓(xùn)練體系更有針對性、實(shí)效性。

（3）合唱團(tuán)取得的榮譽(yù)：縣中小學(xué)生合唱節(jié)一至八屆均獲一等獎，其中三次奪冠；多次獲市中小學(xué)生文藝展演活動一等獎；省中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)展演活動一等獎；多次參加全縣教育專場消夏晚會等演出活動，獲得好評。

五、探討

（一）農(nóng)村初中合唱團(tuán)藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)定位

這是一個我與同仁之間經(jīng)常爭論的問題。作為農(nóng)村學(xué)校，我們應(yīng)該把合唱團(tuán)的藝術(shù)要求標(biāo)準(zhǔn)放多高？很多農(nóng)村合唱團(tuán)哀嘆自己團(tuán)隊(duì)素質(zhì)“凄慘”，對作品要求“得過且過”。這種做法不但使得合唱團(tuán)歌唱能力得不到提高、發(fā)展，反而對合唱團(tuán)員的品質(zhì)、人文素養(yǎng)起到不良影響。所以，對農(nóng)村初中合唱團(tuán)的藝術(shù)要求不能因?yàn)槠浠A(chǔ)薄弱就過分降低。

（二）避免合唱“短期班”，訓(xùn)練時間如何保障

一個遇到比賽才排練的合唱團(tuán)是帶有“功利性”的，會給合唱團(tuán)員一種“為了比賽才訓(xùn)練”的想法。為了避免給學(xué)生這種錯覺，我們的合唱訓(xùn)練就要是長期性的。那么我們就要面臨與其他學(xué)科、其他學(xué)業(yè)的矛盾沖突。如何更有效的保障訓(xùn)練時間是我們學(xué)校合唱亟待解決的問題。

作者簡介：劉東，山東省東營市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。