淺析大學生網絡思想政治教育方法

沈博元

摘要：網絡在現代的飛速發展使大學生的學習方式和生活方式都有所改變，作為一種傳播快、范圍廣的新型信息傳播工具，對大學生的行為導向、思想引領也具有重要影響。對于思想教育課的創新，大學生可以通過網絡媒介進行思想教育的學習。因此，本文從網絡帶給思想政治教育課的創新改革入手，進一步研究網絡對思想政治教育的影響和大學生借助新媒體進行思想教育的有效方法。

關鍵詞：網絡 思想政治教育 教育方法

中圖分類號：K251 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）09-0126-02

隨著我國現代化進程的加快，思想政治教育的環境和對象都隨之發生變化，面對現在“網絡一代”的大學生，思想政治教育也必須在傳統的方式方法之上加以創新。網絡載體對思想政治教育的創新產生了重要的影響，當代的大學生很難完全隔絕于網絡之外生活，網絡作為一種重要的信息平臺和通信工具，日益成為大學生獲取知識、信息和資源的重要渠道。調查數據顯示，18歲至24歲的青少年在現代互聯網用戶中所占的比例最大，其主體是大學生。因此，在網絡時代，如何利用互聯網加強大學生思想政治教育，是我們必須面對和必須解決的一個新課題。

一、思想政治教育運用網絡載體的必要性

網絡的發展豐富了大學生的學習和生活空間，使我們的生活方式和學習方式發生了巨大的變化。現如今，網絡不僅改變了我們的生活，還對大學生正確價值觀的樹立產生了影響。在經濟全球化和網絡發展并行的社會發展趨勢，不同的錯誤思潮相碰撞影響著大學生的理想信念。將思想政治教育與網絡相結合對大學生進行教育是抵御外來錯誤思潮影響大學生三觀樹立的重要手段。通過網絡進行教育，不僅傳播速度快、與其他領域交叉性強，還具有覆蓋的區域廣泛的特點。網絡增多了大學生獲取知識的渠道，拓展了思想政治教育的空間，使思想政治教育手段變得更加多樣化。因此，我們有必要研究大學生網絡思想政治教育的創新方式。

在加強思想道德建設的過程中，大學生是思想政治教育的主要對象，肩負著社會主義現代化建設的重要任務。一個國家的前途取決于大學生的素質教育。黨中央高度重視培養有中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，將培養中國特色社會主義事業的接班人作為一項重大戰略任務。大學生肩負著建設社會主義強國、實現全面建成小康社會的重任，大學生的素質和能力將影響著偉大復興的中國夢能否順利實現；大學生思想政治素質的高低，關系著建設有中國特色社會主義事業的成敗。因此，開展大學生思想政治教育是必要的。

二、網絡對大學生思想政治教育的影響

（一）網絡對大學生思想政治教育的積極影響

大學是傳授知識的殿堂。傳統的知識傳播和信息傳遞主要是在課堂上進行的。傳統的教育模式制約著文化交流的速度和知識更新的周期。但是網絡為大學生思想政治教育的方式帶來了廣闊的發展空間。網絡本身的開放性和共享性特征，加快了各種信息的交流，我們可以掌握更多的信息。通過網絡大學生不僅可以查詢不懂的答案，還可以開闊眼界，領略世界各地的文化與風采。網絡媒體給大學生的學習帶來了便利，對于知識的獲取更加便捷。網絡對大學生思想政治教育的方法創新具有積極影響。

網絡媒體的出現給大學生提供了更加便捷、有效的交流平臺。作為一個交流平臺，不僅可以提供闡述自己的想法的場所，還可提供進行群體性的思想交流論壇等等。網絡媒體的出現既促進了信息化時代的發展，也為教育者對大學生進行思想政治教育提供了方法上的創新。大學生作為網絡媒體忠實的使用者，抒發情感的地方更側重于網絡媒體。要想更真實地了解大學生對于學校的教育安排等各種事物的反饋，就應該加強網絡信息的整理與分析。通過建立校園網等網上論壇，增加大學生對學校的歸屬感，通過網絡平臺，教師對于學生思想動向進行及時的引導與關注，可以有效地把握大學生各個階段的心理狀態和思想動向，也可以更快速地開展對大學生的思想政治教育學習。

“互聯網+”的時代為思想政治教育方法的創新提供了平臺，信息的大爆炸為思想政治教育提供了教材，伴隨著科技的進步、技術的發展，公信度強的主流媒體的加入，更加快了各行各業信息的交雜涌現。對于創新大學生的思想政治教育方法，可以把信息網絡化的平臺作為著手點。網絡的創新提高了信息的及時性，同樣也提高了學習新聞熱點、思想學習的時效性和全面性。

（二）網絡為大學生思想政治教育帶來的負面影響

網絡是把“雙刃劍”，我們在享受它帶來的便利時，隨之也產生了一些負面效應。網絡媒體的出現給線下的傳統教育教學帶來了影響。線上的信息傳播消除了地域的差異，忽略了國家的歷史發展和政治制度的不同，給大學生的價值觀帶來了沖擊。信息全球化的時代，既充滿了機遇，又滿載著曲折。網絡加深了大學生對世界的了解，也動搖了大學生的理想信念。一些行為在現實社會上備受爭議與考驗，更多人選擇在網絡虛擬平臺上抒發情感。個別學生在網絡上發表自己的錯誤觀點，放縱自己的行為。

網絡給大學生帶來的負面效應也是巨大的。針對大學生對傳統文化的傳承、對民族精神的弘揚、對愛國主義的教育等現象都帶來了思想上的沖擊。基于對上述問題的解決，我們應該加強大學生思想政治教育的維度，多層次、多角度、全面地進行正能量思想傳播與學習。面對現如今網絡給傳統思想政治教育帶來的不利影響，必須制定切實可行的應對措施，把握大學生教育的網絡主陣地，為大學生樹立正確的思想陣地提供健康的環境。

三、網絡思想政治教育的創新方法

（一）加強校園網絡的建設

在利用網絡對大學生進行思想政治教育的過程中，必須加強大學校園網絡硬件和軟件資源建設。首先，隨著大學生人數的逐年增加，學生的比例和網絡硬件資源的比例也不平衡，引導學生選擇在校園外網吧尋找網絡的方式。其次，必須加強大學校園的網絡軟資源建設，建好校園網，不僅可以營造高校思想政治工作的積極濃厚氛圍，還可以提升校園網吸引力和點擊率。網絡思想政治教育應注重開展充滿思想、智力、趣味的網絡校園文化活動，積極研究、宣傳網絡道德問題，防范網絡陷阱，引導大學生健康上網，抵御網絡陷阱，學會自我保護，接受積極的教育。我們可以在校園網上舉辦多樣的活動，如師生個人主頁、在線競賽、在線互動答疑、網上黨校、思想政治教育園、傳統道德故事宣傳、國家政策法規和國際動態社會熱點等，以此來吸引大學生的關注。

（二）規范網絡規章制度

網絡思想政治教育的環境對大學生的培養具有重要影響。為給大學生提供一個安全、健康、正能量的網絡環境，就要求我們應嚴格監管網絡管理等相關條例。不僅從監管力度、規范化強度等外部環境加強建設，更要加強對平臺的深度、廣度的創新，為大學生提供一個綠色、有益身心健康的網絡環境。將網絡的全方位建設與學校管理的理念與實踐相結合，貫徹思想政治教育的實踐性。樹立正確的網絡觀念，將網絡平臺上的思想政治教育與線下的積極激勵相結合，吸引更多大學生參與到學校網絡平臺建設中，從而引導學生樹立正確的網絡觀念，把網絡作為知識和學習的源泉，并與思想政治教育思想相結合。鼓勵和支持學生開展互聯網相關的科技活動，利用互聯網激發學生的網絡文明意識、自律意識和科技創新意識。充分發揮學生黨員和學生骨干的主導作用，鼓勵學生積極、健康地關注網絡，控制網絡，確保他們不僅可以進入網絡，合理使用網絡，而且還可以控制網絡。合理控制網絡行為，培養自學能力和自我保護能力。

（三）網絡與課堂相結合

大學生網絡道德的培育， 既要有網絡方式的創新，同時也不能忽視課堂授課的必要性，應將網絡思想政治教育與課堂的內容相結合。線下教育和網絡教育是相互聯系的，兩者相互互補、促進，將線下教育與網絡宣傳相結合。思想政治教育工作者在互聯網上，特別是在校園網絡上，對互聯網的道德和不道德行為進行評判，促進和加強大學生良好的道德意識。這種道德情感可以借助于網絡本身的魅力而呈現出來，從而使互聯網的追求逐漸向互聯網的道德轉型。通過整合課堂教育和利用相關課程開展網絡倫理教育，如引入計算機、網絡、書籍序言、網絡倫理內容，引起學生的必要警惕和關注。在計算機和網絡教育的普及過程中，特別是在思想政治理論課教學的過程中，網絡道德的內容包含在教育和考試的范圍內，以體現教學和德育的作用。在對學生進行網絡技術培訓時，要加強網絡道德修養，規范網絡道德行為，增強網絡道德價值。

（四）培養教師隊伍網絡素養

除了對網絡的應用，還必須加強思想政治教師隊伍的網絡素養建設，讓教師和學生有“共同語言”。信息化時代的發展，不僅要求學生的綜合發展要與時俱進，對于教師的思想、能力等方面也要求共進步、同發展。思想政治教育的主體是學生，作為教育者要時刻掌握學生的身心情況，更要求我們建立更具專業性的網絡教師隊伍，并且應為集合熟悉網絡、具有良好的德育、了解學生的心理和無私的奉獻精神等品質的團體。

作為大學生思想政治教育的新陣地，網絡的發展給教育者帶來了眾多挑戰。作為教育者不僅應該掌握網絡陣地的主動性，更應抓住機會改變教育方式，吸引大學生主動學習，并在潛移默化中讓大學生接受思想政治教育的學習。

綜上所述，大學生的網絡思想政治教育是當今社會發展的必然要求。數字化的時代變化為教育方式創新提供了環境條件。將教育方式與網絡傳播瀏覽性強、速度快等優勢相結合，讓思想政治教育更具感染力與時效性。大學生網絡思想政治教育的主要任務是培育大學生樹立正確的理想信念，建立符合中國國情、與中國歷史發展歷程相適應的綠色、和平的網絡平臺。在中西方思想激烈碰撞的網絡平臺前提下，培養出有中國特色、中國道德的優秀大學生。

因此，要求教育者不僅要了解現如今大學生思想產生變化的原因，更要針對原因提出更切實可行的對策，不斷創新網絡思想政治教育的方法。

參考文獻：

[1]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]張耀燦，鄭永廷，吳潛濤，駱郁廷等.現代思想政治教育學（第2版）[M].北京：人民出版社，2006.

責任編輯：劉健