網絡文學對在校大學生的負面影響及解決對策

郭琳琳

摘 要：信息時代的來臨使網絡文學迎來了前所未有的發展機遇，并極大地影響了在校大學生。網絡文學不僅給大學生帶來了自由、互動性等正面影響，也帶來了不少負面影響。本文通過研究網絡文學給在校大學生帶來的負面影響，提出消除網絡文學負面影響的對策，從而使大學生在網絡文學影響下健康成長。

關鍵詞：網絡文學 大學生 負面影響 對策

中圖分類號：G646 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）06-0-01

伴隨著20世紀末互聯網的崛起，文學融入網絡，從此誕生了一種新的文學形式——網絡文學。短短二十幾年時間，網絡原創作品的數量達到了數以億計之多，遠遠多于同時期的傳統文學作品。網絡文學已經成為文學市場的一支重要力量。作為在互聯網時代成長起來的一代，在校大學生不僅是網絡文學的主要閱讀者，還是網絡文學的重要創作者。網絡文學給他們帶來積極影響的同時，也帶來了不少的負面影響。本文主要探討了網絡文學對在校大學生的負面影響，并提出針對性的解決措施。

一、在校大學生是網絡文學的主要閱讀者和重要創作者

從2009年開始，互聯網更大范圍的被普及，網絡文學也進入了快速發展期，在這樣的條件下，大量的互聯網用戶成為網絡文學閱讀者。網絡文學作品以豐富的題材種類、便利的閱讀方式吸引著大量讀者，并且成為年輕一代中最流行的讀物。中國互聯網絡信息中心發布的《2015年中國青少年上網行為研究報告》中提到，大學生群體中網絡文學的普及率為55.8%。閱讀網絡文學作品已經成為眾多在校大學生空閑時間的第一選擇。同時，大學生思維豐富，有想要以寫作來傾訴自己的想法，而網絡給予了他們一個自由表達的平臺，不少有文學特長和愛好的大學生走上了網絡文學創作的道路。

二、網絡文學對在校大學生的負面影響

1.不良的網絡文學作品會使大學生形成不正確的價值觀念

大學生的興趣愛好廣泛，思想非常活躍，對新事物、新觀念有很強的接受能力，但由于他們缺乏社會閱歷，判斷能力、辨別能力不強，其正在形成的人生觀和價值觀非常容易受到不良信息的影響，從而發生扭曲和錯位。傳統文學追求深刻思想和人文關懷，教育性很強。而網絡文學是通過網絡平臺發表，沒有經過有關機關的嚴格審查，導致作品質量參差不齊。雖然也有一些優秀的作品，但更多的作品完全背離了主流價值觀，沒有深邃的思想。不少作品中倡導拜金主義、享樂主義，甚至存在著低俗的情節，如對暴力的主張、對性欲的描寫等，容易導致大學生形成不正確的人生觀、價值觀；有些作品寫作態度不夠嚴謹，書中人物不經過努力就可以得到自己想要的東西，比如穿越題材作品的主人公穿越到古代世界，可以隨意在該世界叱咤風云，這會使一些大學生形成投機取巧、不愿奮斗的心理；有些作品專門以顛覆經典、戲虐高尚為目的，宣揚極端叛逆、唯我獨尊，非常不利于大學生的個性塑造。

2.導致在校大學生閱讀成癮，影響學業和生活

網絡容易讓人上癮，就如游戲很容易使青少年上癮一樣，網絡文學也同樣會使一些大學生閱讀成癮。網絡小說一般都是連載，作者邊寫作邊發表，寫一章上傳一章，每天更新。網絡小說構思天馬行空，情節引人入勝，一旦被吸引，大學生就容易沉溺于小說中的虛幻世界，每天苦苦等待章節更新，耗費大量的精力和時間。在手機、筆記本電腦普及的今天，只要有網絡的地方就可以進行網絡閱讀和下載。所以很多大學生將網絡文學作品下載到手機上，隨時隨地都在閱讀。高校教育讓學生以自主學習為主，如果學生長期沉迷于網絡文學，必然導致學業荒廢。曾有新聞報道武漢一名大學生因為喜愛閱讀網絡小說，上課手機不離手，最后掛科過多而被退學。

而且過度沉迷網絡文學還會造成大學生人際交往能力的減退，致使他們性格孤僻，感情越來越淡漠，與朋友、家人關系冷淡，甚至會出現抑郁、悲觀等心理問題。

3.扭曲在校大學生的審美取向和語言習慣

傳統文學所追求的人文關懷、關注現實等審美傾向，在大眾狂歡的網絡文學大潮中已少之又少。網絡文學拒絕了崇高，推崇娛樂。網絡文學的創作門欄很低，只要有網絡，每個人都可以在網站上自由發表作品，這種自由性帶來了隨意濫寫的不良后果，很多作品藝術水準拙劣，只是為了迎合受眾。大學生若長期閱讀這類作品，很容易把媚俗當成高雅，把墮落當成習慣，美丑不分，形成不正確的審美觀。同時為了獲取高點擊量，很多網絡文學作品常常多達幾十萬字，簡單的描述可以說清楚的事情，作者卻用過多的筆墨去描寫、湊字數，導致作品語言重復、描述拖沓，文學價值不高。甚至不少作品中存在大量錯別字、語法錯誤和一些胡亂的遣詞造句。很多網絡文學作品中喜歡使用元芳體、諧音文、表情符號等受人歡迎的網絡習慣用語。在校大學生長期閱讀這樣的網絡文學作品，將極大地影響他們的語言文字能力，導致他們在寫作中出現相似的錯誤。

三、消除網絡文學對在校大學生負面影響的對策

1.建立網絡文學推薦機制，引導大學生正確閱讀

網絡文學作品中有思想、藝術上都非常出色的精品，但其中相當多的作品描寫粗糙、格調低俗。閱讀優秀的網絡文學作品是有益的，但不加分辨，沒有選擇性的閱讀，而且沉迷其中則是有害的。因此，要引導大學生恰當選擇、閱讀網絡文學作品。一方面，對于網絡閱讀成癮的大學生，高校教育工作者要對其進行教育和心理輔導，讓其認識到網絡閱讀成癮的危害，增強閱讀自律，積極參加班級的集體活動。另一方面，高校教育工作者應從思想意識、文學水平等方面對網絡文學作品進行鑒別、篩選，通過多種途徑向在校大學生推薦優秀的網絡文學作品。首先，可以在學校圖書館網頁上開設“網絡文學”專題板塊，收錄積極向上的經典網絡文學作品，讓在校大學生免費閱讀并發表評論，教師在線進行回復或指導。其次，可以通過班級QQ群、微信群等定期向大學生推送思想價值和文學價值都較高的網絡文學作品，并定期組織學生開展讀書心得交流會等活動。最后，高校可以開設網絡文學公共選修課，通過教學中的分析討論，提高大學生的審美和篩選能力，使他們能夠自主選擇閱讀有價值的網絡文學作品，消除閱讀的盲目性。

2.加強網絡文學批評，提高網絡文學作品質量

文學批評通過對文學作品進行科學的分析、評價，幫助作者總結經驗、提高創作水平。文學批評可以說是文學創作的一面鏡子，網絡文學的健康持續發展也離不開文學批評。傳統文學評論者通常僅僅是一個閱讀者，網絡評論者卻必須參與網絡文學的創作、閱讀和評論的傳播。目前我國網絡文學批評的發展遠遠落后于網絡文學的發展。要提高網絡文學作品質量，必須加強對網絡文學批評的建設。一方面，要高度重視發展網絡文學批評，加強網絡批評隊伍建設，構建網絡文學批評的平臺，鼓勵有作為的傳統批評家從事網絡文學研究，提高網絡批評的水平；另一方面，要從網絡文學的特性出發，明確網絡文學評價標準跟傳統文學評價標準的區別，建立一個科學、合理的符合網絡文學自身特性的評判標準。相信通過文學批評的引導和矯正，網絡文學創作將逐步進入健康良性的發展軌道。

3.加強對網絡文學網站的監管，為網絡文學健康發展提供環境保障

作為網絡的重要組成部分，文學網站是網絡文學作品傳播的主要媒介。為了網絡文學的健康發展，必須加強對文學網站的監管。首先，嚴格網絡文學發表的審查工作。文學網站應該參照傳統文學發表的步驟，加大編輯審查的力度。網站要制定嚴格的審查標準，

讓審查人員把好入口關。在作品上傳前，審查人員就要按照標準對其進行審查，刪除作品中的低俗語言和內容。對不符合審查標準的作品，審查人員要堅決予以退回。在作品上傳后，審查人員應該進行二次審查。同時對點擊量高的作品要進行重點監測，對點擊量一般的作品定期進行隨機抽檢。其次，健全相關法律法規。國家及相關部門在完善現有相關法律法規的同時，可以專門針對網絡文學的創作、上傳、下載制定法律法規，進一步推行網絡實名制，保障網絡文學的發展。最后，強化公共監督。建立網絡文學質量監督平臺，調動社會大眾的力量，給予舉報者一定的物質獎勵。而且，要對公眾和文學網站進行引導，使其堅決抵制不良的網絡文學作品。

參考文獻

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