書院制模式下高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作相結(jié)合的運(yùn)用探討

陳漢輝

摘要：素質(zhì)教育理念下高校教育更加注重對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，同時(shí)我國部分高校也開始向書院制進(jìn)行改革和發(fā)展。書院制學(xué)生管理工作以及黨建工作情況都有了新的要求和形式，更加注重對(duì)黨組織的創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)性和服務(wù)性的延伸，不斷探索新的發(fā)展陣地，同時(shí)鼓勵(lì)廣大學(xué)生加入入黨積極分子以及黨員隊(duì)伍，發(fā)揮黨員的影響作用，促進(jìn)學(xué)生管理工作的發(fā)展。本文主要對(duì)書院制模式下高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作的具體結(jié)合形式進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：書院制 高校學(xué)生 黨建工作 學(xué)生工作 結(jié)合

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）09 - 0157 - 002

隨著中國特色社會(huì)主義的發(fā)展，使得高校書院制的學(xué)生管理工作逐漸與黨建工作相結(jié)合，形成一種新型的管理模式，對(duì)高校的發(fā)展具有非常重要的作用。當(dāng)前我國高校紛紛加入到書院制的改革隊(duì)伍中，書院是為高校教育提供德育以及政治教育的主要場所，有利于黨組織教育功能的發(fā)揮，同時(shí)書院制學(xué)生管理模式下，高校的黨建工作也面臨著革新，需要積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的要求和挑戰(zhàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)

高校在黨組織的建設(shè)中需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)內(nèi)容的創(chuàng)新，同時(shí)注重對(duì)學(xué)習(xí)載體的豐富以及學(xué)習(xí)制度的完善，將黨支部建設(shè)成為一個(gè)個(gè)性鮮明的組織形式，不斷提升黨員的素質(zhì)和能力。同時(shí)定期召開專題學(xué)習(xí)和生活會(huì)議，加強(qiáng)黨員對(duì)黨政方針的理解以及黨員自身的建設(shè)。在學(xué)習(xí)型黨組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)中可以根據(jù)高校的具體情況對(duì)制度進(jìn)行創(chuàng)新。

黨支部書記需要負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，定期召開組織委員集中學(xué)習(xí)會(huì)議，對(duì)黨員起到一定的督促作用。其次，黨支部還需要定期組織高校全體教職員工的黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而在高校中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；再次，每個(gè)月組織黨員學(xué)生開展生活會(huì)以及先鋒學(xué)習(xí)會(huì)，在先鋒學(xué)習(xí)會(huì)上，還需要積極引導(dǎo)黨員發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子的參與；最后，每個(gè)學(xué)期黨支部委員會(huì)都需要組織一次全體的黨員大會(huì)。通過教職員工黨員帶動(dòng)學(xué)生，然后由黨員學(xué)生帶動(dòng)入黨發(fā)展對(duì)象，并由入黨發(fā)展對(duì)象帶動(dòng)入黨積極分子，通過多重帶動(dòng)制度的開展，更好地完成黨建工作。[1]書院通過黨支部先鋒學(xué)習(xí)會(huì)活動(dòng)的開展，吸納入黨積極分子，使得組織架構(gòu)更加完善，并由學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、監(jiān)督、服務(wù)和管理，提升入黨積極分子的綜合能力，使其在活動(dòng)中各項(xiàng)能力得到有效的鍛煉。

同時(shí)通過發(fā)文的形式在書院社區(qū)內(nèi)組織學(xué)生黨建小組，制訂科學(xué)、完善的學(xué)生黨小組計(jì)劃，并定期召開黨小組會(huì)，以當(dāng)前的科技為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，比如微信公眾平臺(tái)等在線學(xué)習(xí)方式，同時(shí)還可以通過開展拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造良好的黨員學(xué)習(xí)品牌，使黨組織學(xué)習(xí)常態(tài)化發(fā)展。

黨支部學(xué)習(xí)中，不僅要注重對(duì)內(nèi)涵的營造，同時(shí)還需要加強(qiáng)硬件的建設(shè)，并在書院內(nèi)建設(shè)學(xué)習(xí)基地，為了保證其正規(guī)性，可以在學(xué)習(xí)基地掛牌，比如“黨組織先鋒學(xué)習(xí)會(huì)”。并完善相應(yīng)的配套設(shè)施，比如資料柜、書架、會(huì)議桌、公告欄等。通過這種學(xué)習(xí)氛圍的營造，吸引更多的學(xué)生參與到黨建工作的學(xué)習(xí)中，雖然無法保證所有參加學(xué)習(xí)的學(xué)生都能夠成為黨組織中的一員，但是通過黨建內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)提升學(xué)生的思想意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀念具有非常重要的意義，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中都能夠堅(jiān)守正確的思想意識(shí)，并自覺規(guī)范自身的行為，通過黨建工作與學(xué)生工作的融合，推動(dòng)高校得到更好的發(fā)展。

二、建設(shè)服務(wù)型黨組織

在黨組織的建設(shè)中還需要注重服務(wù)原則的應(yīng)用，提升黨組織委員的服務(wù)意識(shí)，并不斷完善服務(wù)功能和服務(wù)機(jī)制，豐富活動(dòng)內(nèi)容和服務(wù)載體。可以建立特色化的服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)入黨積極分子以及黨員服務(wù)園地。設(shè)定先鋒學(xué)習(xí)會(huì)、書院社區(qū)服務(wù)站以及物流中心等不同的崗位，并建設(shè)黨員活動(dòng)服務(wù)園地，面向全校師生開放，用于黨員、社團(tuán)以及入黨積極分子的學(xué)習(xí)。

書院社區(qū)中需要設(shè)置黨員服務(wù)崗，同時(shí)由黨員帶領(lǐng)對(duì)社區(qū)的環(huán)境和安全進(jìn)行巡視，如果發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的問題，還需要協(xié)助生活社區(qū)服務(wù)崗位進(jìn)行解決；同時(shí)還需要針對(duì)服務(wù)崗位制定值班制度，在黨員的帶領(lǐng)下，引導(dǎo)入黨積極群眾分子的來訪，積極聽取群眾的心聲，并將群眾的困難上報(bào)，協(xié)助群眾解決困難，樹立良好的黨員形象。此外，還可以建設(shè)便捷服務(wù)崗，比如可以在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)物流基地，由黨員組織，解決高校教職人員的快遞業(yè)務(wù)問題。在服務(wù)中要遵循公益性原則，營造尊師重教的良好氛圍，促進(jìn)全體學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升，在學(xué)校中樹立良好的服務(wù)和奉獻(xiàn)精神榜樣，使其他的學(xué)生也能夠自覺加入到服務(wù)的隊(duì)伍中，有利于學(xué)生的管理和思想工作落實(shí)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

三、加強(qiáng)創(chuàng)新型組織建設(shè)

黨組織還需要注重對(duì)黨員師生理念、思維、意識(shí)的創(chuàng)新，并對(duì)工作的目標(biāo)進(jìn)行明確，推進(jìn)黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，提升基層黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。此外，還需要善于應(yīng)用創(chuàng)新平臺(tái)，取得更好的成果。比如新媒體、社區(qū)基地以及學(xué)生組織等平臺(tái)。[3]

首先，對(duì)學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新。加強(qiáng)對(duì)基層組織生活方式的創(chuàng)新，并建立入黨發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員以及黨員的發(fā)展群組織，將學(xué)習(xí)成果內(nèi)容的展示逐漸由線下向線上進(jìn)行延伸，同時(shí)積極開設(shè)微信以及微博等，通過朋友圈以及微博主頁等對(duì)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行匯報(bào)，通過新媒體的形式更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。

其次，注重對(duì)服務(wù)項(xiàng)目的創(chuàng)新。高校內(nèi)建設(shè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，同時(shí)結(jié)合校內(nèi)的物流相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地建立黨員服務(wù)崗位，將快遞直接送到教職工的手中。同時(shí)還可以在校外建設(shè)社區(qū)服務(wù)平臺(tái)，主要針對(duì)社區(qū)中的活動(dòng)開展一些服務(wù)工作，或者幫助一些生活和行動(dòng)有困難的老年人群體，豐富社區(qū)人民的生活。還可以通過開展“傾聽”活動(dòng)，組織社區(qū)內(nèi)的老黨員講述他們經(jīng)歷過的故事。

最后，對(duì)活動(dòng)載體的創(chuàng)新。在書院形勢(shì)下的學(xué)生工作和黨建工作融合中，還需要善于利用現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)對(duì)活動(dòng)載體的創(chuàng)新。可以通過網(wǎng)絡(luò)以及新媒體的創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)資源的拓展，同時(shí)通過對(duì)微信公眾號(hào)以及網(wǎng)頁等加強(qiáng)對(duì)黨建平臺(tái)的建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)載體實(shí)現(xiàn)對(duì)黨建工作的創(chuàng)新。通過承辦體育聯(lián)賽的形式，組建明星體育團(tuán)隊(duì)與高校的學(xué)子進(jìn)行互動(dòng)，從而吸引媒體對(duì)高校的報(bào)道，實(shí)現(xiàn)對(duì)活動(dòng)載體的創(chuàng)新，拓展學(xué)校的黨建工作渠道。通過這種助力承建和文明建設(shè)的方式，將高校的黨建載體實(shí)現(xiàn)向校外的拓展，豐富黨日活動(dòng)的內(nèi)容和形式，促進(jìn)黨建工作與學(xué)生工作的融合。

此外，通過對(duì)黨建工作的創(chuàng)新，還有利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學(xué)生將創(chuàng)新思維應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活以及未來的工作中，對(duì)提升學(xué)生的競爭優(yōu)勢(shì)具有明顯的作用，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也為學(xué)生的管理工作提供便利。

四、結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，所以在高校的教育中不僅要傳授給學(xué)生文化知識(shí)，同時(shí)還需要利用黨建工作提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)，這也是高校教育的重要任務(wù)。書院制高校學(xué)生管理中，需要以書院社區(qū)為單位，抓好基層黨建工作，并加強(qiáng)對(duì)黨建工作的創(chuàng)新，通過黨建工作的完善，營造良好的校園氛圍，為學(xué)生工作的開展提供有利的條件。此外，在黨建工作上還需要注重對(duì)“三型”基層組織的建設(shè)，注重黨建工作的學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新型打造，促進(jìn)黨建育人工作的有效開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫蘇亞.書院制下高校學(xué)生社區(qū)黨建工作新模式的探索[J].課程教育研究，2014（33）：23-24.

[2]李好逑.書院制下高校學(xué)生社區(qū)黨建工作新模式分析[J].才智，2017（20）：105.

[3]張秋恒.基于高校書院制學(xué)生管理模式下創(chuàng)新開展黨建育人工作的探索——以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院崇禮書院為例[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，1（10）：1，29.

責(zé)任編輯：劉健