媒介融合趨勢下的新聞人才培養探析

【內容提要】媒介融合是網絡技術和多媒體技術不斷發展的產物，是現代傳媒發展的必然趨勢，媒介融合為新聞傳播提供了更多的機遇，同時也面臨著新的挑戰。新聞人才的培養更加重要，本文分析探討了媒介融合背景下新聞人才培養存在的問題及應對途徑。

【關鍵詞】媒介融合 新聞人才 培養 策略

隨著社會經濟的不斷發展，對人才的需求也不斷增多，高校是人才培養的搖籃，在媒介融合視域下，對新聞人才的培養提出了更高的要求。因此，如何根據學生的具體情況和高校的課程特點，分析存在的問題，采取合理的措施，更新教學理念，創新教學模式，優化人才培養策略是值得探討的問題。現將自己的一些體會總結如下：

一、存在的問題

（一）培養目標缺乏科學性

培養目標是教學目標的指導，是高校進行人才培養的努力方向。很多高校在培養目標的設置上缺乏科學性，一方面人才培養具有隨意性，根本沒有遵照培養目標去努力，培養目標過于機械，靈活性較差，沒有根據實際需求合理的調整培養目標，人才培養目標與社會對新聞傳播人才的實際需求脫節；另一方面，人才培養目標缺乏新意，一些院校雖然設置了媒介融合下的新聞傳播人才培養的專業和分院，但依然沿用舊的人才培養目標，或只對人才培養目標做了簡單的調整，流于形式，并沒有真正發揮作用。

（二）課程設置不合理

在一些高校中，課程設置缺乏科學性，不同課程之間相互獨立，同一門課程不同內容之間銜接不緊密，甚至出現知識和內容脫節現象。在媒介融合趨勢下，更要注重課程的相互融合，培養學生的綜合能力。有些院校，為了加大對人才實踐能力的培養，縮減基礎課課時，壓縮教學內容，忽視理論知識的作用和意義，對學生的后續學習和工作走向造成不良影響。

（三）學生實踐能力較差

很多院校課程多，學習任務重，把工作重點放在對學生學業的完成情況上，注重學生的學分和理論知識的學習，學生只能把大部分時間和精力用在專業課和基礎課的理論學習上，沒有更多的時間和精力去了解和體驗生活，很少參加各種社會實踐活動，而新聞專業又是實踐性很強的一門課程，學生實際演練少，實踐能力相對較差。

二、有效策略

（一）合理制定人才培養目標，優化課程結構

人才培養目標是教育教學的核心和人才培養的努力方向，在媒介融合背景下，更應合理制定科學有效的人才培養目標，從社會對人才需求的實際出發，并根據需求情況適當調整人才培養目標，培養符合社會需求的高質量新聞人才。合理安排課程結構，重視基礎知識和基本技能的教學，開全開滿大綱要求的各類課程，不得隨意刪減課時和某門課程，加強不同學科以及同一學科不同內容之間的聯系和融合，為學生走向社會參加工作或更深入的學習做好知識儲備。

（二）提高教師素質，加強隊伍建設

教師是教育教學工作的主要承擔者，也是媒介融合背景下新聞人才培養的主導者，教師的自身素質和專業水平直接關系到人才培養的質量。因此，應加強教師的理論學習和培訓，學習新聞學、傳媒的理論知識，學習教育學、心理學、網絡技術，學習音樂、歷史、水文、地質等人文知識，不斷提高自身的專業素質和文化修養，學習新聞學的實踐經驗，在課堂上，做到胸有成竹、游刃有余，在可能的情況下聘請知名人士或新聞界的精英來做講座或接受咨詢，促進教師隊伍建設。

（三）加強實踐教學，提高學生實踐能力

任何一個專業都需要理論聯系實際，作為和生活實際密切相關的新聞學更是如此。因此，在人才的培養上，更應加強實踐教學，提高學生的實踐能力。適當安排實踐課的課時，例如，可在實踐課上通過多媒體播放一段具體實例的視頻片段，然后讓學生以此為題材寫一篇新聞報道，在課堂上展示交流，通過交流談論，集思廣益，各抒己見，取長補短，教師再加以適當的點撥和引導，會收到事半功倍的效果，使學生在一種輕松的氣氛中得到了鍛煉和提高。在教學過程中安排實習環節，讓學生到各類媒體進行實習，了解新聞工作的內容和程序，體驗從事新聞工作的艱辛與樂趣，也可以去企業進行生活體驗，積累實踐經驗，為以后的新聞工作積累素材，通過實習，培養學生的實踐能力，提高學生的綜合素質。

（四）培養一專多能的融合型新聞人才

改變傳統的人才培養模式，培養一專多能的融合型新聞人才。隨著時代的發展，對新聞工作者提出了更高的要求，作為新聞專業的學生面臨著嚴峻的考驗，因此，既要重視對學生專業知識的傳授，又要加強對學生多方面能力的培養。通過對相關知識的學習，如經濟、企業管理、藝術、環保、地質等領域的內容，學習多媒體技術，熟悉多媒體技術的操作技巧和流程，豐富知識儲備，高質量地完成各種題材的新聞報道任務。作為現代媒介融合型的新聞工作者，除了具有撰稿能力外，還要具有攝影、版面設計、編評等綜合能力，因此，在教育教學中，注重對學生綜合能力的培養和訓練，培養符合社會需求的高素質新聞人才。

（五）加強職業道德修養，弘揚人文精神

新聞的突出特點是真實、快捷、堅持真理、傳播正能量，新聞工作是神圣而偉大的職業，作為新聞工作者應具有踏實、精益求精的工作態度，不怕困難、樂于奉獻的自我犧牲精神，關愛他人、助人為樂的優良品質，具有敏銳的思維和明辨是非的判斷力，良好的語言表達和溝通能力，職業道德是做好新聞工作的前提。在實際新聞采訪中，特別是對于一些突發事件的采訪，既要第一時間反映出現場的真實情況，又要考慮當事人的感受和精神狀況，從當事人的身心健康出發，體現人文關懷，尋找恰當的時機，既要給予當事人理解和安慰，又要報道出最有價值的內容。無論哪個時代，新聞傳播學的教育和人才的培養都要以社會責任和人文精神為根本出發點，因此，在媒介融合趨勢下新聞人才的培養，應時刻滲透職業道德修養，培養學生良好的品質和職業操守，弘揚人文精神，為將來從事新聞工作做好各種儲備。

三、結語

媒介融合是時代發展的必然，培養融合型新聞人才符合素質教育的要求，也是順應時代發展的必然選擇。在媒介融合趨勢下，高校對新聞人才的培養面臨著更大的挑戰。本文從培養目標缺乏科學性、課程設置不合理、學生實踐能力較差等方面分析了高校在新聞人才培養中存在的問題，通過合理制定人才培養目標，優化課程結構、提高教師素質，加強隊伍建設、加強實踐教學，提高學生實踐能力、培養一專多能的融合型新聞人才、加強職業道德修養，弘揚人文精神等途徑創新教學模式，提高人才培養質量。新聞人才的培養任重而道遠，需要我們常抓不懈，讓我們齊心合力，為培養更多的優秀新聞人才和我國新聞事業的蓬勃發展貢獻力量。

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作者簡介：白潔，內蒙古日報社《新聞論壇》編輯部編輯

編輯：孟凌霄