論如何做好群眾舞蹈培訓工作初探

摘 要：隨著社會的不斷進步，群眾對文化藝術(shù)的需求也不斷增加，各地普遍加強了針對基層群眾的文藝輔導和培訓工作。舞蹈作為文化藝術(shù)的重要組成部分，一直以來廣受群眾青睞。利用群眾對舞蹈的熱情，做好群眾舞蹈培訓工作，對于強化群眾文化隊伍建設(shè)，促進群眾文化工作深入開展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：群眾 舞蹈 培訓

中圖分類號：G24 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）08-0-01

引言

舞蹈藝術(shù)因其健康性和娛樂性，廣受社會公眾喜愛。它不僅能夠豐富群眾的日常生活，還能幫助其更好地抒發(fā)情感，愉悅他們的身心，對于提升人群素質(zhì)，促進社會和諧具有不可估量的作用。如何做好群眾舞蹈培訓工作，值得每一位群眾文化活動管理者認真研究。

一、科學安排舞蹈培訓內(nèi)容

1.有針對性地制定教學計劃

作為一種教育活動，面向人民群眾的舞蹈培訓必須牢牢立足與人民的實際需要，有針對性地制定教學計劃，不應為了教而教，盲目追求任務指標的完成，這就需要我們發(fā)揚實干精神，多做調(diào)查研究，科學合理地安排教學的內(nèi)容。第一，要做好調(diào)研，掌握第一手資料，摸清群眾的訴求，將群眾喜愛的舞蹈類別納入到教學范圍中去，還要充分考慮時下流行元素，塑造群眾喜聞樂見的舞蹈形象，引發(fā)他們的學習興趣，保證培訓的效果。第二，要綜合考慮群眾的文化程度、職業(yè)、興趣愛好等各方面因素，安排多種多樣的學習內(nèi)容，使群眾擁有充分的選擇空間，滿足他們心理或者審美方面的需求。例如，筆者就職的單位就根據(jù)群眾不同的目的，推出了具有健身性質(zhì)的廣場舞培訓班、具有娛樂性質(zhì)的交誼舞培訓班、專業(yè)性質(zhì)的民族舞培訓班等等，每個培訓班都受到了群眾的歡迎，由于內(nèi)容設(shè)置比較有針對性，有效增強了群眾學習的“忠誠度”，客觀上起到了提高培訓質(zhì)量的作用。

2.充分考慮與地方特色的結(jié)合

我們的國家地大物博，各地都擁有濃郁地方特色的文化藝術(shù)形式。因此，在群眾舞蹈培訓內(nèi)容的安排上，要充分考慮與地方特色的結(jié)合，使群眾更加容易接受，更加貼近他們的生活[1]。例如，某地具有豐厚的陶瓷文化傳承，多年以來，勞動人民以歌唱、舞蹈等多種形式，將陶瓷制作的工藝和流程進行了忠實再現(xiàn)。地區(qū)文化部門對這一傳統(tǒng)文化進行了研究，在群眾舞蹈培訓過程中融入了陶瓷文化元素，編排出舞劇《瓷韻》，由于具有濃烈的地方色彩，得到了廣大群眾的好評。這一實踐表明，在舞蹈培訓中融入地方特色文化元素，由于充分貼近了群眾生活，能夠很大程度上提高培訓的效率和效果，是一項一舉多得的舉措。

3.選配合適的舞蹈配樂

舞蹈表演離不開音樂的配合，在進行培訓時，要選擇有當?shù)靥厣?、能夠發(fā)揚當?shù)厝罕娋衩婷驳呐錁?，能夠很好地提高演出效果。在前述陶瓷文化濃厚地區(qū)的一次文藝交流活動中，當?shù)氐奈璧戈牨硌萘艘恢б粤餍懈枨肚嗷ù伞窞榕錁返奈璧福瑢⒘餍性嘏c了本地特色文化進行了無縫結(jié)合，收到了很好的臨場效果，獲得了觀眾和其他表演者的一致好評?？梢姡玫囊魳纺軌驇椭璧感Ч奶嵘玫奈璧冈O(shè)計也能促進音樂思想的傳達，二者的完美結(jié)合，是對兩種藝術(shù)的一種升華，舞蹈的培訓中，必須處理好二者的關(guān)系。

二、端正教學態(tài)度，創(chuàng)新教學方法

教師作為培訓活動中的重要角色，對培訓效果的好壞具有決定性作用。教師必須突破傳統(tǒng)教學模式，端正教學態(tài)度，創(chuàng)新教學方法，才能達到預期的效果。

1.提倡因材施教、以身示范

如前述所言，群眾由于種種原因，對舞蹈學習的目的和需求不盡相同，這就需要教師針對每一個學員的興趣和特點，制定不同的教學目標，實施不同的教學手段，盡量挖掘每一個人的潛力，釋放他們的特長，引導他們形成適合自己的舞蹈風格，真正做到“因材施教”。同時，舞蹈是一門強調(diào)實踐的課程，只有反復練習才能掌握要領(lǐng)，這要求教師不但要“動嘴”，更要“動身”，要融入到學員中去，以身示范，強化學員的領(lǐng)悟速度。筆者的教學風格是先示范、再講解和糾正，具體而言就是一個舞蹈動作先親身示范，使學員形成直觀印象后，再給學員們講解關(guān)鍵點和注意事項，最后讓學員們進行練習，在練習中糾正問題，鞏固他們的學習成果。有時，一個動作要重復好幾輪上述程序，目的就是不斷強化他們的認識，最終形成正確的動作習慣。示范、講解、糾正是一個完整的教學鏈條，三個環(huán)節(jié)缺一不可，教師要保證在每一個環(huán)節(jié)過程中的參與度，與學員們共同揣摩，共同分析，達到共同提高的目的。在這一過程中，教師應具有足夠的耐心，要做到不厭其煩，對標準的追求更不能因人而異；還要有針對性，目標明確，不能“朝令夕改”，時而要求手的位置、時而要求腰的角度，造成學員無所適從，也降低了培訓的權(quán)威性。

2.積極引導學員興趣，提高參與度

“興趣是最好的老師”，在向群眾開展舞蹈培訓的過程中，教師要注意觀察學生的思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)了他們的興趣點，要有針對性地加強引導，使學員的興趣與培訓目標充分結(jié)合起來，提高他們參與培訓的動力，使他們更加自覺主動地參與到教學活動中來[2]。例如，筆者帶領(lǐng)的某一期學員中，有一部分較早地表現(xiàn)出了參加各種舞蹈活動的興趣，具體表現(xiàn)為有意或無意地向教師、活動骨干人員進行探討，筆者充分利用了他們的這一興趣點，鼓勵他們練好基本功，并向他們允諾，如果達到要求，可以考慮優(yōu)先將他們吸收到演出活動隊伍中去。這一舉措很好的激發(fā)了他們的積極性，在后續(xù)的學習中，他們投入了巨大的熱情和努力，更加自覺、持久地投入到培訓活動中，在學習過程中也進一步發(fā)現(xiàn)了舞蹈的魅力所在，順利地完成了教學計劃，成長為隊伍的主力成員。這一事例告訴我們，興趣是學好舞蹈的催化劑，對于提高學員技巧、提升舞蹈培訓的效率和質(zhì)量具有巨大的作用，教師要學會引導和激發(fā)學員的興趣，可以收獲事半功倍的效果。

結(jié)語

在群眾舞蹈培訓工作實踐中，要科學安排教學內(nèi)容，采用創(chuàng)新型教學方法，使舞蹈藝術(shù)更加貼近群眾生活，最大限度滿足他們的精神需求，從而使舞蹈藝術(shù)真正在群眾中普及，使更多的人參與其中，提升社會整體的文藝素養(yǎng)。

參考文獻

[1]陳敏.如何做好群眾舞蹈培訓工作.大眾文藝，2018（2）.

[2]程清.做好基層群眾舞蹈輔導工作之心得.大眾文藝，2017（7）.

作者簡介：王海霞，女，（1971.5-），籍貫：山西省，學歷：大專，研究方向：群眾文化舞蹈培訓輔導工作。