中職學生英語學習動機與學習習慣的雙向分析

鄭雙

摘要：在中職學校所開設的課程中，英語是學生必修的公共基礎課，以適應學生的職業生涯、終身學習和繼續發展的需要。對于中職學生來說，習得英語的熱情并不高、鉆勁也并不足，這并不是學生們的學習基礎和學習能力不足的問題，而是學生的學習動機和學習習慣不足的問題。因此，中等職業教育英語教學要重視對學生學習動機和學習習慣的雙向培養，以對學生學習動機的培養來使之重視英語學習，愿意在英語學習上下工夫，以對學生學習習慣的培養來使之學會學習，提高學習效率。

關鍵詞：中職教育 英語教學 學習動機 學習習慣 雙向培養

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）09-0202-02

我國教育事業正在進入大力發展職業教育的階段，以職業教育為國家經濟建設發展的需要培養中初級的專門人才和高素質的勞動力資源。發展職業教育不但需要在辦學規模上增效，更需要在教學質量上提質。就我國中等職業教育的發展來說，在教學質量上提質，就是要在公共基礎課和專業課所構成的全部教育內容上提質，這就要求我們所有任課教師都必須從自己所承擔的授課任務做起，認真分析不足之處，積極查找提質對策，在有針對性地提高教學水平的基礎上來履行好教書育人的責任。作為中職學校的一名英語教師，分析自己任課的教學情況，感覺對于中職學生來說，習得英語的熱情并不高、鉆勁也并不足，這并不是學生們的學習基礎和學習能力不足的問題，而是學生的學習動機和學習習慣不足的問題，因此，中等職業教育英語教學要重視對學生學習動機和學習習慣的雙向培養。……