直播+教育，2018教育領域的新亮點

文／本刊記者 李 萍

黃碧珊

直播行業在全民關注的16年得到了急劇發展，但絕大多數平臺走的是泛娛樂化之路，利用明星網紅號召力吸粉，依靠顏值博眼球，內容同質化嚴重。在民眾熱情減少，資本注入減少的17年，直播行業一方面展開了激烈的生死存亡角逐，另一方面，視頻云技術也在加深和其他行業的聯系。從在線視頻網站，到游戲直播、在線教育、廣電新媒體的應用，各行各業都出現了視頻云的身影。隨著視頻云的日益成熟，視頻直播、視頻點播、視頻互動、在線教育等都有了長足進步。

網絡視頻教育云平臺就是教育信息科技領域的最新研發成果，以“優質教育資源最大化覆蓋”為核心目標，強化頂層設計，消除信息孤島，打造開放生態。湛江市富盒教育科技有限公司的研發團隊重在用互聯網思維解決中國教育長期以來積累的深層次矛盾和問題，完善教育體系，以教育云平臺為媒介，形成了一個全新的教育思維和實踐范式。這是網絡視頻教育云與其他教育平臺的區別，也是智能教育平臺與傳統在線教育平臺最本質的區別。

富盒教育團隊總經理、研發團隊負責人黃碧珊介紹說，視頻云在在線教育領域的應用初期也面臨著不少挑戰。視頻云需在數量與質量兩個層面保障基礎設施的供給，對云存儲、計算、網絡帶寬、內容分發等基礎設施要求較高，視頻使用場景的不斷豐富對視頻云也有很高的要求。因此，我們需要對視頻云進行支持視頻編碼新技術、超清視頻、虛擬現實/增強現實等新技術領域展開研發。

隨著視頻云相關技術的不斷突破，各種技術難點被逐漸攻克。網絡視頻教育云平臺實現了數據智能分發選路，確保網絡傳輸延時最短、丟包抖動最少；同時全分布架構，也能克服故障的發生，降低60%的存儲成本；大數據分析，持續的網絡優化，都保證了云平臺所有丟包故障恢復、容疑問理以及云端的恢復能力遠高于其他的網絡視頻直播，使視頻直播延時可低至數百毫秒之內，可以在互聯網上實現穩定、流暢、高畫質的視頻通訊，同時也融合了手機、攝像機等音視頻采集方式，使師生交互變得極其簡單，授課人可隨時隨地將視頻內容實時分發到網站、微信、App、微博、戶外大屏等眾多平臺，在電腦、手機、平板電腦、互聯網電視等多屏終端呈現，學生觀看視頻的方式更靈活多樣，互動體驗更佳。

自研發問世以來，富盒團隊推出的網絡視頻教育云平臺已與多個院校、教育集團展開合作與應用，不僅實現了教育信息與知識的共享，從技術屬性上看，云平臺也帶動了教育信息化逐漸呈現出數字化、網絡化、智能化和多媒體化等基本特征，有效地實現了教育方式的開放性、共享性、交互性與協作性，擴大了優質教育資源覆蓋面，從根本上改變了傳統的教學模式，為教育帶來了一種全新的發展模式和形態，促進資源配置公平。

隨著各大院校與專家團隊對于網絡視頻教育云的好評不斷，讓黃碧珊及其團隊啟動了擴大云平臺應用范圍的計劃。現如今，不僅僅在教學現場，網絡視頻教育云也拓展到教研領域，實現了優質教育資源的最大化覆蓋和共享，為教育工作者提供了一站式的學習場所。無論是在會議室、常規辦公室、多功能廳還是手機終端，在線視頻教研系統都能讓每一個參與者快速得到最具價值的學習內容，同時以便捷、可視、實時互動的遠程教研形式，針對某一課題或專題進行實時、高效、深入的探討和交流，注重發揮名師、專家的思想匯聚和引領作用，讓每一份最優秀的教育論文、教學設計、課件、微課、教學心得、反思實踐、預習、作業、試題、拓展閱讀等得到最大化“傳播”，在提高教研效率，固化教研成果上優勢突出。

網絡視頻教育云的成功落地施行，印證著教育云平臺整合重構的重大意義，也直接關系到互聯網教育改革進程。沿著視頻教育云平臺鋪就的藍圖，我們可以看到，未來所有的教學過程都將離不開互聯網，所有的教學都會借助云計算、大數據、移動互聯網等技術實現。線上與線下只是不同的教學環境和教學手段而已，“在線教育”概念將不再被提起。而由于在線教育的成本趨于平民化，優質教育資源也將不再局限于高等學府，而是有機會傳遍全國和全球的每個角落，優質教育資源將真正實現平等與共享。

縱觀互聯網教育的發展歷程與趨勢，當下智能教育行業雖已有各種探索，但主要還是利用自然語言處理、人臉表情動作識別、機器視覺、語音識別、大數據等技術，來幫助孩子提高學習效率和降低教師重復工作，這些應用只是智能教育的前奏。未來，更多的人工智能、大數據、云計算將被應用到課堂、課后、課外、考試等教育環節，黃碧珊表示：“在2018年，視頻云技術與教育行業的結合將成為一個很大的看點，也是教育科技浪潮中最值得關注的新技術應用。”