童年·園子·別樣情

課文《祖父的園子》的語言別具韻味，將感情蘊含在景與事之中，表達了“我”對祖父深沉的熱愛與依戀，對童年園子中生活的深深懷念。你能說說課后的“閱讀鏈接”中作者要表達的感情嗎？

浩然：我覺得“閱讀鏈接”是《呼蘭河傳》的結尾，表達了對祖父、對園子、對已逝去事物的深切懷念。

嘉怡：文中不厭其煩地講述祖父與“我”年齡的變化，表達出“我”對時光流逝的感慨。

萱萱：反復使用“……了”的句式，表明祖父離世后，那些讓“我”快樂的東西也都一一離開。

老師：萱萱讀得非常仔細，還找到了作者反復使用“……了”的句式。大家聯系上下文讀一讀，看看有什么新的發現？

舒雅：“祖父的園子”是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫，這里是“我”童年生活的地方，給“我”帶來了無窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，給了“我”心靈的自由，舒展了“我”的人生。而“閱讀鏈接”表明祖父離世后，那些讓“我”快樂的東西也都一一離開，表達了對美好的一切終將逝去的惆悵與懷念。

老師：說得真好！“閱讀鏈接”主要引導大家從整本書的視角重新審視課文，初步體會這部小說的悲劇意味，有助于大家對文學作品產生層次更豐富的閱讀體驗，更深入地體會課文表達的思想感情。