部長(zhǎng)通道速遞！陳寶生談教師隊(duì)伍

教育部新聞辦

3月3日下午，全國(guó)政協(xié)十三屆一次會(huì)議開(kāi)幕會(huì)結(jié)束后，“部長(zhǎng)通道”在人民大會(huì)堂北大廳正式開(kāi)啟。在今年的“部長(zhǎng)通道”上，教育部長(zhǎng)陳寶生是首個(gè)接受記者提問(wèn)的部長(zhǎng)。他就“教師隊(duì)伍建設(shè)”與“課后三點(diǎn)半”等熱點(diǎn)話題回答了記者提問(wèn)。

在談到教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，他指出，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，要做好“一提、二改、三育、四用、五保、六尊”六件事。在談到“課后三點(diǎn)半”問(wèn)題時(shí)他表示，將通過(guò)多種模式解決小學(xué)生“三點(diǎn)半”放學(xué)給家長(zhǎng)接孩子造成的難題，給年輕父母更厚實(shí)的“紅包”。

關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)

辦好“提、改、育、用、保、尊”六件事

記者：今年年初，中央出臺(tái)了《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，我們想問(wèn)您，如何才能提升教師們的幸福感、榮譽(yù)感以及歸屬感？如何讓教師職業(yè)真的能夠成為大家羨慕的職業(yè)？教育部在這方面有什么樣的措施？

陳寶生： 今年年初，黨中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》。這是一個(gè)非常好的文件。好在哪里？至少有三點(diǎn)：

第一點(diǎn)，這是十九大之后中央下發(fā)的第一份新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展的文件，是一個(gè)開(kāi)啟加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意教育的文件，是開(kāi)啟新征程的文件。

第二點(diǎn)，這個(gè)文件系統(tǒng)回答了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。可以說(shuō)，這是一份開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的文件。

第三點(diǎn)，這個(gè)文件對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展面臨的重大問(wèn)題都作出了系統(tǒng)部署。你剛才講到的歸屬感、地位、榮譽(yù)感等，在這里面都可以找到相應(yīng)的政策措施。所以它是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)新模式的文件。

對(duì)于這樣一份文件，教育部一定要把它學(xué)習(xí)、貫徹好，使它成為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的綱領(lǐng)性文件。

文件下發(fā)之后引起了強(qiáng)烈反響。老百姓歡迎，廣大教師更加感到振奮。首先要感謝記者朋友們，文件下發(fā)之后，記者朋友們對(duì)文件做了廣泛深入的宣傳和解讀。它能深入人心，大家功不可沒(méi)。我想這體現(xiàn)著我們新聞界的朋友、記者們對(duì)老師的感情、對(duì)學(xué)校的情結(jié)、對(duì)教育的情懷。貫徹落實(shí)這個(gè)文件是當(dāng)前擺在我們面前的主要任務(wù)。貫徹落實(shí)好，就是要辦六件事，一“提”，二“改”，三“育”，四“用”，五“保”，六“尊”。

一“提”，提高地位，提高待遇。

提高地位是三個(gè)“明確”：首先是明確教師在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中的地位，在民族復(fù)興的偉業(yè)中是一支不可小視、無(wú)可替代的力量，是一支重要力量。第二點(diǎn)要明確教師的職責(zé)，他們承擔(dān)的是國(guó)家使命，是教育公共服務(wù)的職責(zé)，這是一個(gè)光榮的使命。第三就是要明確公辦中小學(xué)教師國(guó)家公職人員的法律地位，這是第一次作出了這個(gè)安排，是一個(gè)重要的制度安排、制度創(chuàng)新。

提高待遇，就是要完善教師待遇保障機(jī)制，健全教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，要確保中小學(xué)教師的工資不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。要提高鄉(xiāng)村教師的待遇，還要落實(shí)集中連片貧困地區(qū)教師的補(bǔ)貼政策。另外就是要加強(qiáng)督導(dǎo)，確保這些政策真正落實(shí)到教師的心里面，讓他們的臉上能充滿笑容。

二“改”，就是要改革教師編制配備制度，要按照合理科學(xué)的師生比配備教師隊(duì)伍，改革教師準(zhǔn)入和離職制度，提高教師入職的學(xué)歷等等。我們要實(shí)行教師振興行動(dòng)計(jì)劃，改革教師管理制度。

三“育”，就是振興師范教育，培育未來(lái)的教師，培訓(xùn)現(xiàn)有的教師，提高他們的素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的教師隊(duì)伍。

四“用”，提高教師地位、待遇，最好的是使用他們，給他們壓擔(dān)子、指路子、出點(diǎn)子、給位子、發(fā)票子，讓他們能有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，要對(duì)他未來(lái)的職業(yè)發(fā)展作出安排，拓寬他們的渠道。比如，要提高中小學(xué)教師高級(jí)職稱所占的比例，中職學(xué)校設(shè)正高級(jí)職稱。

五“保”，就是保障、保護(hù)。就是提供經(jīng)費(fèi)保障，過(guò)去我們的經(jīng)費(fèi)更多是用于硬件改善，今后要更多的用于人的全面發(fā)展，用于教師隊(duì)伍建設(shè)。還有就是依法保護(hù)教師的合法權(quán)益，此外為貧困地區(qū)教師建好周轉(zhuǎn)房，讓他們履職學(xué)習(xí)有一個(gè)好的條件。

六“尊”，全社會(huì)都提倡尊師重教。我的說(shuō)法是重振師道尊嚴(yán)，師道神圣不可違反。一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族違反了師道，遲早是要受到懲罰的。所以，我們?nèi)鐣?huì)要?jiǎng)?chuàng)造教師從業(yè)的寬松環(huán)境。教師也要自律、自警、自省、自愛(ài)，做一個(gè)真正合格的人民教師。

（來(lái)源： 教育部政府門戶網(wǎng)站）